校园霸凌与面对霸凌如何处理.ppt

校園霸凌 與 面對霸凌如何處理,我們期望每一個孩子都能在溫馨 、友善的校園環境中學習知識與能力，可是,校園霸凌有多嚴重？,【聯合報記者薛荷玉即時報導】2010.08.11 10:53 pm 教育部今年(2010)5月針對全國的國中生進行校園生活問卷調查，發現有超過3%的學生表示該學期曾被同學毆打，按比例推估，即有3萬名以上學生受害。 教育部委託學者進行的另一項調查更顯示，有一成的國中、高中、高職生曾以肢體或言語方式霸凌同學。,兒福聯盟研究2010.12.24,國中小經常霸凌同學的學生約占7%，其中以關係霸凌最常見；而中山大學針對國中、高中、高職等中等學校為研究對象發現，霸凌者占10.3%、受凌者有10.1%、旁觀霸凌者達28.6%。,霸凌不是始於八德國中才有,2010.12.24教育部召開全國 高中職 校長會議 2010.12.27教育部召開全國 國中 校長會議,學術上 霸凌 的定義,1.兩造勢力（地 位）不對等。 2.攻擊行為長期反覆不斷。 新定義：欺負他人的行為 3.具有故意傷害的意圖。 4.造成生理或心理的傷害。 5. 其他經校園霸凌因應小組討論後認定者(2010.12.27.全國校園霸凌防制會議）,簡單的說,一個學生被另一個或多個學生惡意（或故意）欺負或騷擾的行為。 霸凌者： 蓄意或實際以肢體、語言或姿態，造成受害者 身/心受傷或不適。 被霸凌者（受凌者） ： 生理：身體各種程度的傷害或致死 心理：受到恐嚇、威脅或刻意排擠使得他們找不到歸屬與信任的團體。 旁觀者： 靜默、鼓譟、加油助勢。,哪些行為算霸凌？,肢體霸凌:最容易辨認的一種 踢，打，踹、處罰同學 言語霸凌: 長期嘲笑，咒罵，恐嚇，威脅，幫同學取綽號 關係霸凌:操縱人際關係的行為 排擠，孤立，散播不實謠言中傷人,性霸凌: 以身體，性別，性取向，性徵作為取笑把柄，或是性侵害 最常見的就是講黃色笑話，男生最常被脫褲子，摸屁股；男生被罵娘娘腔、 娘炮、人妖女生則是被罵男人婆，還有因為發育快或慢被嘲笑，像波覇、洗衣板等。 反擊型霸凌: 長期受辱後反擊，或欺負更弱的人 Ex:美國的校園槍擊事件 科州Columbine高中屠殺，老師1死，學生12死，21傷，2兇嫌自殺 網路霸凌： 散佈謠言或不雅照片、 留言版、部落格,哪些行為算霸凌？,受凌學生被貼上負面標籤且被嚴重排擠，可能衍生憂鬱、孤立、焦慮、低自尊進而發生逃課、輟學等情形；受凌學生在成年後發展精神問題的比例也較高。 為什麼不告訴老師或家長？ 為了避免被同儕拒絕或敵意對待，或覺得羞恥，受凌者可能不願承認或隱瞞被霸凌的事實，這使得老師難以及時介入中止，受凌現象於是持續發生。,受凌者所產生的負面影響:,有些旁觀者只是在旁觀看或言語助勢而已，並沒加入霸凌的行列，但這種行為對霸凌者而言仍有正增強的效果。 旁觀者目睹霸凌事件內心會產生害怕與焦慮感，且若霸凌事件污染整個學習環境，孩子長大之後也學會用攻擊的方式解決問題。,旁觀者的角色呢？,防止校園霸凌Yes NO 守則,Yes,NO,反霸凌兩要 - 三不要守則,兩個 要： 被欺負時，要溫和且堅定拒絕。 先冷靜，再作深呼吸，先讓自己平靜下來。清楚、冷靜告訴對方，自己覺得不高興或覺得受傷害。霸凌者喜歡觀看受害者的反應，若能冷靜處理，將可以降低發生頻率。 看見其他學生被欺負，要制止並請老師協助 三個不要： 不要因身體特徵、成績、家庭背景等理由，嘲笑他人 不要因別人那麼做，就跟著一起排擠欺負他人 不要因一次求助失敗就放棄，不要放棄成為和平天使,學校面對校園霸凌事件應有的態度,規則（Rule）： 讓學生清晰知道，學校有處理校園霸凌的規範。 權利（Right）： 每一位學生都有權力在一個安全的環境下學習。 責任（Responsibility）： 教育者必須負起輔導及監護的責任。,校園霸凌因應小組,1/10 本校召開臨時校務會議，訂定防制校園霸凌計畫 校園霸凌因應小組成員： 校長：召集人 各部處室主任、發生霸凌事件班級導師、輔導老師、社政人員、警政人員、各部生輔組長或生教組長,通報流程,有關 法律責任 部分,有關（校長及教師）通報義務與責任,有關 學生霸凌 行為之法律責任,案例： 某高職學生將另名學生帶至頂樓，罰做伏地挺身、辱罵、推打，多人在旁鼓譟助勢。,兒童及少年屬民法第13條未滿20歲之未成年人，如其成立民事上侵權行為，法定代理人依同法第187條應負連帶責任。,有關法定代理人就學生所為霸凌行為之 法律責任部分,兒童及少年福利法,第 30 條 任何人對於兒童及少年不得有下列行為： 一、遺棄。 二、身心虐待。 三、利用兒童及少年從事有害健康等危害性活動或欺騙之行為。 四、利用身心障礙或特殊形體兒童及少年供人參觀。 