冀教版五年级科学实验.ppt

,小学科学实验,新集小学 孙焕蕊,一、小学科学 实验的意义,小学科学实验的意义,实验是科学课教学的一种主要的方法。它是学生根据对问题的猜想，确定的实验方案，利用一定材料组装实验模型，控制实验条件，从而产生某种实验现象，并通过分析实验现象得出实验结论的认知过程。 小学科学概论,二、小学科学 实验的分类,实验的分类,根据实验条件的控制情况,对比实验（设计2个以上的对照组） 模拟实验（设计与“原型”相似的“模型”） 析因试验,模拟实验,模拟化石的形成 冷热变化对岩石的作用 模拟沙河的形成,对比实验,轮轴 斜面的作用 体验工具的用处,化石的形成 山脉变化（冷热变化对岩石的作用） 沙河的形成 观察常见的矿物 煤的燃烧,演 示 实 验,分 组 实 验,把重物抬起来 杠杆的平衡 轮轴 滑轮的作用 斜面的作用 金属的性质（导电性 传热性） 体验工具的用处,三 小学科学 实验操作,实验操作的基本步骤,首先明确实验目的 选用合适的材料 明确具体实验的基本过程 观察实验现象 总结实验结论,首先明确实验目的： 让学生用科学实验的方法，去探索、认识自然界的事物的性质和规律，从而培养他们科学探究能力和动手实践能力，达到科学启蒙教育的目的。,选用合适的材料： 实验材料的选择是上好科学实验的基础,明确具体实验的基本过程： 教师要引导学生仔细想一想基本实验过程中的每个环节应注意什么，整个实验过程中哪些条件不能变，哪些条件要变。,观察实验现象 ： 正确实验现象使得出实验结论的重要依据,总结实验结论： 实验结论的形成是物理探究活动的一个重要环节。实验结论的形成通常建立在两方面分析的基础上：因果分析和数据分析。如果能知道一个现象的发生是由于某个原因引起的，又能知道该现象和某原因之间所存在的数量关系的规律，只要把这两个方面概括起来进行描述，这就是实验结论。,一、演示实验,1 化石的形成,实验目的：模拟化石的形成 实验材料：沙子、熟石膏、纸盒、生物材料（贝壳、核桃、鱼骨等）、1个碗、肥皂水,实验过程： 1、将沙子、熟石膏和水，在碗里混合，搅拌成糊状。（注意不要太稀） 2 、向纸盒倒入一半熟石膏混合物（将剩余的石膏混合物封好，防止变硬），将涂抹过肥皂水的生物材料部分压入纸盒内的石膏混合物中。 3、 晾至微干后，再涂上一层肥皂水，并将剩余石膏混合物全部倒入纸盒中，将生物材料全部掩埋。 4、待石膏混合物全部干燥后，去掉外面纸盒，敲开石膏混合物，看看自己的“化石”做得怎样。 5 、整理实验材料。,实验现象：石膏混合物上有生物材料（核桃）痕迹 。 实验结论：古生物在地层的遗体、遗物和遗迹可以形成化石。,2 山脉变化（冷热变化对岩石的作用）,实验目的：冷热变化对岩石的作用 实验材料：玻璃、 酒精灯、 试管夹、 护目镜、 一盆冷水 、火柴,实验过程： 取一块玻璃，观察玻璃表面，并记录。 用试管夹夹住玻璃，放在酒精灯上加热。 加热一段时间后，把玻璃迅速放在冷水里，观察现象记录。 重复以上过程，看看会有什么现象。 整理实验材料。,实验现象：,实验结论：冷热变化可以导致玻璃（岩石）破碎。 注意：正确使用酒精灯,正确使用酒精灯,步骤演示： 左手扶灯身，右手摘下灯帽，口朝下扣放在桌上。 划着火柴，从侧面接近灯捻点燃酒精灯。 甩灭火柴，将熄灭的火柴梗投入污物桶。 讲解火焰的分层，指出外焰温度最高，加热时要使用外焰。 熄灭酒精灯时，左手扶灯身，右手取灯帽，快而轻地盖上，待火焰熄灭后，提起灯帽，再盖一次。 注意： 使用前检查灯捻，除掉烧焦部分，剪齐灯捻。 灯身内酒精，最多不要超过灯身的2/3，不能少于1/4。 