人教版九年级物理全册 第二十一～二十二章综合提升卷

第二十一二十二章综合提升卷时间：90分钟分值：100分一、选择题(每题4分，共40分)1下列事例中，利用电磁波传递信息的是()A蝙蝠的“回声”定位B大象的“声音”交流 C“B超”检查人体D手机用“WiFi”上网2电视机、微波炉等家用电器给我们的生活带来了许多便利，微波炉使用的电磁波波长很短，但比电视机遥控器所用的波长要长些，下列电磁波成分中波长最短的是()A射线 B可见光C红外线 D无线电波3使用蓝牙耳机接听手机来电，信号传输示意图如图1所示，蓝牙通信的电磁波()图1A是蓝光 B波长比手机通信的电磁波波长短 C在真空中的传播速度为340 m/sD在真空中的传播速度比手机通信的电磁波的传播速度小4世界上最大单体射电望远镜已建成使用，它将协助人类“触摸”来自外太空的微弱信号，探索宇宙的奥秘。它的形状像一口大锅，由4450个反射单元组成，被称为“天眼”，它是通过下列哪种波来接收信息的()A次声波 B超声波 C电磁波 D外星人的声波 5我国独立自主建立的北斗卫星定位系统，可提供全天候的及时定位服务。该系统利用电磁波传递信息。下列关于电磁波说法正确的是()A所有电磁波的波长相等 B电磁波不能在玻璃中传播 C在真空中，无线电波的传播速度小于光的传播速度 D作为载体，电磁波频率越高，相同时间可以传输的信息越多6下列关于信息、能源及可持续发展的说法正确的是()A电磁波与声波都可以在真空中传播 B手机之间信息的传递是通过电磁波在空中的传播完成的 C质量较大的原子核发生分裂能释放出惊人的能量，人类由此制成核电站，有百利而无一害 D电磁波在真空中的传播速度为3104 km/s7关于核电站、能量和能源，下列说法正确的是()A目前人类已建成的核电站，都是利用核聚变发电的B核电站的核废枓可以直接堆放在露天垃圾场 C所有能量转化和转移过程，都遵循能量守恒定律 D水能、风能和太阳能都属于不可再生能源8与世界能源结构相比，我国目前的能源结构存在不足，如图2所示，以下措施有利于优化我国能源结构的是()图2A继续发挥产煤大国的优势 B减小石油和天然气的比重C严控核能、水电能的开发 D加大可再生能源的开发利用9成都正全面加强人居环境建设，让市民“望得见山，看得见水，记得住乡愁”，要实现这样的愿景，节能减排，使用新能源势在必行。下列说法不正确的是()A生物能、地热能、海洋能、太阳能都是新能源 B氢燃料发动机能够将化学能全部转化为机械能 C能源的大量消耗使人类面临严重的能源危机 D节能问题的核心是提高能量利用中的转化效率 10如图3所示，全球最大的太阳能飞机“阳光动力2号”曾飞经我国，它的能源全部来自太阳能，白天它爬升到9 km高空充分吸收阳光并转化为电能，部分储存起来；夜晚则半滑翔飞行，逐渐降低到1500 m高度。下列说法正确的是()图3A太阳能和电能都是一次能源 B太阳能和电能都是二次能源 C白天的爬升是重力势能转化为动能 D夜晚它从9 km高空滑翔到1500 m高度是对重力势能的充分利用二、填空题(每空2分，共26分)11南海地区蕴藏着大量化石能源，如天然气和可燃冰。据报道：近期我国对可燃冰的试开采已经取得了初步成功，引起世界瞩目。可燃冰属于_(选填“可再生”或“不可再生”)能源。北方山地区域，风力发电机随处可见，则风能属于_(选填“一次”或“二次”)能源。12手机已经成为人们必备的通信工具，它是通过_传递信息的。随着手机充电技术的不断发展，无线充电、太阳能充电等先进技术逐步走入我们日常生活之中。图4是一款手机无线充电实物图，在给手机充电的过程中，电能转化为_能。人类是在能量的转化或转移的过程中利用能量的，而能量的转化和转移是有_的，因此可利用的能源是有限的。图413湖南张家界人陈能宽是中国核武器事业奠基人之一，中国“两弹一星”功勋奖章的获得者，于2019年5月27日因病在京逝世，享年94岁。陈能宽参与研究的核能属于_(选填“可”或“不可”)再生能源，现在人们利用可控核能的途径是_。14我国在“人造太阳”的项目中取得重大突破。如图5所示是实验室内的场景。“人造太阳”是利用氢核_(选填“裂”或“聚”)变来获得巨大能量的。利用“人造太阳”发电可缓解电力紧张，电能是_(选填“一次”或“二次”)能源。图515如图6所示是利用太阳能电池工作的一种新型动力车。它上面的太阳能接收板的有效面积为8 m2，天气晴朗且接收板正对阳光时，每平方米面积上每秒能接收到太阳辐射的能量为1000 J，太阳能电池提供的电压为120 V，可供电动机正常工作的电流为10 A。