福田汽车职业中专教育质量报告.pdf

诸城市福田汽车职业中等专业学校 2016 年教育质量年度报告 二一六年十一月 目 录 一、学校情况1 （一）学校概况（一）学校概况1 （二）学生情况（二）学生情况5 （三）教师队伍（三）教师队伍7 （四）设施设备（四）设施设备8 二、学生发展9 （一）（一）学生素质学生素质9 1.思想政治状况9 2.文化课合格率10 3.专业技能合格率10 4.体质测评合格率11 5.毕业率11 （二）（二）在校体验在校体验12 1.理论学习满意度12 2.专业学习满意度13 3.实习实训满意度13 4.校园文化与社团活动满意度14 5.生活满意度15 6.校园安全满意度15 7.毕业生对学校满意度16 （三）资助情况（三）资助情况17 （四）就业质量（四）就业质量17 1.分专业就业率、对口就业率、初次就业起薪17 2.升入高等教育比例18 （五）职业发展（五）职业发展19 三、质量保障措施20 （一）（一）专业动态调整专业动态调整20 （二）（二）教育教学改革教育教学改革20 1.公共基础课20 2.专业设置21 3.师资队伍22 4.课程建设22 5.人才培养模式改革22 6.信息化教学23 7.实训基地24 8.教学资源建设25 9.教材选用26 10.国际合作26 （三）（三）教师培养培训教师培养培训26 （四）（四）规范管理情况规范管理情况27 （五）（五）德育工作情况德育工作情况28 （六）（六）党建情况党建情况31 四、校企合作31 （一）（一）校企合作开展情况和效果校企合作开展情况和效果31 （二）（二）学生实习情况学生实习情况32 （三）（三）集团化办学情况集团化办学情况32 五、社会贡献33 （一）（一）技术技能人才培养技术技能人才培养33 （二）（二）社会服务社会服务33 （三）（三）对口支援对口支援35 六、举办者履责36 （一）经费（一）经费36 （二）政策措施（二）政策措施37 七、特色创新38 案例案例 1 1：技能大赛引领：技能大赛引领 教学做一体教学做一体 学训赛互动学训赛互动38 案例案例 2 2：校企合作谋共赢：校企合作谋共赢 工学融合结硕果工学融合结硕果45 八、主要问题和改进措施48 1 诸城市福田汽车职业中等专业学校 2016 年教育质量年度报告 一、学校情况 （一）学校概况（一）学校概况 诸城市福田汽车职业中等专业学校（潍坊市工程技师学院） 始建于 1975 年，经过 40 年的发展，现已成为一所以培养预备技 师、中高级工为主，大学预科、远程教育、短期培训为辅的国家 重点职业院校。先后荣获全国职业技术教育先进单位（1991） 、国 家级重点技工学校（1994） 、国家中等职业教育改革发展示范学校 （2013） 、全国职业教育先进单位（2014） 、国家技能人才培育突 出贡献单位（2014） 、第一批山东省示范性及优质特色中等职业学 校建设工程立项学校（2016）等称号。2015 年，经山东省人民政 府批准，晋升为潍坊市工程技师学院，为诸城市人民政府直属事 业单位。 学校位于市经济开发区，占地 330 亩，总规划建筑面积 13 万 平方米，行政办公楼、教学楼、实训楼、学生公寓、食堂、运动 场地齐全，数字化校园网、给水供电、排水排污、景观绿化等教 学生活设施配套齐全，布局合理，拓展了发展空间，与我校的专 业设置和办学规模相适用，学校规模实现跨越式发展。 学校严格执行事业单位财务制度和资产制度，对资产进行出、 入库登记制度，严把入口和出口，并有明细账记录，成立专门小 组对资产情况进行检查，目前学校资产达 3.2 亿元。 表 1 校舍面积一览表 项 目 2015 年 9 月 2016 年 9 月 教学用房建筑面积（） 57182 57182 行政办公用房建筑面积（） 7245 7245 生活用房建筑面积（） 48631 48631 教学辅助用房建筑面积（） 11298 11298 2 数据来源：学校总务科 学校全景 办公楼 其它建筑面积（） 5643 5643 合计 130000 130000 3 南教学楼 北教学楼 综合楼 餐厅 学生宿舍 4 实训中心 篮球场 校企共建运动场 5 （二）学生情况（二）学生情况 学校下设六系一部（汽车工程系、数控工程系、电气工程系、 纺织工程系、商务工程系、信息工程系、高考部） 。2015/2016 学 年，学校全日制在校生为 6356 人，2083 名毕业生顺利毕业，在校 生巩固率为 93%。 学校共设置 18 个专业，覆盖七个专业大类。在校生规模七个 专业大类依次为：加工制造类（63%） 、信息技术类（12%） 、教育 类（7%） 、财经商贸类（6%） 、轻纺食品类（5%） 、交通运输类（5%） 、 服务类（2%） 。 