人教版九年级物理13.1分子热运动教案

13.1分子热运动教学设计主编人: 审核人: 授课人: 使用时间：_（1）.知道常见的物质是由大量的分子、原子构成的，分子都在不停地做无规则的运动；（2）.能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释；（3）.知道分子热运动的快慢与温度的关系；（4）.知道分子之间存在相互作用力。（1）通过演示说明分子在不停的做无规则的运动，运动的剧烈程度与温度有关；（2）通过类比演示说明分子之间引力和斥力同时存在。（1）通过演示观察等探究活动，体会科学探究的乐趣，培养实事求是的科学态度；（2）通过利用分子热运动理论解决实际问题，体会到物理与生活的密切联系。1.重点：分子热运动理论，以及热运动与温度的关系。2.难点: 分子间的相互作用力。多媒体、烧杯、胶头滴管、红墨水、酒精、醋教学方法实验探究法、讨论交流法、讲授法课时安排2课时教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入新课教学重点突破要点讲析提出问题实验探究难点突破分析论证一 情境导入让学生通过鼻子闻辨别烧杯中的液体哪个是酒精哪个是醋二 新课教学：【知识点一】物质的构成：播放物质结构视频【知识点二】分子热运动：1. 扩散现象：演示实验一活动：喷洒花露水提问1：很快就会闻到香味，这是为什么？演示实验二活动：在装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面倒扣一个空瓶子，使两个瓶口相对，之间用一块玻璃板隔开。提问2：抽掉玻璃板后，观察有什么变化？提问3：这种现象说明什么问题？演示实验三观看课件：将CuSO4溶液注入清水中，放置30天后。观察现象。提问4：观察现象说明其中的物理知识总结：不同的物质在相互接触时，彼此进入对方这种现象称之为扩散现象。扩散现象表明，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，分子间有间隙。注：气体、液体、固体都能发生扩散现提问5：列举出生活中与扩散的实例2. 分子热运动：演示实验四活动：将一滴红墨水分别滴入热水和冷水中，观察扩散快慢情况。提问6：通过实验观察到什么现象？提问7：这种实验现象说明什么？总结：由于分之的运动跟温度有关，所以把分子的无规则运动叫做分子的热运动。【知识点三】分子间的作用力：演示实验五活动：1.将两个铅柱底面削平，削干净，然后紧紧地压在一起，两块铅就会结合起来，甚至下面吊一个重物都不能把它们拉开。2.课件展示分子间作用力关系示意图讲析： 分子间引力和斥力同时存在。引力和斥力都随分子间距离的增大而减小，随分子间距离的减小而增大，但在变化过程中，始终是斥力变化得快。闻液体辨别不同的液体观看视频，了解物质的构成根据物质微观构成的知识讨论回答：问题1：花露水分子挥发出来，进入空气，向各个方向散开来，进入人的鼻子里，就会闻到香味观察现象分组讨论回答：问题2：红棕色的气体进入空瓶中。问题3：说明红棕色气体的分子可以运动。观察现象分组讨论回答：问题4：说明分子在运动。问题5：列举生活中的实例观察现象分组讨论回答：问题6：热水温度高，扩散快。冷水温度低，扩散慢。问题7：说明分子运动速度温度有关，温度高，分子运动快，温度低，分子运动慢。通过图示理解分子之间作用力的变化创设情境，激发兴趣。通过视频更加直观了解物质微观构成通过小组交流，培养学生的合作意识，提高观察，记录，总结能力，提高主动学习的能力。培养学生的实验评估能力，综合分析能力。通过图示法，攻克本节难点知识。拓展应用1.固体分子间作用力大,排列紧密,因此固体有固定的形状和体积.2.液体分子间作用力稍弱一些,分子间距稍大,因此液体有固定的体积,没有固定的形状.3.气体分子间作用力几乎为零,分子间距很远,因此气体没有固定的形状和体积,但具有流动性.根据分子间作用力知识解决生活中气体、液体、固体的相关问题。由实际问题引出，体现“物理来源于生活”的理念课堂小结谈谈学习本节课程的收获和体会。相互交流，在交流的基础上进行学习小结。促进巩固掌握。提升交流表达能力。板书设计： 13.1 分子热运动 1.物质构成：分子、原子。2分子热