建筑工程预算》说课-郭仙君.ppt

建筑工程预算说课,课程类型：专业课程 授课专业：工程造价 讲授轮次：6次 说课教师：郭仙君,说课内容,1、课程基本信息,2、课程目标介绍,3、课程内容介绍,4、教学方法和手段,5、教学资源准备,6、考核评价方法设计,1.1 什么是建筑工程预算,1.2 在专业课程中的地位,1、课程基本信息,1.3 与相关课程的联系,1.4 与本课程相关的国家技能考试,建筑工程预算,1.1 什么是建筑工程预算,建筑工程预算就是在修建房子之前，预先算出房子建成后需要花多少钱，造价几何,该课程阐述的造价原理，不仅是 建筑工程预算的理论基础，同时也是装饰工程预算、 安装工程预算、 市政工程预算的理论基础。,工程预算 64学时,1.3 与相关课程的联系,注册造价工程师（执业资格） 全国工程造价员（从业资格）,1.4 与该课程相关的国家技能考试,造价员的职业岗位和职业能力,说课内容,1、课程基本信息,2、课程目标介绍,3、课程内容介绍,4、教学方法和手段,5、教学资源准备,6、考核评价方法设计,完善学生职业素养 培养出色的造价员,2、课程目标介绍,使学生了解工程造价的基本知识。 熟悉定额和清单计价规范的概念及用途。 掌握工程预算的编制原理和步骤。,2.1 知识目标,熟练识读图纸，准确列出计量对象。 熟练使用规范和定额，准确计算工程量。 掌握市场询价途径，准确编制造价文件。,2.2 技能目标,培养学生善于观察、善于思考的学习习惯。 训练学生严谨求实、一丝不苟的学习态度。 增强学生对建筑工程预算的学习兴趣，为将来成为一名出色造价员作准备。,2.3 素质目标,说课内容,1、课程基本信息,2、课程目标介绍,3、课程内容介绍,4、教学方法和手段,5、教学资源准备,6、考核评价方法设计,3.2 重点及难点,3.1 教学内容及课时分配,3、课程内容介绍,课程内容,3.1 教学内容及课时分配 （总64课时）,3.1 教学内容及课时分配 （总64课时）,3.2 重点及难点,列项,计量,计价,读懂图纸，准确列出计量对象。（实际工程图纸+规范定额）,熟练掌握计算规则，快速准确计算工程量。（理解计算规则+严格训练）,正确编制造价文件。（费用定额+造价信息+造价软件）,说课内容,1、课程基本信息,2、课程目标介绍,3、课程内容介绍,4、教学方法和手段,5、教学资源准备,6、考核评价方法设计,4.2 教学方法,4、教学方法和手段,方法和手段,理论知识不足，动手能力较强，但有时比较粗心。,个性鲜明， 不愿受管教，能尊敬师长。,认知水平不高，对不感兴趣的内容有抵触情绪。,能力状况,认知水平,个性特点,关键的问题： 1.如何增强学生的学习 兴趣,做好管教管学; 2.如何做好工学结合，让学生真正学到知识和技能,4.2 教学方法,提纲挈领：把学习内容划分为相对独立的单元，学习进程循序渐进、螺旋上升、在学习过程中分散难点、掌握重点。,把实际工程案例带进课堂，以分部工程为模块，边讲边练，最后以课程设计的形式综合训练编制一份完整的工程预算。,利用假期带学生去上海参加鲁班零距离特训班，让学生与企业零距离接触，增强学习兴趣，学习建筑行业前沿技术。,计算工程量过去的讲法： (讲授+习题),计算工程量改进的讲法： (讲授+实际案例+算量模型),算量板书演示,算量软件辅助示例,学生模拟训练,老师评讲,V砖墙（墙长墙高）墙厚-应扣除的体积,工程量计算,6、平面图中未注明砖墙厚度为240mm,V砖墙墙长墙高墙厚-门窗洞体积-柱体积-梁体积 (3.30+3.90+0.70) 3.50 0.24-扣除体积,V砖墙墙长墙高墙厚-门窗洞体积-柱体积-梁体积 (3.30+3.90+0.70) 3.50 0.24-扣除体积1.384 5.25 M3,课程特色,从枯燥走向有趣体验快乐 从解题走向实践掌握技能 从被动走向主动体验自主 从结果走向过程形成激励,说课内容,1、课程基本信息,2、课程目标介绍,3、课程内容介绍,4、教学方法和手段,5、教学资源准备,6、考核评价方法设计,5.1、教材选择,5.2、造价软件资源,5.3、精品课程网站,5.4、校企合作,5.5、大学生创新课题,5.6、课件的编制,5、教学资源准备,教材选择是教学内容的基础，教学内容的选择直接关系到人才培养的质量和效益。,相关工具书,造价信息用书,实际案例,1.工程造价精品课程网站/gczj/ 2.扬州工程造价信息网 / 3.江苏省工程建设造价信息网/ 4.中国工程造价信息网/ 5.筑龙网 / 6.网易建筑 /index_jz.htm,课程相关网站,课程设计,说课内容,1、课程基本信息,2、课程目标介绍,3、课程内容介绍,4、教学方法和手段,5、教学资源准备,6、考核评价方法设计,6.2 知识掌握（作业+实训）0.3,6.1 平时表现（考勤+提问）0.3,6、考核评价方法设计,6.3 考试情况（开卷）0.4,考核评价,（注