图表标题 财经商贸类 6% 教育类 7% 轻纺食品类 5% 交通运输类 5% 信息技术类 12% 服务类 2% 加工制造类 63% 数据来源：学校招生办 图 1 2015/2016 年各专业大类在校生人数所占比例 表 2 2015/2016 年各专业大类规模统计表 专业大 类名称 专业名称 专业代码 一年级 二年级 三年级 在校生 合计 专业大 类合计 服务类 美发与形象设计 110200 29 27 28 84 84 旅游服务与管理 130200 23 23 57 中餐烹饪与营养膳食 130700 19 15 34 财经 商贸类 会计 120100 104 126 103 333 400 电子商务 121100 51 16 67 教育类 学前教育 160100 180 120 168 468 468 加工 机械加工技术 51100 190 241 246 677 3997 6 制造类 机械制造技术 51100 8 62 142 212 机电技术应用 51300 229 163 246 638 数控技术应用 51400 194 343 477 1014 模具制造技术 51500 56 42 98 汽车制造与检修 51700 303 320 363 986 焊接技术应用 52200 17 17 电气技术应用 53100 107 120 128 355 轻纺 食品类 服装制作与生产管理 70900 58 66 108 232 321 食品生物工艺 71100 24 24 41 89 交通 运输类 汽车运用与维修 82500 85 109 97 291 291 信息 技术类 计算机应用 90100 258 184 296 738 738 合 计 1876 1982 2498 6356 6356 数据来源：学校招生办 表 3 2015/2016 年学生情况统计表 数据来源：学校招生办 0 1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000 招生人数在校生人数毕业生人数巩固率 2015 2016 数据来源：学校招生办 图 2 2015/2016 学年度学生情况比较图 指标 招生人数 在校生人数 毕业生人数 巩固率 时间 2015 2016 比较 2015 2016 比较 2015 2016 比较 2015 2016 比较 数值 1982 1876 -5.3% 6453 6356 -1.5% 1745 2083 18.4% 92% 93% 1.1% 7 学校争创职业技能鉴定机构，开展从初级工到高级技师等不 同层次的职业技能培训和鉴定。积极承担农民工职业技能培训、 技师培训、全民创业培训等政府补贴性培训，开展职业培训和企 业职工的弹性学制教育。全学年共组织培训班 42 期，培训各类人 员 2471 人， 其中： 为企业社会保险征缴扩面人员进行岗前培训 780 人，组织山东省“金蓝领”技师高级技师培训项目及潍坊市千名 青年技师培训项目培训 121 人，组织诸城市民政局退役士兵技能 提升培训项目培训 40 人，组织潍坊市加强就业培训提高就业与创 业能力项目培训 550 人， 与北汽福田时代汽车商学院联合培训 180 人，与诸城市交通运输局联合培训 450 人，拓展社会培训领域培 训 350 人。 数据来源：学校继续教育科 图 3 2015/2016 学年各类培训人数分布图 （三）教师队伍（三）教师队伍 学校现有教职工338人， 其中专任教师200人， 专业教师148人， 其中“双师型”教师110人，占专业专任教师总数的74.32%。专业 教师中具有高级技师职业资格（一级）的教师63人，具有技师职 业资格（二级）的教师84人。教师队伍数量能够满足教学要求， 8 结构日趋合理。其中，高级职称45人，中级职称83人；具有硕士 以上学位的教师40人， 占专任教师总数的20%， 本科及以上学历186 人，占专任教师总数的93%。 学校聘用一线管理、技术人员和能工巧匠作为兼职教师来校 任课，2016 年共聘兼职教师 69 人，占核定编制教师的 13.1%。 表 4 教师情况统计表 数据来源：学校人事科、教务科、实习科 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 “双师型”教师比例（%） 兼职教师比例（%） 专任教师本科以上学历比例（%） 专任教师硕士以上学历比例（%） 专任教师高级职称教师比例（%） 生师比 2015 2016 数据来源：学校人事科、教务科、实习科 图 4 2015/2016 年教师情况比较图 （四）设施设备（四）设施设备 实训场地面积共计 3.6 万余平方米，有 60 余个一体化教室。 学校实训设备总值 4240.4 万元，人均 6671 元。其中工科类人均 7050 元； 其他类专业人均 5832 元。学校实训设备总值较上一年度 增加 260 万元。2014/2015 年学校投资 300 余万元，添置了汽修、 指标 “双师型” 教 师比例（%） 兼职教师比例 （%） 专任教师本科 以上学历比例 （%） 专任教师硕士 以上学历比例 （%） 专任教师高级职 称教师比例（%） 生师比 时间 2015 2016 2015 2016 2015 2016 2015 2016 2015 2016 2015 2016 数值 90.4 74.3 6.64 13.1 92.1 93.0 11.9 20 22.3 22.5 15.8 15.7 9 机电专业设备。