人教版八年级生物下册同步练习：第七单元第二章第四节人的性别遗传

第四节 人的性别遗传 知识点 1 男女染色体的差别 图7224 男女成对染色体排序图 1请说出男女性染色体的差别：图_为男性染色体组成，因为他的第_对染色体与别的染色体不同，两者形态差别较大，而且与_有关，所以把这对染色体称为_。男性体细胞中这对染色体分别称为_和_；女性体细胞中这对染色体两者是一样的，都是_。 2请写出下面几种细胞的染色体组成。 男性 体细胞 女性 体细胞 精子 卵细胞 染色体 组成 性染色 体组成 读图，完成3题。 32019广东对男孩小明性染色体的分析，错误的是( ) A小明的性染色体组成为XY BX染色体不可能来源于奶奶 CY染色体一定来源于爷爷 DX染色体一定来源于外婆 知识点 2 精子与卵细胞随机结合 图7225 模拟实验精子与卵细胞随机结合 1提出问题：_? 2作出假设：_。 3制订和实施计划 材料用具：两个不透明纸盒，黑、白围棋子。 方法步骤： (1)1号纸盒中10个白棋子代表_；10个黑棋子代表_。2号纸盒中的20个白棋子代表_。 (2)一位同学从1号纸盒中随机取1个棋子，另一位同学从2号纸盒中随机取1个棋子，依次记录他们的选取结果，比如选取“白白” ，则表示性染色体组成为_，性别为_，选取“黑白”，则表示性染色体组成为_，性别为_。 (3)统计：共记录10次，全班统计各小组模拟精子和卵细胞随机结合的结果。 1 组 2 组 3 组 4 组 5 组 6 组 7 组 8 组 9 组 10 组 合计 比例 白白 2 6 3 5 4 9 6 5 7 5 黑白 8 4 7 5 6 1 4 5 3 5 4.得出结论：_。 5表达和交流：在做数据统计分析时，如表中第6组的数据应该 _(填“保留”或“舍弃”)。 读图，完成第6题。 6“模拟人类后代性别决定的过程”，有助于理解人类生男生女的奥秘。下列叙述错误的是( ) A可用标有“母亲”“父亲”的纸袋分别模拟母亲、父亲 B可用3个红色小球、1个白色小球分别模拟X染色体和Y染色体 C可用1个红色小球和1个白色小球模拟父亲的性染色体组成 D每个同学模拟实验得到的数据都能恰好说明生男生女的比例是11 知识点 3 生男生女机会均等 图7226 生男生女的遗传图解 1请填出方格中的染色体组成。 2请解释生男生女的奥秘： (1)男性有_种精子，一种是含_染色体的，一种是含_染色体的，它们与卵细胞结合的机会_。 (2)如果母亲的含_染色体的卵细胞与父亲的含有_染色体的精子结合，那么此受精卵发育成的孩子就是男孩。因此，人的性别是由_决定的。 读图，完成3题。 32019乐山下列有关人的性别遗传的叙述中，正确的是( ) A男、女性别也是人的性状，也受基因控制 B男性精子的染色体组成一定是：22条Y C生男生女是由卵细胞含有的性染色体决定的 D一对夫妇第一胎是女孩，再生男孩的概率增大 【练习题】 12019连云港改编人的体细胞中有23对染色体，其中22对为常染色体，还有一对为性染色体(Y染色体比X染色体小得多)。如图7227是某对夫妇体细胞内染色体成对存在的示意图，回答下列问题。 图7227 (1)从染色体的形态和组成分析，甲表示_(填“男”或“女”)性体细胞中染色体组成。 (2)女性的体细胞中含有_条染色体，卵细胞中含有_个DNA分子。 (3)乙的体细胞内染色体组成表示“22对XY”，由其产生的生殖细胞内染色体组成可表示为_。 (4)若某一性状总是由父亲传给儿子，由儿子传给孙子。那么控制这一性状的基因最可能在_染色体上。 (5)我国“二孩政策”已全面开放，一对夫妇已生一个男孩，若他们想再生一个孩子，是女孩的概率为_。 2实验法是生物学研究的重要方法。在难以直接拿研究对象做实验时，常采用模拟实验的方法。某班学生用黑、白围棋子模拟生殖细胞来探究人类生男生女的概率问题。他们做了如下的模拟实验： .实验材料：黑棋子10颗，标记X；白棋子10颗，5颗标记X、5颗标记Y；纸盒两个，代表父亲和母亲。 .实验步骤： 将10颗黑棋子和10颗白棋子分别放入两个纸盒中，各自混匀。 随机从两个纸盒中各取一颗棋子，在表格中记录染色体的组合情况。然后将选取的棋子放回原纸盒中，混匀。 重复步骤几次。 .