人教版九年级物理全册：17.1“电流与电压和电阻的关系”能力测评练习题（无答案）

17.1“电流与电压和电阻的关系”能力测评练习题一、选择题1.在用图所示的电路探究欧姆定律时，分探究电流与电压的关系和电流与电阻的关系两步进行，每步都要多次调节滑动变阻器。关于调节滑动变阻器的目的说法正确的是( )A.目的相同，都是为了改变定值电阻的阻值B.目的相同，都是为了改变定值电阻两端电压C.目的不同，前者为了改变定值电阻两端电压；后者为了保持定值电阻两端电压不变D.目的不同，前者为了保持定值电阻两端电压不变；后者为了改变定值电阻两端电压2.某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图所示的IR图象，下列结论与图象相符的是（ ） A.电阻一定时，电流随着电压的增大而增大B.电阻一定时，电压随着电流的增大而减小C.电压一定时，电阻随着电流的增大而减小D.电压一定时，电流随着电阻的增大而减小3.对“探究电流跟电阻的关系”和“伏安法测量电阻”这两个实验，说法不正确的是（） A.它们都是采用控制变量的研究方法B.它们的实验电路图在教科书中是相同的C.前者多次测量的目的是分析多组数据，得出电流跟电阻的关系D.后者多次测量的目的是取电阻的平均值，减小误差4.两定值电阻甲、乙中的电流与电压关系如图所示现在将甲和乙串联后接在电压为3V的电源两端，下列分析正确的是（） A.甲的电阻值大于乙的电阻值B.甲的电压大于乙的电压C.甲消耗的电功率大于乙消耗的电功率D.甲的电流等于乙的电流5.如图所示，在探究“一段电路中的电流与电阻关系”的实验中，当A、B两点间的电阻由5更换为10后，为了探究探究上述问题，应该采取的唯一操作是（） A.保持变阻器滑片不动B.增加电池个数C.将变阻器滑片适当向左移动D.将变阻器滑片适当向右移动6.张华同学在探究通过导体的电流与其两端的电压的关系时，将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图象，根据图象，下列说法错误的是（ ） A.通过导体a的电流与其两端的电压成正比B.导体a的电阻大于导体b的电阻C.当在导体b的两端加上1V的电压时，通过导体b的电流为0.1AD.将a、b两导体串联后接到电压为3V的电源上时，通过导体的电流为0.2A7.如图为探究灯泡两端电压与电流关系的电路图，下列说法错误的是（）A.把滑动片移到左端时才能闭合开关B.电压表、电流表量程可能选大了C.开关闭合后灯不亮，电压表有示数，灯肯定存在开路现象D.灯亮度变亮时，电压表示数变大，电流表示数变小8.小刚用图所示电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”。在此实验过程中，当B两点间的电阻由5更换为10后，为了探究上述问题，他应该采取的唯一操作是（）A.保持变阻器滑片不动B.将变阻器滑片适当向左移动C.适当增加电池的节数D.将变阻器滑片适当向右移动9.张华同学在“探究通过导体的电流与其两端电压的关系”时，将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图象，根据图象，下列说法错误的是( ) A.当在导体乙的两端加上1 V的电压时，通过导体乙的电流为0.1 AB.将甲、乙两导体并联后接到电压为3 V的电源上时，干路中的电流为0.9 AC.通过导体甲的电流与其两端的电压成正比D.导体甲的电阻大于导体乙的电阻10.如图是探究“电流与电阻的关系”的实验电路图，电源电压保持6V不变，滑动变阻器的规格为“20 1A”实验中，先在a、b两点间接入10的电阻，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为4V，记下此时电流表的示数，接着需要更换a、b间的电阻再进行两次实验，为了保证实验的进行，应选择下列的哪两个电阻（） A.20和50B.40和60C.20和40D.20和6011.如图所示是探究电流与电阻关系的电路，电源电压恒为3 V在AB间接入10的定值电阻R，闭合开关移动滑片P，使电压表示数为2V，读出电流表示数接着断开开关，取下10的电阻，换上5定值电阻后就闭合开关，此时电压表示数以及应进行的操作是（ ）A.小于2V；应将滑片P向左移，使电压表示数仍为2VB.小于2V；应将滑片P向右移，使电压表示数仍为2VC.大于2V；应将滑片P向左移，使电压表示数仍为2VD.大于2V；应将滑片P向右移，使电压表示数仍为2V12.某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图所示的一个图像相符的是A.电阻一定时，电流随着电压的增大而增大B.电阻一定时，电压随着电流的增大而增大C.电压一定时，电流随着电阻的增大而减小D.电压一定时，电阻随着电流的增大而减小二、填空题13.