2015/2016 年学校投资 260 余万元，添置了机电、 美容美发专业设备。 实习工位 1600 个， 较上一年度增加工位数 100 个。学校纸质图书 12.84 万册，生均纸质图书 20 本。 0 1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000 8000 工科类生均设备值费工科类生均设备值 2016 数据来源：学校实习科 图 5 生均设备值对照表 二、学生发展 （一）学生素质（一）学生素质 1.思想政治状况 以培育和践行社会主义核心价值观为重点，抓好学生日常行 为规范和文明礼仪教育,提高社会公德、职业道德、家庭美德和个 人品德水平。推进企业文化进学校、职业文化进课堂；加强识字 教育，鼓励学生快乐阅读，举办汉字听写大赛，把掌握 3000 常用 汉字纳入学分管理。鼓励各类社团发展，丰富学生选择，打满课 余时间，充实学生精神世界。开展“技能月”活动。统筹体育课 和课外活动安排，举办了会操比赛、广播体操比赛、拔河比赛、 跳绳比赛、越野赛、篮球比赛、网络诈骗报告会、青春期教育专 题讲座、校外实习学生经验分享会、部分专业技能竞赛、消防演 练、朗读比赛、文艺晚会等丰富多彩的文娱活动，建立院系足球、 篮球等，常年坚持训练、比赛；在开展国学经典诵读活动的基础 上，制定实施校园文化一日常规 ，通过晨起自勉、国学晨读、 课间礼仪、学生社团活动、晚间感恩和夜幕省思等一系列活动， 10 让学生耳濡目染、切身感受，逐步养成文明自律、积极向上的思 想道德认识和行为。 2.文化课合格率 表 5 文化课合格率统计表 参加文化测试人数 合格人数 合格率 2015 2016 2015 2016 2015 2016 4472 3858 4257 3704 95.2% 96% 数据来源：学校教务科 数据来源：学校教务科 图 6 文化课合格率对照图 3.专业技能合格率 表 6 专业技能合格率统计表 参加技能测试人数 合格人数 合格率 2015 2016 2015 2016 2015 2016 4472 3858 4271 3742 95.5% 97% 数据来源：学校实习科 数据来源：学校实习科 图 7 专业技能合格率对照图 94.50% 95.00% 95.50% 96.00% 96.50% 97.00% 97.50% 20152016 合格率 合格率 94.80% 95.00% 95.20% 95.40% 95.60% 95.80% 96.00% 96.20% 20152016 合格率 11 4.体质测评合格率 表 7 体质测评合格率统计表 参加体质测评人数 合格人数 合格率 2015 2016 2015 2016 2015 2016 4472 3858 4338 3781 97% 98% 数据来源：学校军体部 数据来源：学校军体部 图 6 体质测评合格率对照图 数据来源：学校军体部 图 8 体质测评合格率对照图 5.毕业率 表 8 毕业生毕业率 数据来源：学校招生办 指标 毕业人数 合格人数 毕业率 时间 2015 2016 2015 2016 2015 2016 数值 1745 2083 1698 2043 97.3% 98.1% 96.40% 96.60% 96.80% 97.00% 97.20% 97.40% 97.60% 97.80% 98.00% 98.20% 20152016 合格率 12 96.80% 97.00% 97.20% 97.40% 97.60% 97.80% 98.00% 98.20% 20152016 合格率 数据来源：学校招生办 图 9 毕业率对照图 （二）在校体验（二）在校体验 1.理论学习满意度 表 9 理论学习满意度统计表 参加理论学习人数 满意人数 满意率 2015 2016 2015 2016 2015 2016 4472 3858 4213 3677 94.2% 95.3% 数据来源：学校教务科 93.60% 93.80% 94.00% 94.20% 94.40% 94.60% 94.80% 95.00% 95.20% 95.40% 20152016 满意度 数据来源：学校教务科 图 10 理论学习满意度对照图 13 2.专业学习满意度 表 10 专业学习满意度统计表 参加专业学习人数 满意人数 满意率 2015 2016 2015 2016 2015 2016 4472 3858 4257 3708 95.2% 96.1% 数据来源：学校教务科 94.60% 94.80% 95.00% 95.20% 95.40% 95.60% 95.80% 96.00% 96.20% 20152016 满意度 数据来源：学校教务科 图 11 专业学习满意度对照图 3.