人教版化学九年级上册 第二单元 课题1 空气 同步练习

课题1 空气一、选择题1.下列气体中，会对空气造成严重污染的气体是（ ） A.二氧化碳 B.氮气C.一氧化碳 D.氧气2.空气中含有下列成分，其中都不属于污染物的一组是（ ） A.氧气，氮氧化物B.氧气，二氧化硫C.碳粉尘，二氧化碳D.水蒸气，氧气3.在做测定空气中氧气含量的演示实验时，小明设计如图所示的装置，对此装置评价错误的是（ ）A.此装置可以直接测出瓶中原有的氧气的质量B.此装置不使用导管，所以既避免了反应后导管中的空气进入瓶中引起误差，也避免了导管中留有一定量的水引起误差C.该装置能使测量空气中氧气的含量更精确D.在探究中可以领悟科学研究的严密性和趣味性4.雾霾是一种大气污染现象，下列不属于雾霾治理措施的是（） A.植树绿化，美化环境B.提倡绿色出行，发展公共交通C.减少燃煤发电，增加太阳能发电D.外出时配戴防雾霾口罩5.利用下图装置测定空气中氧气的体积分数，燃烧匙内放入的物质是( )A.木炭B.铁粉C.硫磺D.白磷6.今年冰岛火山喷发对欧洲多国造成了严重的环境污染。下列物质中不属于空气污染物的是( ) A.氧气B.二氧化硫C.火山灰D.一氧化碳7.今年一季度，我市因治霾成效显著获得省治霾奖励。PM2.5是造成雾霾天气的元凶之一。下列行为不会增加大气中PM2.5的是（ ） A.燃放烟花爆竹B.为城市主干道洒水保洁C.露天焚烧落叶D.燃煤火力发电二、填空题8.医疗急救常用到氧气，其原因是_。 9.空气的成分按体积计算_约占空气体积的78%，_约占空气体积的21% 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?10.你不得不知的生活常识：现有水蒸气、二氧化碳、氧气、氦气和二氧化硫五种气体，请按要求用化学式填写下列空格：能供给呼吸的是_；与温室效应有关的是_；薯片打开包装一段时间会变软，是因为空气中含有_；从安全角度考虑，常用于填充气球的稀有气体是_。 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。11.桌上放着一个空烧杯，但实际上烧杯中有_，其中_的体积约占烧杯容积的 ，_的体积约占烧杯容积的 12.如图所示的是初中化学中的一个重要实验请回答下列问题：（1）实验前首先要进行的操作是_（2）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是_；冷却后，松开止水夹，看到烧杯中的水倒流至集气瓶中的_处（填1、2、3、4）（3）用电热棒点燃红磷比用酒精灯点燃红磷的测量的结果更准确，推测主要原因是_ “师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。13.空气、水是人类赖以生存的自然资源。(1)测定空气中氧气体积分数的实验装置如右下图所示。在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上容积，做上记号。用弹簧夹夹紧胶皮管。点燃燃烧匙内足量的红磷，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处。由此可知氧气约占空气总体积的_。红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是_（填“支持”或“不支持”)燃烧(2)某含有许多可溶性和不溶性杂质的天然水，经吸附、沉淀、过滤等初步净化处理后，再加热煮沸，在盛水的器具上会有水垢生成，则这种煮沸前经初步净化处理后的水是_(填“软水”或“硬水”)。(3)下列对有关水资源认识的叙述中，错误的是_A水体污染加剧了淡水资源危机B节约用水是每个公民应尽的义务C地球表面约71被水覆盖，可利用的淡水资源十分丰富观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。D我国有些地区极度缺水，可以考虑通过海水淡化来解决用水问题14. 研究证明，高烟囱可以降低其周围地表面的SO2的含量。某地区新建了火力发电厂，由于排放废气的烟囱较低，空气中SO2含量剧增。后来改建成高烟囱，烟囱周围地表面SO2的含量减少。请你从环保角度分析这种方法是否可取：_，你的理由是_。三、综合题15.空气污染已经成为世界性的环境问题空气质量日报、预报是通过新闻媒体向社会发布的环境信息，可及时准确地反映空气质量状况，提高全民的环境意识下表