在“探究一定电压下，电流与电阻的关系”的实验中，老师提供的实验器材有：电源（电压恒为4.5），电流表、电压表各一个，开关一个，四个定值电阻（5、10、15、20），两只滑动变阻器（规格分别为“20 2A”、“50 1A”），导线若干（1）请根据图甲的电路图用笔画线将图乙实物图连接完整（注意电流表的量程选择）（2）小李实验时，在a、b间先接入5的电阻，闭合开关，移动滑片P，使电压表的示数为1.5，并记下相应的电流值；再改接10的电阻，此时滑片P应向F（选填“E”或“F”）端移动，小李移动变阻器滑片P的目的是：_（3）小李为完成用四个定值电阻进行实验，他应选择的滑动变阻器规格是_他这样选择的理由是：_ 14.在探究“电流与电阻的关系”实验中，如图所示（1）在闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P处于_端（选填“A”或“B”）；（2）小新将实物连接成图甲所示电路，其中有一处连线错误，请你在连接错误的导线上画“”并改正_；（3）小芳同学正确连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，发现电流表无示数，电压表有示数，其原因可能是_；（4）排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，使定值电阻R两端电压为2V，电流表示数如图乙所示，为_A，则R的电阻为_；（5）换上10的电阻后，闭合开关，电压表示数将_（选填“变大”或“变小”），此时应将滑片P向_（选填“A”或“B”）端移动，使电阻两端电压为_V15.在“探究导体中电流与电压的关系”实验中，连接电路时电键应处于_状态，电流表要_联在电路中探究过程中，某同学多次改变所用干电池的节数，他是为了改变_（选填“同一”或“不同”）导体两端的_ 16.学习了串、并联电路的相关知识后，某小组同学用图所示的电路验证通过导体的电流与导体两端电压和导体电阻的关系他们选用定值电阻R0的阻值为5欧，然后把5欧、10欧、15欧和20欧四个定值电阻先后接入电路的M、N两点间，闭合电键S，将相应电流表的示数记录在下表中 实验序号R0（）RMN（）I（A）_1550.6025100.4035150.3045200.24小明要验证通过导体的电流与导体两端电压的关系，他应以_（选填“R0”或“RMN”）为研究对象，还需进行的操作是_请在表中第五列填入所需测量并记录的栏目名称_小红想通过第三列与第四列数据及相关条件验证通过导体的电流与导体电阻的关系，你认为_（选填“可行”或“不可行”），理由是_ 17.小明利用如图18甲所示的电路探究电流跟电阻的关系。已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5、10、15、20、25。实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像。由图像可以得出结论：电压一定时，_。上述实验中，小明用5的电阻做完实验后，接下来的操作是_，然后将10的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片，使电压表示数为_ V时，读出电流表的示数。为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于_的滑动变阻器。18.小明利用图甲所示的电路探究通过导体的电流与电阻的关系，这个实验中要控制_一定，根据实验的数据绘出了I1/R图象，如图乙所示分析图象可知，当导体的电阻为_时，通过它的电流为0.1A；实验过程中，小明控制导体两端的电压为_V19.某同学用图甲所示的电路探究“通过导体的电流与电压、电阻的关系”，电源电压恒为3V。（1）闭合开关后，电流表无示数，但电压表有示数，原因可能是_。A电流表断路B电压表断路CR1断路 DR2断路（2）探究电流与电压的关系时，应保持 _不变（R1R2）。（3）探究电流与电阻的关系时，当R1的阻值是2，电流表示数是1.0 A；要使电流表示数是0.5A，R1的阻值是_；多次测量后，作出的IR1图像是图乙中的_。（4）该同学为研究可变电阻功率的变化规律，他将R1换成阻值为5的定值电阻.把R2换成阻值范围是010的电阻箱。实验中R2从l逐渐调大到10，实验数据如下表当R2消耗的功率最大时，其电阻约为_。A4B5C6D.4和620.小张为了研究“当电阻R两端的电压不变时，通过R的电流与其电阻的关系”，设计了如图甲所示的电路，并选用了若干只不同阻值的定值电阻。（1）请按图甲所示的电路，用笔画线代替导线，把图乙中的实物连接图补充完整；_（2）闭合开关后，发现电压表示数接近电源电压，电流表指针有明显偏转，但无论怎样移动变阻器的滑片，两表示数均不变。原因是：_；（3）排除故障后，重新做实验。每次更换不同的定值电阻R后，都应移动变阻器的滑片，使_的示数不变（选填“电压表”或“电流表”）。他记下了4次实验的电阻值和对应的电流值，描绘成图丙；（4）由图丙可知，定值电阻R两端的电压是_V；（5）由图丙可我们可得到结论：_。21.在“探究导体的电流跟电阻的关系”实验中，老师提供的器材有：电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表和开关各一个，四个定值电阻（5、10、15、20），两个滑动变阻器（规格分别是“20，2A”、“50，1A”），导线若干（1）在连接电路时，要求先将开关、滑动变阻器分别处于 的位置（填字母） A.