实习实训满意度 表 11 实习实训满意度统计表 参加实习实训人数 满意人数 满意率 2015 2016 2015 2016 2015 2016 6453 6356 6111 6076 94.7% 95.6% 数据来源：学校实习科、学生科 14 94.20% 94.40% 94.60% 94.80% 95.00% 95.20% 95.40% 95.60% 95.80% 20152016 满意度 数据来源：学校实习科、学生科 图 12 实习实训满意度对照图 4.校园文化与社团活动满意度 表 12 校园文化与社团活动满意度统计表 参加实习实训人数 满意人数 满意率 2015 2016 2015 2016 2015 2016 4472 3858 4253 3700 95.1% 95.9% 数据来源：学校学生科 94.60% 94.80% 95.00% 95.20% 95.40% 95.60% 95.80% 96.00% 20152016 满意度 数据来源：学校学生科 图 13 校园文化与社团活动满意度对照图 15 5.生活满意度 表 13 生活满意度统计表 参加生活满意度测评人数 满意人数 合格率 2015 2016 2015 2016 2015 2016 4025 3472 3043 2781 75.6% 80.1% 数据来源：学校学生科 73.00% 74.00% 75.00% 76.00% 77.00% 78.00% 79.00% 80.00% 81.00% 20152016 满意度 数据来源：学校学生科 图 14 生活满意度对照图 6.校园安全满意度 表 14 校园安全满意度统计表 参加校园安全测评人数 满意人数 满意率 2015 2016 2015 2016 2015 2016 4025 3472 3715 3267 92.3% 94.1% 数据来源：学校学生科 16 91.00% 91.50% 92.00% 92.50% 93.00% 93.50% 94.00% 94.50% 20152016 满意度 数据来源：学校学生科 图 15 校园安全满意度对照图 7.毕业生对学校满意度 表 15 毕业生对学校满意度统计表 数据来源：学校招生办 97.00% 97.20% 97.40% 97.60% 97.80% 98.00% 98.20% 98.40% 20152016 满意度 数据来源：学校招生办 图 16 毕业生对学校满意度对照图 指标 毕业人数 满意人数 满意度 时间 2015 2016 2015 2016 2015 2016 数值 1745 2083 1701 2048 97.5% 98.3% 17 （三）资助情况（三）资助情况 学校严格按照国家、省、市资助政策的要求管理和发放学生 资助资金，将国家助学金及时发放到应享受资助的学生本人银行 卡中，2015 年秋季学期，学校发放助学金学生数是 512 人，发放 助学金 512000 元；2016 年春季学期，学校发放助学金学生数是 478 人，发放助学金 478000 元；同时，学校设立福田奖学金，对 于理论学习、技能大赛获得优异成绩的学生，每人给予 500 元的 奖励；在校生全部享受中职免学费政策，学生全部免学费入学。 （四）就业质量（四）就业质量。 1.分专业就业率、对口就业率、初次就业起薪 表 16 分专业就业率、对口就业率、初次就业起薪统计表 专业大类 名称 毕业人数 就业人数 就业率 就业 对口人数 对口就业率 初次就业 起薪 2015 2016 2015 2016 2015 2016 2015 2016 2015 2016 2015 2016 服务类 74 66 73 64 98.10% 96.70% 69 61 94.70% 94.80% 2150 2200 财经商贸类 195 103 188 98 96.20% 95.60% 170 89 90.60% 90.10% 1860 1920 教育类 140 168 138 166 98.80% 98.70% 130 154 93.80% 92.60% 1800 1950 加工制造类 1063 1250 1058 1246 99.50% 99.70% 1019 1200 96.30% 96.30% 2250 2300 轻纺食品类 160 149 159 148 99.40% 99.60% 151 141 95.10% 95.30% 2300 2380 交通运输类 0 97 97 100% 94 97.20% 2400 2480 信息技术类 113 250 112 247 98.70% 98.70% 101 224 90.30% 90.70% 1860 1900 合计 1745 2083 1727 2067 98.45% 98.43% 1639 1962 93.47% 93.86% 数据来源：学校招生办、学生科 数据来源：学校招生办、学生科 图 17 分专业就业率对照图 93.00% 94.00% 95.00% 96.00% 97.00% 98.00% 99.00% 100.00% 101.00% 服务类 财经商贸类 教育类 加工制造类 轻纺食品类 交通运输类 信息技术类 2015 2016 18 数据来源：学校招生办、学生科 图 18 分专业对口就业率对照图 数据来源：学校招生办、学生科 图 19 分专业初次就业起薪对照图 2.