拿掉灯盖或熄灭酒精灯时，一定扶好灯身，以免将酒精灯弄倒。 绝对不可用一盏酒精灯，点燃另一盏灯，否则容易着火。 万一灯内酒精洒出，使桌面或其它物体着火，不要慌张，要迅速用事前备好的湿抹布盖灭。,3 沙河的形成,实验目的：模拟沙河的形成 实验材料：喷壶、沙土、各种大小石子、2个托盘、报纸、厚木块,实验过程： 1. 用厚木块把托盘垫起 。 2. 用沙土在托盘中制作一个带丘陵的自然景观。 3. 用喷水壶喷水模拟下雨 观察现象 。 4. 注入更多的水，观察现象。 5. 整理实验材料。,实验现象： 注水时会有泥沙流下来，注入更多的水时泥沙冲刷下来得更多 实验结论：沙河是流水冲击的结果。,4 观察常见的矿物,实验目的: 研究常见矿物的性质 实验材料： 常见矿物、小刀、磁铁、 实验过程：指导学生分小组研究矿物的性质，并确定本小组研究哪一方面。 1、磁性：用磁铁吸矿物确定其磁性并记录。 2、硬度：用指甲刮（指甲硬度2.5），用指甲刮不动的用小刀刮（小刀硬度5.5），因而把矿物硬度粗略划分为小于指甲（5.5) 。（小心！注意安全！） 3、颜色、形状、光泽度直接观察。 4、整理实验材料。,实验结论： 不同的矿物都有不同的性质。我们可以送颜色、光泽、形状、硬度等几方面来区分它们。,实验现象：,5 煤的燃烧,实验目的：通过实验，了解煤的主要成分。 实验材料：酒精灯、试管、带玻璃管的试管塞、棉花、纯净煤、火柴 实验过程： 1、在试管内装入一定数量的纯净煤，在试管口放点棉花，用带玻璃管的试管塞将试管堵住。 2、在酒精灯上加热，直到试管里的煤发红。 3、把点燃的火柴放在玻璃管口处， 观察发生的现象。 4、整理实验材料。,实验现象： 把点燃的火柴放在玻璃管口处时，产生蓝色火焰。 试管里的棉花有黑色油状物产生。 试管里的煤变暗 ，产生黑色碳状物。 实验结论：煤分离出了煤气、 煤焦油和焦炭。,注意：正确使用酒精灯 用纯净煤避免杂质过多,如何给试管加热,普通试管可以直接加热，加热前先将试管外壁水擦干。 装溶液时不超过试管容量的1/2，加热时不超过试管的1/3。 加热时须用试管夹，试管夹从试管底部向试管口套进，夹在试管口中上部（接近试管口1/3） ，取的时候也从试管下部取出。 加热时先使试管均匀受热，然后在试管底部集中加热，并不断移动试管。试管应倾斜约45，管口不要对着自己或他人。 给试管里的固体加热，试管口稍向下,应行进行预热，预热的方法是：在火焰上来回移动试管，对已固定的试管，可移动酒精灯，待试管均匀受热后，再把灯焰固定在放固体的部位加热。,二、分 组 实 验,6 把重物抬起来,实验目的：用木棍和长绳制作简单机械把重物抬起来 实验材料：木棍、长绳、重物 、小车、铁架台（带铁棍） 实验过程： 1 用木棍和长绳制作简单机械 2 把木棍一端挂上重物。 3 手拉另一端把重物抬到小车上。 实验现象：使用木棍和长绳等可以把重物抬起来。 实验结论：使用简单机械更方便省力。,7 杠杆的平衡,实验目的： 研究使用杠杆平衡的规律。 实验材料： 铁架台 、杠杆尺 、钩码,实验过程： 确定杠杆尺的一端为阻力点，挂一定数量的钩码。（先调节杠杆平衡） 在另一端确定动力点的位置，看挂多少钩码才能是杠杆平衡，并将实验结果记录在下表中。 改变阻力点的位置重复第2步。 整理实验材料。,实验现象：,实验结论（规律）：,阻力点到支点的距离钩码个数 =动力点到支点的距离钩码个数,8 轮轴,实验目的：研究轮轴的作用。 实验材料：轮轴、钩码、测力计、细绳、 实验过程： 1、 测力计调零。 2、用测力计测出一个钩码重力。 3、组装轮轴。 4、在轴挂2个钩码，在轮挂测力计，测出此时钩码重力。 