断开、A端B.闭合、阻值最大处C.断开、任意位置D.断开、B端（2）小敏同学按图甲的电路原理图连接了图乙的实物电路，其中有两个元件连接错误，它们是_,_(只须填写连错的元件） （3）正确连接电路后，闭合开关，移动变阻器的滑片P，发现电流表指针几乎不动，电压表有示数且接近电源电压，产生这一现象的原因可能是_ （4）排除故障后，先在ab间接接入5电阻，移动滑片P，使电压表示数为2V，并记录相应的电流值；再改接10的电阻，此时滑片P应向_（选填“A”或“B”）端移动，这样移动滑片的目的是：_在移动滑动变阻器滑片的同时，眼睛应注视_（选填序号）A小灯泡亮度 B电流表示数C电压表示数 D滑动变阻器滑片 （5）本实验需在ab间先后接入上述四个定值电阻，为完成整个实验，应该选取规格为_的滑动变阻器 （6）小敏同学实验中测量得到的数据如下表：电压U/V333333电阻R/51015203050电流I/A0.60.30.20.160.10.06分析表中数据，可得出的结论是：_ 22.在研究通过导体的电流与导体的电阻关系的实验中，为了达到研究目的，实验过程中应该保持定值电阻的 _这个物理量不变；当开关S闭合后，电压表的读数为4V，电流表的读数为0.4A，现将阻值为10的电阻R换成阻值为20的电阻接入电路进行研究，则下一步应进行的操作是_. 三、实验探究题23.一个额定电压为2.5V的小灯泡，正常工作时的电阻约为10，小明想探究小灯泡的电流与其两端电压的关系实验室提供了如下器材：电源（电压恒定为6V）、电压表、电流表、“50 0.5A”的滑动变阻器、开关各1个、导线若干（1）请你帮助小明用笔画线代替导线，将甲图中的实物电路连接完整，要求滑片位于最右端B时，滑动变阻器接入电路的电阻值最大 （2）正确连接后，小明将滑片置于最右端，闭合开关，发现小灯泡不亮，两电表无示数，为判断故障，小明将电压表改接在滑动变阻器下面两接线柱上，发现电压表有示数则电路发生故障的原因是_ （3）排除故障后，小明移动滑动变阻器的滑片，记下多组电流表及对应电压表的示数，并画出图乙所示的IU图象从图象可看出，当电压较高时，电流与电压并不成正比，其原因是_ （4）由图象信息可知，小灯泡的额定功率为_W，小灯泡正常发光时，滑动变阻器接入电路的电阻为_ 24.某同学用图甲所示的电路探究“通过导体的电流与电压、电阻的关系”，电源电压恒为3V（1）闭合开关后，电流表无示数，但电压表有示数，原因可能是( ) A.电流表断路B.电压表断路C.R2断路D.R1断路（2）探究电流与电压的关系时，应保持_不变（填“R1”或“R2”） （3）探究电流与电阻的关系时，当R1的阻值是2，电流表示数是1.0A；要使电流表示数是0.5A，R1的阻值是_；多次测量后，作出的IR1图象是图乙中的_ 25.小华同学为了探究“电流与电阻的关系”，设计了如图甲的实验电路，她在学校实验室找来了如下一些实验器材：电压恒为3V的电源，电流表、电压表各一只，一个开关，阻值分别为10，20，50的定值电阻各一个，滑动变阻器上标有“20 1A”字样，导线若干（1）请你用笔画线代替导线，将图乙中的实物连接完整 （2）在连接实验电路时，小华应将开关处于_状态闭合开关前，应将滑动变阻器滑片滑到最_端（选填“左”或“右”） （3）小华连接好电路，闭合开关后，移动滑变阻器滑片时，发现电流表指针正常偏转，电压表示数为零，则发生这种故障的原因可能是_ （4）故障排除后，小华先把10的电阻接入电路，移动滑变阻器滑片，使电压表示数为2V，读出电流表示数后，断开开关，她直接拆下10的电阻，改换成阻值为20的电阻继续做实验，闭合开关，电压表示数如图丙所示，其示数是_V，要完成这次实验，接下来她应将变阻器滑片向_端（选填“左”或“右”）移动，使电压表的示数为_V （5）当小华改用50的电阻继续实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，都无法使电压表示数达到实验要求的值，你认为“电压表的示数无法达到实验要求的值”的原因可能是（ ） A.滑动变阻器的阻值太大B.电压表量程选小了C.滑动变阻器的阻值太小D.滑动变阻器烧坏了（6）小华解决了上述问题后，完成了实验利用收集到的多组数据作出了如图丁所示的电流I随电阻R变化的关系图象分析图象得出了电流与电阻的关系是_ 26.在“探究通过导体中的电流与电压和电阻的关系”实验中，有如下器材：电压表、电流表、滑动变阻器、开关、两节干电池、定值电阻R（分别为5、10、15、20、25）、导线若干小明在实验时连接的电路如图所示（1）在探究“电流与电压的关系”实验中：电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和_的作用；闭合开关S，无论如何移动滑动变阻器的滑片P，发现电流表示数几乎为零，电压表示数约为3V，此时，电路出现的故障可能是_；小明排除故障后继续实验 （2）在探究“电流与电阻的关系”实验中：小明先将R10的电阻接入，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，直到电压表示数