升入高等教育比例及与上一年度相比的变化情况 表 17 毕业生升学情况统计表 数据来源：学校招生办、学生科 毕业生考学人数 专科人数 本科人数 升学率 2015 2016 2015 2016 2015 2016 2015 2016 203 638 83 328 31 93 56.16% 65.99% 86.00% 88.00% 90.00% 92.00% 94.00% 96.00% 98.00% 服务类 财经商贸类 教育类 加工制造类 轻纺食品类 交通运输类 信息技术类 2015 2016 0 500 1000 1500 2000 2500 3000 服务类 财经商贸类 教育类 加工制造类 轻纺食品类 交通运输类 信息技术类 2015 2016 19 数据来源：学校招生办、学生科 图 20 毕业生升学率对照图 （五）职业发展（五）职业发展 根据目前中职学生的学习现状，我校主要从恢复学生学习的 自信心,帮助学生树立远大的人生观和事业心,培养学生良好的学 习方法和学习习惯等几方面入手。深化教学改革，推动学习能力 的培养。 紧跟“中国制造 2025” 和“互联网+”发展，以现有专业群 为单位，建立专业建设指导委员会，吸收行业企业专家参与专业 建设，使专业建设“接地气” ，保证建设的科学性、实用性和先进 性，构建“工学交替、教训融合”人才培养模式。按照“专业群+ 综合实训中心”的思路，加大投入，持续完善实践教学条件设施， 实行理实一体化教学；根据目标职业岗位群能力需求，对照企业 工作环境，采用真实设备、真实工艺、真实任务，营造职场氛围， 培养学生岗位适应能力，着重培养学生适应社会能力、团队作战 能力、动手能力、市场竞争能力、交际沟通能力和开拓创新能力。 学校以推进教育与产业、学校与企业、课程标准与职业标准、 教学过程与生产过程的深度对接，构建“冠名培养、工学交替” 的人才培养模式和“双元制”校企合作长效运行机制。根据行业、 升学率 50.00% 52.00% 54.00% 56.00% 58.00% 60.00% 62.00% 64.00% 66.00% 68.00% 20152016 升学率 20 产业需求岗位标准，进行了课程的整合与开发，拓宽专业口径， 优化专业课程体系，实现专业教学与生产的无缝对接，提高学生 的岗位迁移能力。 加强对学生创新创业能力的培养，是我校教学改革的重要内 容和人才培养的方向。对接最新职业标准、行业标准和岗位规范， 进一步深化“宽基础、活模块、一体化”课程改革，完善课程标 准，优化课程结构和内容；通过青年创业辅导报告会、德育课、 企业文化进校园等方式，让学生更多地了解社会经济和职业发展 的现状、就业形势以及用人单位对个人素质的要求，使学生端正 学习态度，确立职业目标，树立浓厚的创新、创业意识，全面激 活学生的知识潜能，使其成为具有基础能力、应变能力、社交能 力、创新能力的实用型创新创业人才。 三、质量保障措施 （一）专业动态调整（一）专业动态调整 学校各系部根据专业特点，组建专业建设指导委员会，结合 当地经济发展和转方式、调结构的战略，深入行业、企业调研， 由职教专家、企业人员、专业教师共同会商，提出专业建设方案， 及时调整专业结构，围绕着“培养什么人才” 、 “怎么培养” 、 “怎 么保障”三个问题，校企共同确定了人才培养思路，以合作办学、 合作育人、合作就业、合作发展为主线，共同开发了校企高度融 合的人才培养方案，全年度新修订 10 个专业人才培养方案，以推 进教育与产业、学校与企业、课程标准与职业标准、教学过程与 生产过程的深度对接，实现校企“互利双赢” 。 （二）教育教学改革（二）教育教学改革 1.公共基础课 落实山东省中等职业学校学生综合素质评价要求，建立常态 21 化、长效化的综合素养培养体系。弘扬和传承优秀传统文化，推 进产业文化进教育、企业文化进学校、职业文化进课堂，加强校 园文化建设和主题教育活动，构建全方位育人格局。开足、开齐、 开好公共基础课，特别是德育 、 语文 、 数学 、 外语 、 计 算机应用基础 、 体育与健康等课程，为学生成长、成熟、成 才、成功和终身发展打好基础，毕业生能以过硬的技能和较高的 综合素养受到用人单位和高等院校的欢迎。 2.专业设置 学校非常重视专业设置，每年招生前都做充分的市场调研， 确定招生专业。根据学校持续发展的需要，制定了“十三五”专 业发展规划，现有 7 个省重点名牌专业、12 个潍坊市重点名牌专 业，省市品牌专业 6 个，模具制造技术、电气运行与控制和美容 美发 3 个专业为鲁台对接专业。 