人教版九年级道德与法治上册3.2参与民主生活教案

参与民主生活 教案知识目标：理解并掌握公民行使民主权利的三种形式；了解民主选举的地位、形式及注意事项；了解民主决策的地位、制度保障及注意事项；了解民主监督的地位及作用；知道增强民主意识的意义和做法。能力目标：增强分析判断能力，能够以理性的态度辩证地看待问题；提高发现问题、提出问题、解决问题的能力，能够敏锐地发现社会生活会中存在的问题，并能够通过 正确的方式参与民主生活 。情感目标：感受增强民主意识对建设中国特色社会主义的重要性，自觉参与民主生活，增强社会责任感和主人翁意识；增加热爱社会主义民主的情感；逐步形成尊重、宽容、批判和妥协的民主态度。重点：公民参与的几种形式以及如何培养民主素养。 难点：如何培养民主素养 教学过程：1、 导入新课（情境导入）阅读课文37页 阅读运用你的经验 想一想：你怎样看待小泽拨打市长热线电话的行为？教师总结:小泽同学的做法是正确的。作为国家的小主人,我们应当积极参与民主生活,学会依法使民主权利。本节课就来学习公民如何参与民主生活。2、 讲授新课（一）：预习课文完成下列任务 1、公民参与民主生活的原因？ 2、如何保障公民参与民主生活3、公民可以通过哪些方式参与民主生活？ 4、实行民主监督有何意义？5、为什么要增强公民的民主意识？ 6、公民参与民主生活的基本要求有哪些？7、公民应怎样增强民主意识？目标导学一:行使民主权利1. 公民参与民主生活的原因思一思：在我国,人民享有越来越广泛的民主权利,人民也越来越多地参与民主管理。作为中学生，我们为什么要参与民主生活呢？教师：公民参与是社会主义民主的要求,也是公民的一项权利。公民依照 宪法和法律,通过各种途径,以不同形式参与管理国家和社会事务,可以实现民主权利,维护自身的合法权益。2如何保障公民参与民主生活(具体要求)?国家或政府角度：（1）完善各项法律法规。（2）需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。（3）丰富公民参与民主生活的形式,不断增强公民民主参与的直接性和有效性。从公民个人角度：（1）要遵照法律法规；（2）增强公民的民主意识。3.公民可以通过哪些方式参与民主生活？ ( 一)：民主选举（1）特点：是人民实现民主权利的一种重要形式。（2）注意：民主选举要遵循公开、公平和公正的原则， 公民要积极、主动、理性地参与民主选举 (二)：民主决策民主决策的有力保证 有哪些？ 社情民意反映制度、专家咨询制度、 重大事项 社会公示制度和社会听证制度 （1）特点：是保障人民利益得到充分实现的有效方式。（2）注意：民主决策的过程，要求保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化。(三)：民主监督（1）特点：是公民参与民主生活，行使公民监督权的具体体现。（2）作用：有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败。 实行民主监督，有助于提高公民的参与意识，激发公民的参与热情。师：请阅读材料 从中我们感受到了公民都在关注、积极参与民主生活民主意识增强了。目标导学二:增强民主意识1. 增强公民的民主意识的原因在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度。一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关；增强公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度生命重要保证。2公民参与民主生活有哪些要求？阅读教材41页探究与分教师：我国公民参与民主生活，要求具有社会责任感和主人翁意识，不断增强分析判断能力，以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。3.增强民主意识的做法阅读P42探究与分享 探讨下面的问题问:从人们对待谣言的态度和行为中，可以看出塑造现代公民，增强民主意识，让民主生活成为一种生活方式，应从哪几方面做起？明确：(1)公民要自觉遵守宪法,始终按照宪法原则和精神参与民主生活。(2)公民要不断积累民主知识,形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。(3)公民要通过依法参与公共事务,在实践中逐步增强民主意识。课堂小结：这节课我们一起学习探究了公民参与民主生活的相关知识,从行使民主权利和增强民主意识两个方面,知道了公民参与民