人教版八年级物理上册教案：1.3运动的快慢学案教学设计_第1页
人教版八年级物理上册教案：1.3运动的快慢学案教学设计_第2页
人教版八年级物理上册教案：1.3运动的快慢学案教学设计_第3页
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文档简介

杭后六中八年级物理课堂教学设计课题1.2运动的快慢时间8.29教师二次备课学习目标：1.知道速度是描述物体运动快慢的物理量，理解速度的定义和单位2.了解测量速度的基本方法，测量速度所需要的器材以及器材的使用方法3.初步学会用速度公式进行简单计算，并学会进行速度单位的换算教学重难点 ：教学重点： 速度的定义式， 单位时间和速度的理解，(单位时间指一秒或一小时、一分钟) 常见两种速度单位的换算.教学难点：物体运动快慢的比较及不同方法的灵活运用;因为小学有一定的基础,所以在这里用控制变量法定义速度比较好.教学器材准备：多媒体课件教学过程设计教学环节教学内容教学策略预设时间一. 引入新课1. 放一段动物世界中猎豹追捕小动物的场景。再放一段蜗牛爬行的情景。让学生比较两种动物的运动快慢.2. 学生取出两张16开纸A和B ，将A双折一次，将B对折两次，为了使纸片平稳下落，可将纸片的两端向上叠起一部分，让它们从同一高度释放。猜一猜：哪张纸片下落得较快？3. 纸片下落快，是根据什么来判断的呢？那你们有没有其它的判断快慢的方法呢？4.如果让两张纸片从不同的高度释放,我们又怎样比较它们运动的快慢呢?二. 新课课教学1. 在观看100米赛跑比赛时,观众的方法是: 相同时比 .而裁判的方法是: 相同时比 .2. 速度:是描述物体 的物理量,其大小等于物体在单位时间内通过的路程.公式: 单位：米/秒 m/s单位换算： 1m/s=110-3km/3600-1h=3.6km/h即：1m/s=3.6km/h读p113图一些速度3计算题的一般格式：【例题】解: -写公式 =30km/(1/6)h-代数据=180km/hv0-解之得 v=v-v0 =180km/h-120km/h =60km/h 答:该车车超速60km/h.-写答案板书设计： 速度一、 物体的运动有快慢二、如何比较物体运动的快慢三、速度的定义：1描述物体运动快慢的物理量，大小等于物体在单位时间内通过的路程。2单位：国际单位 米/秒(m/s) 常用单位 千米/时(Km/h) 厘米/秒 (cm/s)3计
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