表 18 重点专业、名牌专业、特色专业一览表 序号序号 专业名称专业名称 授予专业称号授予专业称号 认定时间认定时间 授予机关授予机关 备注备注 1 钳加工 钳加工名牌、重点专业 2004 年 3 月 山东省劳动与社会保障厅 国赛一等奖 2 车削加工 车削加工重点专业 2004 年 3 月 山东省劳动与社会保障厅 国赛二等奖 3 焊接 焊接百强专业 2009 年 1 月 山东省劳动与社会保障厅 国赛一等奖 4 数控技术 数控技术重点专业 2009 年 2 月 山东省劳动与社会保障厅 5 模具制造技术 模具制造技术省品牌专业 2013 年 12 月 山东省教育厅 国赛一等奖 6 汽车制造与服 务 汽车制造与服务省级示范专业 2014 年 9 月 山东省人社厅 7 机电技术应用 机电技术应用省品牌专业 2015 年 4 月 山东省教育厅 8 汽车维修 汽车维修名牌专业 2009 年 5 月 潍坊市劳动与社会保障局 9 车削加工 车削加工名牌专业 2009 年 5 月 潍坊市劳动与社会保障局 10 电气维修 电气维修名牌专业 2009 年 5 月 潍坊市劳动与社会保障局 11 数控机床加工 数控机床加工名牌专业 2009 年 5 月 潍坊市劳动与社会保障局 12 钳加工 钳加工名牌专业 2009 年 5 月 潍坊市劳动与社会保障局 13 服装制作 服装制作名牌专业 2009 年 5 月 潍坊市劳动与社会保障局 14 会计 潍坊市名牌专业 2009 年 5 月 潍坊市劳动与社会保障局 15 食品加工 食品加工重点专业 2000 年 11 月 潍坊市教育局 16 装配钳工 装配钳工特色品牌专业 2011 年 4 月 潍坊市人民政府 国赛一等奖 17 数控技术应用 数控技术应用特色品牌专业 2013 年 1 月 潍坊市教育局 18 机械加工技术 机械加工技术特色品牌专业 2013 年 1 月 潍坊市教育局 19 数控技术应用 数控技术应用特色品牌专业 2014 年 12 月 潍坊市教育局 数据来源：学校实习科 22 3.师资队伍 师资队伍实行分类定位、导向培训、逐步达标。把教学名师、 专业带头人、双师型教师、兼职教师的引进和培养作为师资队伍 建设重点，出台了学科带头人选拔和管理办法 ，抓好学科带头 人和青年教师的培养，启动校内教学名师评选活动，做好名师公 开课、名师大讲堂、青年教师公开课等系列教研活动，组织教师 参与企业技术革新和技术攻关，催生高层次教科研课题，提升技 术技能型人才培养的先进性。 4.课程建设 以“三个转变”为导向，构建基于工作岗位及过程、产品加 工过程或业务流程为导向的模块化专业课程体系，提炼典型工作 任务，加强核心课程和一体化课程建设，对 100 个专业教学模块 进行专业剖析，完善标准、优化体系、改革教材，形成宽基础、 活模块的课程组合。加强网络课程建设，初步建成数控技术、模 具制造技术、数控维修三个专业的课程资源库。 5.人才培养模式改革 （1）创新人才培养模式，实现工学结合，学做一体。 一是为彻底改变重知识传授、轻技能训练的传统教学模式， 探索通过“三化”创新人才培养方式。所谓“三化” ，即：基础理 论教学“多媒体化” ，打造魅力课堂，培养学生继续学习能力，形 成良好的道德和职业情操；技能认知“仿真化” ，将技能教学模块 逐步建设仿真教室，引进、开发和联合开发相结合，充实和完善 仿真软件资源库，让学生在虚拟的生产场景操作和体验，强化技 能认知；技能形成“生产化” ，依托实训中心，通过实训进行理论 与实践的融合，让学生在反复演练中形成技能并固化。 二是完善冠名培养模式，探索建立现代学徒制度。在各专业 23 建设指导委员会的基础上，联合试点企业，由职教专家、企业人 员、专业教师组成相应专业的企业冠名订单培养工作小组，学校 与冠名企业共同研制人才培养方案，确定相应的教学内容和合作 形式，改革教学质量评价标准和学生考核办法，将学生工作业绩 和师傅评价纳入学生学业评价标准。学生学习既在学校的课堂和 实训室中进行，也在企业的生产车间进行，一般实行校企合作、 工学结合的形式。 （2）构建人才培养“立交桥” 。 率先践行“中职教育不再是终结性教育”的教育理念，针对 愿景不同的的学生，引入竞争机制，分层施教、分类培养。学历 教育与技能成才同步推进。同时，以省部共建潍坊国家职业教育 创新发展试验区为契机，首批实施中职与本科“3+4”分段培养， 构建起中级工与中职、高级工与高职、预备技师与应用型本科三 个层次相衔接的现代职业教育体系，目前，学校已与潍坊学院、 山东交通学院院校合作开展“3+4”中职对接本科试点工作，今年 首批升入两所院校的本科生 54 人。与潍坊职业学院等三所高职院 校合作开展“3+2”中职对接专科工作，在校生人数达 655 人。 6.信息化教学 初步完成全校统一数据平台建设，完善数字化教学支持、使 用、评价等服务系统，整合挖掘教学信息资源，加强网上教学平 台和教学资源库建设，推进优质教学资源建设与共享。