图6(1)太阳能属于_(选填“可”或“不可”)再生能源。(2)太阳能电池将太阳能转化为电能的效率是_。(3)电动机正常工作时，将电能主要转化为_能，若转化效率是80%，且该车沿水平路面匀速行驶时所获得的牵引力是150 N，则该车匀速行驶的速度是_m/s。三、实验探究题(15分)16太阳能作为一种新能源，已被人类广泛使用。例如太阳能路灯，其核心部件是光电板。某兴趣小组提出了一个问题：光电板吸收太阳能的多少与哪些因素有关呢？他们对这个问题有如下猜想：猜想1：光电板吸收太阳能的多少可能与光电板受到的光照时间有关。猜想2：光电板吸收太阳能的多少可能与光电板的面积有关。猜想3：光电板吸收太阳能的多少可能与光电板的颜色有关。根据以上猜想，他们设计好实验方案，进行了实验探究，步骤如下：A先选用相同的三块0.1 m2的光电板，在其表面都涂上黑色，使其正对太阳光，照射时间分别为10 min、20 min、30 min，光电板吸收的能量被储存，让它们对相同的LED灯供电，并记录发光时间于下表中。B再选用0.2 m2、0.3 m2的两块光电板，在其表面都涂上黑色，使其正对太阳光，照射时间都为10 min，光电板吸收的能量被储存，让它们对相同的LED灯供电，并记录发光时间于下表中。C然后再选用相同的两块0.1 m2的光电板，在其表面分别涂上绿色和白色，使其正对太阳光，照射时间都为10 min，光电板吸收的能量被储存，让它们对相同的LED灯供电，并记录发光时间于下表中。实验数据记录如下表：序号光电板的面积/m2光照时间/min光电板表面所涂颜色LED灯的发光时间/min10.110黑色3020.120黑色6030.130黑色9040.210黑色6050.310唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。黑色课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。90“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。60.110绿色2070.110白色5(1)由表中_(填表中的序号)三组数据对猜想1进行验证，得出结论：光电板吸收太阳能的多少与光电板的光照时间有关。(2)由表中1、4、5三组数据能对猜想_进行验证，得出结论：_。(3)由表中数据分析可知：太阳能光电板的表面颜色用_色最好。(4)综合分析可知，影响光电板吸收太阳能多少的因素有光照时间、光电板的面积、表面所涂颜色，你觉得还与哪些因素有关？(写出一种即可)_。四、计算题(共19分)17(9分)某厂家研制一种以蓄电池为驱动能源的环保汽车，总质量为2.5103 kg，该汽车蓄电池充满电一次，测试时可供汽车以某一速度匀速行驶150 km，蓄电池提供给电动机的工作电流为50 A，工作电压为300 V，汽车受到的阻力为车重的0.04。求：(g取10 N/kg)(1)汽车在匀速行驶时受到的牵引力。(2)若汽车动力装置(包含蓄电池、电动机)的效率为75%，则蓄电池充满一次电，使动力装置储蓄的能量为多少焦？(3)太阳光照射到电池板上的辐射功率为1000 W/m2，电池板将太阳能转换为电能的效率为15%，如果用太阳能电池作为该环保汽车的驱动能源，其他条件不变，求太阳能电池板的最小面积？18(10分)空气的流动形成风，风具有能量，称为风能。风能具有来源丰富、安全卫生等优点。如图7甲所示是我国某地区风力发电的外景图。风力发电机中的叶片在风力的推动下转动，并带动机头发电机发电，为人们提供电能。设该地区空气密度为1.3 kg/m3，一台风车的轮叶转动时可以形成面积为600 m2的圆面。(1)若风速为10 m/s，则1 s内冲击到风车轮叶形成的圆面的空气质量是多少千克？已知1 kg空气以这样的速度运动时具有的动能是50 J，10台这样的风车工作1 s所产生的电能可供1盏“220 V60 W”的灯泡正常工作2 h，求这种风车发电的效率。(2)请你结合风力发电的实际情况及图乙中的有关信息说明目前风力发电开发的困难和前景。图71D2.A3.B4.C5D6.B7.C8.D9B10.D11不可再生一次12电磁波化学方向13不可核能发电14聚二次15(1)可(2)15%(3)机械6.416(1)1、2、3(2)2在光照时间、光电板的颜色相同时，光电板的面积越