五、利用兒童及少年行乞。 六、剝奪或妨礙兒童及少年接受國民教育之機會。 七、強迫兒童及少年婚嫁。 本法所稱兒童及少年，指未滿十八歲之人；所稱兒童，指未滿十二歲之人 ；所稱少年，指十二歲以上未滿十八歲之人,霸凌的法律責任,加害者及鬥毆成傷:觸犯刑法第277,278,283,286條(傷害罪) ；少年犯由少年法庭審理。未滿 18 歲依少年事件處理法 被害學生權益:可依刑法第277,278,283,286條；向司法機關告訴；依民法184, 193,195條，提民事訴訟，請求賠償。(侵權行為) 圍觀者:若有教唆或助勢行為，依刑法第29,30,283條之相關法令究責。(任何人不利於兒童行為) 網路公然散播霸凌過程:觸犯刑法310條(毀謗罪/告訴乃論)。兒少法第30,55條論處。 網站管理者:經司法機關通告仍未刪除者，依兒少法第30,46,63條論處。(任何人不利於兒童行為),霸凌是違反教育精神的行為， 每一個人都有責任遏止！ 希望 每個同學都能在溫馨、和善的校園中快樂的學習！,刑法相關法令(一),第 277 條 （普通傷害罪） 傷害人之身體或健康者，處三年以下有期徒刑、拘役或一千元以下罰金。 犯前項之罪因而致人於死者，處無期徒刑或七年以上有期徒刑；致重傷者，處三年以上十年以下有期徒刑。 第 278 條 （重傷罪） 使人受重傷者，處五年以上十二年以下有期徒刑。 犯前項之罪因而致人於死者，處無期徒刑或七年以上有期徒刑。 第一項之未遂犯罰之。,刑法相關法令(二),第 283 條 （聚眾鬥毆罪） 聚眾鬥毆致人於死或重傷者，在場助勢而非出於正當防衛之人，處三年以下有期徒刑，下手實施傷害者，仍依傷害各條之規定處斷。 第 286 條 （妨害幼童發育罪） 對於未滿十六歲之男女，施以凌虐或以他法致妨害其身體之自然發育者，處五年以下有期徒刑、拘役或五百元以下罰金。 意圖營利，而犯前項之罪者，處五年以上有期徒刑，得併科一千元以下罰金。,刑法相關法令(三),第 29 條 （教唆犯及其處罰） 教唆他人使之實行犯罪行為者，為教唆犯。 教唆犯之處罰，依其所教唆之罪處罰之。 第 30 條 （幫助犯及其處罰） 幫助他人實行犯罪行為者，為幫助犯。雖他人不知幫助之情者，亦同。 幫助犯之處罰，得按正犯之刑減輕之。,刑法相關法令(四),第 310 條（誹謗罪） 意圖散布於眾，而指摘或傳述足以毀損他人名譽之事者，為誹謗罪，處一 年以下有期徒刑、拘役或五百元以下罰金。 散布文字、圖畫犯前項之罪者，處二年以下有期徒刑、拘役或一千元以下 罰金。,民法相關法令(五),第 184 條（獨立侵權行為之責任） 因故意或過失，不法侵害他人之權利者，負損害賠償責任。故意以背於善 良風俗之方法，加損害於他人者亦同。 違反保護他人之法律，致生損害於他人者，負賠償責任。但能證明其行為無過失者，不在此限。 第 193 條（侵害身體健康之財產上損害賠償） 不法侵害他人之身體或健康者，對於被害人因此喪失或減少勞動能力或增 加生活上之需要時，應負損害賠償責任。 前項損害賠償，法院得因當事人之聲請，定為支付定期金。但須命加害人 提出擔保。,民法相關法令(六),第 195 條（侵害身體健康名譽或自由之非財產上損害賠償） 不法侵害他人之身體、健康、名譽、自由、信用、隱私、貞操，或不法侵 害其他人格法益而情節重大者，被害人雖非財產上之損害，亦得請求賠償 相當之金額。其名譽被侵害者，並得請求回復名譽之適當處分。 前項請求權，不得讓與或繼承。但以金額賠償之請求權已依契約承諾，或 已起訴者，不在此限。 前二項規定，於不法侵害他人基於父、母、子、女或配偶關係之身分法益 而情節重大者，準用之。,兒童及少年福利法,第 30 條 任何人對於兒童及少年不得有下列行為： 一、遺棄。 二、身心虐待。 三、利用兒童及少年從事有害健康等危害性活動或欺騙之行為。 四、利用身心障礙或特殊形體兒童及少年供人參觀。 五、利用兒童及少年行乞。 六、剝奪或妨礙兒童及少年接受國民教育之機會。 七、強迫兒童及少年婚嫁。 本法所稱兒童及少年，指未滿十八歲之人；所稱兒童，指未滿十二歲之人 ；所稱少年，指十二歲以上未滿十八歲之人,兒童及少年福利法,八、拐騙、綁架、買賣、質押兒童及少年，或以兒童及少年為擔保之行為。 九、強迫、引誘、容留或媒介兒童及少年為猥褻行為或性交。 十、供應兒童及少年刀械、槍械、彈藥或其他危險物品。 十一、利用兒童及少年拍攝或錄製暴力、猥褻、色情或其他有害兒童及少年身心發展之出版品、圖畫、錄影帶、錄音帶、影片、光碟、磁片、電子訊號、遊戲軟體、網際網路或其他物品。,兒童及少年福利法,十二、違反媒體分級辦法，對兒童及少年提供或播送有害其身心發展之出版品、圖畫、錄影帶、影