开展现代 教育技术应用培训，举办电子课件、微课、教案等相关制作培训 和比赛活动，组织教师参加全国职业院校信息化教学大赛，做好 省市优秀多媒体课件、微课作品的推荐评选工作，带动教师转变 教学理念，推动教学模式改革，提高教育教学和管理信息化水平。 本年度投资近 300 万元，新购买云终端网络计算机 488 台，新建 24 云终端网络教室 12 个。改进校园网络系统，全部建成千兆网。 表 19 信息化建设情况一览表 序号 指 标 单位 数量 1 每百学生计算机台数 台（套） 21 2 数字化专业课程数 门 28 3 数字化文化课程数 门 3 4 教务管理平台 有无 有 5 教学资源平台 有无 有 6 信息化管理专门机构 有无 有 7 信息化管理专门机构专职人员数 个 4 8 校园（主干）网带宽 兆 1000 9 校园网节点数 个 2000 10 接入带宽 兆 100 11 多媒体教室数 个 117 12 多媒体数字教学资源总量 TB 8 13 建成数字化教学资源库专业数 个 6 14 CAI 课件数 个 10 15 网络课程门数 个 21 16 运用信息化教学手段的课程比例 % 80% 数据来源：学校信息中心 7.实训基地 学校坚持“开放办学，经营学校”的理念，不断完善实训中 心建设， 建成诸城市公共实训中心， 按照 “专业群+综合实训中心” 的思路，加大投入，持续完善实践教学条件设施；根据目标职业 岗位群能力需求，对照企业工作环境，采用真实设备、真实工艺、 真实任务，营造职场氛围，培养学生职业能力。探索实训中心对 外开放功能，建立资源有偿使用成本分担机制，建设集职业教育、 公共实训、技师研修、竞赛集训、技能评价、就业服务等多功能 于一体的职业训练院校。发挥资源优势，搭建技能大赛平台，先 后多次成功承办了国家级、省级和市县四级职业院校技能大赛中 职组现代制造技术比赛，得到了教育部、省教育厅、市县教育局 25 及各代表队的一致好评，投诉率为零。不断拓展、建设校外实训 基地，校外实训基地总数达到 30 个。 表 20 承办技能大赛次数汇总表 序号 时 间 大赛名称 级 别 赛项数量 参赛人数 1 2012.4 山东省职业院校技能大赛 省级 7 249 2 2013.11 山东省职业院校技能大赛 省级 7 208 3 2014.11 山东省职业院校技能大赛 省级 6 170 4 2013.6 全国职业院校技能大赛 国家级 1 80 5 2014.6 全国职业院校技能大赛 国家级 1 92 6 2015.12 山东省职业院校技能大赛 省级 1 20 数据来源：学校实习科 表 21 近四年全国、全省大赛成绩统计表 数据来源：学校实习科 8.教学资源建设 学校高度重视教学资源建设，整合挖掘教学信息资源，加强 网上教学平台和教学资源库建设，推进优质教学资源建设与共享。 利用录播教室，制作完成 100 个精品资源共享课和视频公开课， 充实数字化教学资源库；组织教师团队开发 10 门以上精品课程及 资源库建设； 聘请专业团队完成美发与形象设计专业 美发 、 化 妆课程 35 个知识点的慕课；课件、微课、题库、电子教案等教 学资源不断增加，学校教学资源库达到 2.1TB。 获 奖 等 次 年 度 全国 山东省 一等奖 二等奖 三等奖 一等奖 二等奖 三等奖 2013 3 3 1 6 2 2014 4 3 6 2 1 2015 2 4 3 4 1 2016 1 1 合 计 8 9 5 15 8 2 26 9.教材选用 学校高度重视教材选用工作，坚持从正规渠道引进和使用正 版高质量教材。与此同时，规划并开发适合学校实际情况的校本 教材，共开发完成 15 本校本课程。积极开发和购买除纸制图书资 源外的其它课程资源，如实物资源、电子音像资源和数字资源， 和教科书共同组成一个较为完备的教材体系结构。 10.国际合作 积极搞好模具制造技术、电气运行与控制和美容美发 3 个专 业的鲁台对接，加强联系，及时沟通，聘请专业团队为台湾专家 来校上课内容完成美发与形象设计专业美发 、 化妆课程 35 个知识点的慕课。 （三）教师培养培训（三）教师培养培训 加快教师能力提升，促进教师教学专业发展。启动教师内训 计划，聘请全国知名培训师、专家实施基础理论、技能专业培训 和团队管理、教学方法、职业素养、创业创新等教育理论培训。 采取“个人申报，系部科室推荐，专家评审，学校决定”的方法， 选拔培养学科、专业带头人，制定选拔办法和激励政策，以名师 工作室、省技师工作站为平台，构建以学科、专业带头人引领的 师资团队。一年来，邀请了全国知名专家上海教育科学研究院研 究员、教育学博士、同济大学职教学院硕导杨黎明教授，全国中 等职业学校德育教育先进工作者、中国教师发展研究中心中职师 资培训研究员余国良教授，中国大陆新生代导演刘栩铭先生以及 微课专家超星集团课程研发中心主任陈凯经理和他的团队，对教 师进行了职业教育教学模式改革、项目教学法、课题研究、职业 院校班主任工作方法和工作艺术、微课制作的理论和操作的等方 面培训；派出 10 名教师参加了省级培训, 派出近 60 名教师参加 27 各种专业业务培训，30 人到企业实践锻炼；有 2 人获得潍坊市技 能能手，9 人获得诸城教学能手；教师参加教研活动，1 人获得省 信息化大赛三等奖，1 人获得省微课评选一等奖，3 人获得省微课 评选二等奖，2 人获得诸城市课堂教学观摩课示范课；2 个省级科 研课题获得立项。 （四）规范管理情况（四）规范管理情况 提升内部治理能力。夯实内部治理架构，形成健全、规范、 统一的制度体系。全面梳理院系两级内部运行机构及岗位职责， 制定内设机构及岗位职责 ，实现岗位分类分级管理，形成纵向 到底、横向到边，量质同考，岗位职责全覆盖的网格式管理体系， 确保职责清晰，接口通畅，运转高效。健全完善教学、学生、后 刘栩铭导演 余国良教授 周林主任 杨黎明教授 28 勤、安全、人事、财务、科研、资产等方面的管理制度和标准， 主要修订完善教职工绩效考核办法、考勤制度、教师职称竞聘办 法、理论教学常规管理督导考核办法、实习教学管理制度、学分 制管理办法、教师教学工作常规考核办法、专业教师企业实践管 理制度、学生技能竞赛指导教师奖励办法、财产物资管理制度、 学校安全管理制度、财务管理制度、事业经费管理制度、教科研 管理制度等。加大绩效考核力度，全面推行目标管理，提高绩效 考评成果在评先树优、职称评聘中的比重。严格执行党务、校务 等公开制度，全面推进依法治校。 提高教学信息化水平。加强信息化基础设施建设，推动信息 技术应用。投资近 300 万元建设了 12 个云终端教室，配备仿真软 件，教学场所配齐数字化多媒体设备，普及多媒体仿真教学、数 字化实训，全校园实现千兆网络。利用录播教室，制作完成 100 个精品资源共享课和视频公开课，充实数字化教学资源库。组织 教师参加省信息化教学大赛，提高教师运用信息技术组织备课、 教学、评价考核的水平；引导学生利用互联网、数字媒体开展问 题诊断、研讨和解决问题，提升学生学习能力。 （五）德育工作情况（五）德育工作情况 德育课是学校德育工作的主渠道，是各专业学生必修的基础 课，是对学生进行思想政治教育、法制教育、职业道德和职业指 导教育、创业教育以及心理健康教育等的主阵地。我校始终坚持 每周 2 节德育课，教师需提前备课，使用课件等多种形式讲解， 经常检查、督导上课情况，及时进行通报，作为教师考核要素之 一。 校园文化建设以“一训三风”为主旋律，引企业文化进校园， 突出国学教育特色，推动国学教育进教材、进课堂，传统教育与 29 现代教育理念相融合，突出人文景观教育。开展了特色晚自习、 一日十项常规、国学诵读、文艺活动等特色活动，制作校园文化 版面 173 个，主要展现企业文化、学校办学理念和特色、大国工 匠和技能楷模等。 学校以全国中职“文明风采”竞赛活动为引领，积极参加全 国第十二届文明风采大赛。组织广大师生积极准备，踊跃投稿， 经过层层筛选，选出 23 件作品参加省级复赛。这些作品获得山东 省一等奖 4 个、二等奖 1 个，三等奖 3 个，优秀奖 6 个，学校获 得全省优秀组织奖。同时获得全国二等奖 1 个、三等奖 1 个、优 秀奖 3 个，学校获得全国优秀组织奖。 目前本校注册学生社团 20 个，注册会员人数 1118 人次，社 团种类涵盖技能、文学、艺术、体育等诸多门类及领域。 表 22 学校社团一览表 系部系部 序号序号 社团名称社团名称 负责教师负责教师 成果展示时间成果展示时间 成果展示地点成果展示地点 汽车汽车 工程系工程系 1 象棋学会 曹前 2016.1 D203 2 兵乓球学会 曹前 2016.1 D203 3 汽车驾驶知识 徐夕玲 2016.1 南 5 楼报告厅 4 篮球社会 孙正斌、曹淑明 2016.1 学校篮球场 5 书画欣赏 鞠光泉 2016.12 D407 数控数控 工程系工程系 1 音乐社团 滕磊 2016.1 学校报告厅 2 舞蹈社团 滕磊 2016.1 学校报告厅 3 中华美德社团 滕磊 2016.12 综合楼 807 教室 电气电气 工程系工程系 1 书法社团 戴建忠 2016.1 C 区 503 商务商务 工程系工程系 1 美术兴趣小组 刘忠臣 2016.1 忠臣工作室 2 舞蹈队 秦国婕 2016.1 商务系舞蹈室 3 恐龙地质公园志愿者 服务团队 谭晓芬 2016.1 恐龙地质公园 4 礼节礼仪团队 赵艳 2016.12 学校篮球场 5 健美操团队 崔维甜 2016.1 学校篮球场 纺织纺织 工程系工程系 1 广场舞社团 王玉森 2016.1 北 502 教室 2 歌舞社团 张金芳 2016.1 北 501 3 体育社团 孙海蛟 第 20 周 操场 预科部预科部 1 曳步舞社团 吴淑宏 2016.1 实训车间南侧 2 合唱团 卢勇 2016.1 报告厅 30 3 英语角 石莹 2016.12 南 107 教室 数据来源：学校学生科 学校非常重视团组织和学生会建设，学生会在学生科、团委 指导下自我管理、自我教