人民英雄永垂不朽上课用第一课时.ppt

人民英雄永垂不朽,瞻仰首都人民英雄纪念碑,周定舫,说明文是以说明为主要表达方式，介绍事物、解释事理为主要内容的文章。它说明事物的状态、性质、功能、成因、结构、关系等，还解释事物的变化规律，目的在给人以知识。 说明文可分为两类：事物说明文和事理说明文。 学习说明文应注意： 1、把握说明对象及说明对象的特征; 2、说明顺序(时间顺序空间顺序和逻辑顺序) 3、说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、下定义等。,说明文的一般常识,一、学生自学： （一）快速读课文，理清课文的思路，完成下列题目：,1、给下面加点字的字音。 瞻仰（ ） 矗立（ ） 五卅（ ） 奠基（ ） 上溯（ ） 丰功伟绩（ ） 镏金 （ ） 重幔 （ ） 镶嵌（ ） 挑衅（ ） 庑殿（ ） 天堑（ ） 搀扶（ ） 窖坑（ ） 不朽（ ） 发髻( ) 逾越( ) 老巢( ) 2、说明文分事物说明文和事理说明文。人民英雄永垂不朽是一篇 说明文，说明的对象是 。,3、说明事物要抓住 ，即一事物区别于其他事物的主要标志。本文主要抓住人民英雄纪念碑的 、 、 的特征。 4、说明顺序一般分为时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。一般说来，说明实体事物的特征按照 顺序；说明事物发展变化的规律，则大都采用 顺序和 顺序。本文中作者介绍纪念碑主要采用了 顺序。 5、常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、下定义、分类别、打比方、画图表等。试找出本文运用了那些说明方法。,（二）细读课文，合作完成下列任务：,1、.解题：文章标题下面有个副标题，标题和副标题各有什么作用？,正标题： 人民英雄永垂不朽,题 解：,1.标明作者要歌颂的对象。,2.揭示全文中心意思。,副标题：,瞻仰首都人民英雄纪念碑,题 解：,1.表明了本文说明的对象。,2.表现出作者对革命先烈万分崇敬的心情。,2、读课文根据给出的层意理清文章结构。 第一部分（ ）：瞻仰纪念碑的心情和纪念碑的总体特征。 第二部分（ ）：具体介绍纪念碑的位置、兴建经过、碑的构造、题字、碑文以及十幅浮雕。 第三部分（ ）：抒写瞻仰后的深切感受。,课文思路,点题总 领正文,详细介绍 纪 念 碑,抒写瞻 仰感受,（1节）,（210节）,（11节）,你答对了吗?,3、画出表示作者行踪的词，从总体上看，作者是按照怎样的顺序把纪念碑一步步介绍到我们面前来？,体现作者行踪的词,走去,越过,踏着,走到,踏上,到了,瞻仰,东长安街,纪念碑台阶前,第二层平台,东,转到,南（背面）,西,最后来到,北（正面）,走下,离开,按照瞻仰者本人的活动顺序介绍纪念碑,天安门,人民大会堂,纪念碑,东,南,西,北,纪念碑台阶前,第二层平台,东长安街,政协礼堂,远,近,按照由远到近的空间顺序介绍纪念碑,具体来讲是按照瞻仰者本人的活动顺序介绍纪念碑,示意图,4、整个纪念碑由什么材料制成，分别有哪几部分组成，碑身上刻有哪些内容？,建碑的特殊材料（坚硬的花岗石和洁白的汉白玉）,建碑的特殊材料的象征意义： 花岗石的特征是坚强，汉白玉的特征是洁白。用这两种材料象征先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念。,大碑座,小碑座,碑 身,碑顶,第二层平台,碑背 面,碑正面,碑顶,销毁鸦片烟 1839年,金田起义 1851年,（东）,武昌起义 1911年,五四爱国运动 1919年,五卅运动 1925年,（南）,（西）,南昌起义 1927年,抗日敌后游击战 抗日战争时期,（北）,胜利渡长江 解放战争时期,热烈支援前线,欢迎解放军,人民英雄纪念碑要纪念的英雄究竟是哪些人？,所有为了反对内外敌人、争取民族独立和人民自由幸福献出生命的人。,人民英雄纪念碑纪念的那些烈士们已经远离我们而去了， 如果要在纪念碑上补充建国以来的人民英雄,你认为应该增加哪些?,拓展提高：,研究课文，思考设计者为什么要选择这8个历史事件。由此说说为什么要建造这座纪念碑。 序号方位时间主题意义,下列句子采用了哪些说明方法，扣住纪念碑的哪一个总特征来说明的 ？,（1）、这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。 （2）、它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部。 （3）、纪念碑是用17000块坚硬的花岗石和洁白的汉白玉砌成的。它象征着先烈们的丰功伟绩，标志