玩具的选择(家长).ppt

婴 幼 儿 玩 具 的 选 择,主讲：戴美霞,01,关于好玩具的标准好的玩具应该是符合儿童心理的，应符合不同年龄儿童的需要，让儿童实地去练习，使他们的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等种种机能以及智力和身体得到发展的机会。,什么是玩具？,著名教育家、儿童教育专家陈鹤琴说：“对玩具应作广义理解，它不是只限于街上卖的供儿童玩的东西，凡是儿童可以玩的、看的、听的和触摸的东西，都可以叫玩具。”,CONTENTS,好玩具,2.必须是益智的,3.必须是安全的,4.必须是长久的,1.必须是有兴趣的,四个标准,玩法多样化,带来想象力,和生活想关联,好玩具的四个标准,2.不要有攀比的心理,3.根据发育特点选适龄玩具,4.注意玩具的安全性,7.书是最好的玩具,1.从宝宝角度选择玩具,6.性格引导的选择玩具,5.不要一次过多玩具,选择玩具的七个注意事项,原材料,状态,金属类,塑料类,棉绒类,电子类,纸质类,泥土类,静态玩具,动态玩具,功能,启蒙玩具,主题玩具,益智玩具,科技玩具,音乐玩具,健身玩具,认知类,拼图玩具,操作玩具,语言教育,智力开发,科学实验,婴幼儿玩具分类,选择玩具 黑白卡片（视觉刺激） 简单色彩气球（视觉追踪） 摇铃(听觉，触觉，抓握训练),发育特点 有一定听力 看清近距离物品,3-4 月龄,1-2 月龄,7-9 月龄,5-6 月龄,10-12 月龄,锐普PPT论坛转发学习参考，不得商用,选择玩具 发声、可捏叫玩具（听觉） 质感不同的玩具（触觉） 镜子（认知）,发育特点 喜欢感知、触摸、微笑 发出简单声音 抬头挺胸,选择玩具 拨浪鼓、八音盒等（听力、手握能力） 积木（触觉，抓、捏） 发条、可摇晃玩具（认知）,发育特点 会翻身，想抓东西 俯卧抬胸 认识熟悉人 手指张、握,选择玩具 有洞玩具（锻炼食指） 捡小粒饼干等（锻炼拇指） 爬爬垫（爬行准备）,发育特点 手指灵活 可以坐 喜欢抠东西,选择玩具 不同容积的玩具（认知） 拉着走的玩具（促进走路兴趣） 积木（认识数量，大小，颜色，锻炼手指灵巧，开发思维）,发育特点 会爬，会站，学走 接受简单指令 会叫爸爸妈妈,一岁内宝宝适合玩具,会走，学跑，上台阶 会简单细条，乱画 认识五官，用简单手势、表情表达,小球，小筐 水上玩具 拖拉小车 书类，立体书,发育特点,适合玩具,玩具效果,1-1.5岁年龄适合玩具,发展大运动，促进四肢肌肉发育 认识熟悉生活环境 会表达基本需求 简单生活能力,会简单对话 准确认识“1”，“红色”等 会洗手，擦手，简单吃饭 有伙伴概念,娃娃类 颜色类 积木 推拉车，小电话 仿真玩具 滑梯 形状类 图画书,发育特点,适合玩具,玩具效果,1.5-2岁年龄适合玩具,培养生活自理能力，懂得关心体谅他人 认识颜色大小形状，培养逻辑性 学习数字，培养观察力 发挥创造力,会唱简单童谣，儿歌，回答问题 认识两色或多色 语言丰富，会画圆，直线 双脚跳，交替下台阶，三方向丢球 简单脱穿衣,打地鼠类 各类球 形状模型 拼插玩具 过家家玩具 水上，沙子玩具 串珠 童话书,发育特点,适合玩具,玩具效果,2-2.5岁年龄适合玩具,锻炼手眼协调 认识颜色形状 锻炼大运动肌肉 认识环境能力 锻炼语言能力,会说简单故事 会数数认识多种形状，四种以上颜色 简单生活自理 分清左右,串珠（细小） 仿真娃娃 丰富形状板 拼图 角色扮演 水上玩具 骑乘车辆 钓鱼类玩具 书,发育特点,适合玩具,玩具效果,2.5-3岁年龄适合玩具,培养注意力 锻炼手的灵巧度 学会归类 了解生活常识 通过角色扮演体验社会经验 发展大运动 为入园做准备,适合男宝宝玩具,男宝宝特点：感知力弱，喜欢研究，爱冒险，空间距离感好,适合女宝宝玩具,女宝宝特点：喜欢观察，感情丰富细腻，言语沟通强，逻辑力差,Category 1,1、材料（有毒物质，轻便，阻燃性） 2、外观（尖锐突起，锋利棱角） 3、设计结构（细小，脱落造成误食，空隙是否足够） 4、动力源（避免电池泄露）,生 理,心 理,选择玩具的安全性,Category 1,心 理,生 理,选择玩具的安全性,材料（橡胶：阴暗束缚，金银：坚硬冷漠，塑料： 光滑明亮满足活泼好动 木质：明亮情切温暖感性） 色彩（大胆明亮：引发孩子的好奇心和注意力，可能培养孩子对色彩的敏感 厚重：造成视觉心理上的压力）,1、孩子容易敲摔玩具，易碎，尖锐物容易伤害孩子 2、心理上玩具坏了带来失望与不快,玩具本身,选择玩具的安全性,1、避免暴力元素的出现（仿真螳螂） 2、造成暴力倾向的玩具（可爱的电动鱼）,非暴力性原则,选择玩具的安全性,分类整理 学会归类、整理、归原好习惯,轮流玩 保持对玩具的新鲜感,排列方式 自己拿放地处，需家长陪同玩的放高处,区分室内外玩具 车类放阳台或室外 零散类放桌上玩,玩具的存放,1、橡胶、塑料之类的玩具，可用0.5%漂白粉消毒液浸泡消毒,2、木制的和不易生锈的金属