人教版八年级上第一章第一节长度和时间的测量同步训练（答案不完整）

第一章 第一节 长度和时间的测量 同步训练（新人教版八年级上）课前预习1. 长度的单位及长度测量（1）长度的单位国际单位制中（SI制）: 米（）常用的单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（m）和纳米（nm）。长度单位的换算关系1km m 1dm m 1cm10-2 m 1mm 10-3 m 1m 10-6 m 1nm m（2）正确使用刻度尺测量物体长度测量长度的基本工具是 ，常用的还有游标卡尺、螺旋测微器、卷尺等。刻度尺的使用方法： 做到三看，即首先看刻度尺的 是否磨损，如已磨损则应重选一个刻度值作为测量的起点。其次看刻度尺的 和刻度尺的 。分度值代表的长度值不仅反映了刻度尺不同的准确程度，而且还涉及到测量结果的有效性。量程和分值应从实际测量要求出发兼顾选择。 使用时：使用时应注意正确放置和正确观察。刻度尺必须放正，不能 ；刻度尺的刻度线必须 被测对象，端点和 对齐。 读数时视线 刻度尺的刻度线。 记录测量结果包括 、 和 。一般情况下应估读到分度值的下一位。 如学生用三角尺最小刻度是mm，用它测量长2 cm的物体，若正好对准在刻度线上时，正确记录应为2.00 cm，其中2.0 cm是尺面准确读出的数，由于有估读数，需在毫米的10分位上加 “0”。2.测量时间的常用工具有 、 。时间的基本单位是 。图中机械秒表的长针是秒针，转一周是 s，每走一格是 s。短针是分针，转一周是 min，每走一格是 min。1h20min= min= s。3. 误差是指 和 的差别，误差不能消除只能减小。减小误差的方法： ； ； 。 随堂练习1. 如图所示是甲、乙两同学使用厚刻度尺 测量物体长的情况，其中 是正确的所测量的物体 长度是 mm。2. 如图所示，张晓用他自己的直尺（零刻线已磨损）测一 木块的长度，他所用刻度尺的分度值是 ，该木块的长度是 cm。3. 测得某同学身高为1.580m,下列说法中正确的是 （ ）A.所用刻度尺的最小刻度是1m B. 测量结果准确到1cmC.测量结果准确到1mmD. 最后一位数字是准确数字4. 一个皮尺，用力拉伸后去测量课桌的长度，则测量的结果比真实值（ ）A.偏大 B.偏小C.相等 D.无法判断达标练习5. 下列关于误差的说法中，正确的是（ ） A.误差就是测量中产生的错误 B.读数时多估读几位数，可以减小误差 C.只要测量时态度认真仔细，工具精密，就可消除误差 D.测量时误差不可避免，可多次测量取平均值减小误差6. 四位同学分别用同一把分度值为1mm的刻度值测得同一支铅笔的长度，记录的数据如下，其中错误的是（ ）A. 171.2mm B. 1.712dm C.0.1712km D.0.1712m 7. 下图所示的几种测量中，刻度尺放置最符合要求的是 （ ）8. 小莉同学用图所示的刻度尺测量一支铅笔的长度，她使用的刻度尺分度值为_所测铅笔的长度为_。 9. 小明同学对物理课本进行了测量，记录如下：长为25.91cm，宽为18.35cm那么他所用的刻度尺的分度值为（ ）A1 mm B1 cmC1 dm D1 m 10. 小超为了自己检验躺着和站立时身体长度是否有差异，下列几种尺子哪种最合适（）A量程15 cm，分度值0.5 mmB量程10 m，分度值1 dm C量程3 m， 分度值1 cm D量程3 m，分度值1 mm11. 四位同学分别用同一把刻度尺（分度值为1mm）测得同一支铅笔的长度，记录得到如下数据，其中错误的是（ ）A. 171.2 mm B.1.713 dm C.0.1712 kmD. 0.1712 m综合题 （1）如图所示是小明同学设计的用来测量细铜丝直径的方法，他把一根细铜丝紧密的排绕在笔杆上，一共绕了30匝请你帮他读出线圈的长度为_cm，铜丝的直径为_cm。这种测量方法叫做 。请你再写出一种利用这种方法测量物体长度的例子 。（2）测量出了细铜丝的直径后，小明对自已设计的方法很满意，并且有了新的想法：利用刻度尺如何测量一个足球的直径呢？请你帮助小明设计一个测量足球直径的实验方案。写出你的设计方案，画出示意图。一1. 2