某小组实验结果如下表： 次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 结果 XY XY XX XY XX XY XX XY XX XY 请结合上述实验回答下列问题。 (1)上述实验中黑棋子模拟的生殖细胞是_，其细胞中的染色体组成为_。 (2)在人的体细胞中，染色体是_(填“成对”或“成单”)存在的，将黑棋子和白棋子组合在一起模拟的是_过程。 (3)该组同学得到的数据处理结果是男女比例为_；而理论上，男女出生性别比应约为_。导致实验结果与理论值出现差异的主要原因是_。 (4)后代是男孩还是女孩取决于_(填“父亲”或“母亲”)提供的生殖细胞的类型。一对夫妇，第一胎生了儿子，笫二胎生女儿的可能性为_。 3请将下列框架图内的空格补充完整。 知识点1 1甲 23 性别 性染色体 X染色体 Y染色体 X染色体 2. 男性 体细胞 女性 体细胞 精子 卵细胞 染色体 组成 22对 XY 22对 XX 22条X 或22条Y 22条 X 性染色 体组成 XY XX X或Y X 3D 解析 人的性别遗传过程如图： 从性别遗传图解可以看出，小明的性染色体组成为XY。小明的X染色体一定来自妈妈，不可能来源于奶奶。Y染色体一定来源于爸爸，爸爸的Y染色体来自爷爷，因此小明的Y染色体一定来源于爷爷。小明的X染色体一定来源于妈妈，妈妈的X染色体可能来源于外公或者是外婆，故小明的X染色体来源于外公或外婆均有可能性。 知识点2 1生男生女机会均等吗 2生男生女机会均等 3(1)含X染色体的精子 含Y染色体的精子 含X染色体的卵细胞 (2)XX 女 XY 男 (3)52 48 11 4生男生女机会均等 5保留 6D 解析 每个同学模拟实验得到的数据不能恰好说明生男生女的比例是11，实验数据的计算往往需要取平均值来验证假设。 知识点3 1Y XX XY 2(1)两 X Y 均等 (2)X Y 性染色体 3A 解析 男女性别是人的生理特征，属于人的性状；男性精子的染色体组成是22条Y或22条X；生男生女是精子的性染色体决定的，而不是由卵细胞中的性染色体决定的；在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子，即含X染色体的精子和含Y染色体的精子。女性则只产生一种含X染色体的卵细胞。受精时，如果是含X染色体的精子与卵细胞结合，就产生具有XX染色体的受精卵并发育成女性；如果是含Y染色体的精子与卵细胞结合，就产生具有XY染色体的受精卵并发育成为男性。由于男性可产生数量相等的X染色体精子与Y染色体精子，加之它们与卵细胞结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是相等的。因此一对夫妇第一胎是女孩，再生男孩的概率是50%。 【练习题】 1(1)女 (2)46 23 (3)22条Y或22条X (4)Y (5)50% 解析 (1)图甲中的第23对染色体形态大小基本相同，为XX染色体，因此甲为女性体细胞染色体组成。(2)女性的体细胞中含有46条染色体，卵细胞中含有23个DNA分子。(3)人的性别遗传过程如图所示： 从性别遗传图解看出，精子的染色体是22条Y或22条X。(4)如果一个性状总是从父亲直接传给儿子，由儿子直接传给孙子，那么控制这个性状的基因一定位于Y染色体上。(5)从性别遗传图解看出，生男生女的可能性各是50%，因此一对夫妇已生一个男孩，若他们想再生一个孩子，是女孩的概率为50%。 2(1)卵细胞 22条X (2)成对 受精 (3)32 11 样本小，偶然性大，误差大 (4)父亲 50% 解析 (1)男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX，男性产生的精子有两种类型即含X和含Y染色体的精子，女性产生的卵细胞只有一种含X染色体的。因此黑棋子模拟的生殖细胞是卵细胞，其细胞中的染色体组成为22条(常染色体)X。(2)在人的体细胞中，染色体是成对存在的，将黑棋子和白棋子组合在一起模拟的是受精过程。(3)从表中的数据可知，该组同学得到的数据处理结果是男女比例为32；而理论上，男女出生性别比应约为11。导致实验结果与理论值出现差异的主要原因是样本小，偶然性大，误差大。(4)