5、改变钩码数量，重复4步。 6、整理实验材料。,实验结论：轮轴有省力作用。,实验现象：,测力计的使用方法,步骤：测力计的使用。 检查指针是否在零刻度。 食指套进指环拿起测力计，是测力计自然下垂。 把物体挂在挂钩。 调整测力计的位置与眼睛相平读出力的大小并记录。 拿下重物，收好测力计。 注意： 指针是否为零。 使用测力计测力时，不可超出测力计上标定的最大数值。 使用测力计测定水平方向的力时不拿指环，应手拿测力计的上端。 使用测力计测定竖直方向的力时拿指环。,9 滑轮的作用,实验目的： 研究定滑轮，动滑轮和滑轮组的作用。 实验材料： 小滑轮2个、滑轮组1个、 铁架台、钩码、 细线绳、测力计 实验过程： 一) 研究定滑轮 组装定滑轮，如图。 用测力计测出一个钩码重力 。 取出2个钩码挂在细绳一端，另一端用测力计测量并记录在下表中。 改变钩码数量重复第2步并记录。,二）研究动滑轮 组装动滑轮，如图。 用测力计测出一个钩码重力 。 取出2个钩码挂在动滑轮下方，用测力计构筑细绳测量并记录在下表中。 改变钩码数量重复第2步并记录。,三）研究滑轮组 组装滑轮组，如图。 用测力计测出一个钩码重力。 取出2个钩码挂在动滑轮下方，用测力计勾住细绳测量并记录在下表中。 整理实验材料。 改变钩码数量重复第2步并记录。,实验现象：,实验结论： 使用定滑轮可以改变方向，但不省力。 使用动滑轮省力，不改变方向。 使用滑轮组即省力又改变用力方向 注意 ：正确使用测力计,10 斜面的作用,实验目的：1 验证使用斜面可以省力。 2 不同的斜面省力不同。 实验材料： 木板（长度不同 光滑面相同3个）、平板测力计、重物、铁架台（带铁棍）、尺子 实验过程： 一）1取长木板在铁架台上搭起形成斜面。 。 2 用测力计直接提起重物达到斜面铁棍处，记录用力大小，并测量距离。 3 用测力计沿斜面拉起重物达到斜面铁棍处，记录用力大小，并测量距离。注意均匀用力,二）1 取短木板在铁架台上搭起形成斜面 。 2 用测力计直接提起重物达到斜面铁棍处，记录用力大小，并测量距离。 3 用测力计沿斜面拉起重物达到斜面铁棍处，记录用力大小，并测量距离。注意均匀用力 4 整理实验材料。,实验现象：,实验结论：斜面有省力作用，且斜面越长越省力。,注意： 用平板测力计先调零平板测力计要与木板保持平行。 在小车运动的过程中读出读数，注意读数时，眼睛应与测力计平视。 提升重物时要匀速、缓慢向上运动。 拉升高度一致，重物一致。,11 金属的性质（导电性 传热性）,实验目的：研究金属的性质导电性 传热性 实验材料：干电池、灯泡、导线、开关、铁片、铝片、铜片、烧杯、热水、酒精灯、铁架台、火柴、凡士林,实验过程： 一）导电性 连接电路。 分别把铜、铁、铝片连入电路。 观察小灯泡是否亮起来。 整理实验材料。 实验现象： 把铜、铁、铝片连入电路时，小灯泡亮 起来。 注意：1、要注意检查电器元件是否完好。 2、实验完毕，要将电池从电池盒中取出，以免损坏仪器。,二）传热性 方法一 用手轻轻触摸感受铜、铁、铝片温度。 把热水倒入烧杯中。 分别把铜、铁、铝片放入烧杯中。 放置一段时间后取出。 用手轻轻触摸感受温度。,方法二 把火柴用凡士林粘到铁棍上，如图。 用酒精灯加热。 观察火柴棒。 换铝片、铜片重复试验并观察。 整理实验材料。,实验现象： （方法一）铜、铁、铝片放入烧杯的热水一段时间后变热； （方法二）火柴棒从靠近酒精灯的地方依次掉落。 实验结论：金属具有导电性和传热性。 注意： 正确使用酒精灯。,12 体验工具的用处,实验目的：体验工具的用处 实验