人教版必修二高中地理4.1《工业的区位选择》主题探究式教学

工业的区位选择教学模式介绍主题探究式课堂教学模式是指从问题出发，紧紧抓住问题把学生思维引向深处，引导学生进入探究式学习程序，创造性地、有效地解决问题，并且用引发出新的开发性、发散问题，作为课堂教学的结果。探究式教学的课程环节：一、创设情境，激发自主探究欲望 二、开放课堂，发掘自主探究潜能。三、适时点拨，诱导探究的方向四、达成目标，形成能力设计思路说明农业是国民经济的基础，我国是人口大国，也是农业大国由此导入农业主题并明确本节要探讨的问题。课堂教学中，学生以小组为单位进行协作学习以及活动探究，小组交流观点，组间质疑，教师及时给出各种案例，适时点拨引导，使学生讨论问题层层递进逐步深入。各小组派代表总结讨论生成的主要观点，教师对于学生的各组给予评价，对于正确的方面给予肯定和表扬，对于错误的问题及时纠正并给予鼓励。课堂最后教师呈现形成性评价试题，检验目标是否达成。教材分析工业的区位选择，主要探讨工业的区位因素及其变化对工业区位选择的影响。区位是一个贯穿整个地理必修二的概念，它将各章节整合起来，研究人口、城市、交通、环境等因子都隐含着对劳动力、市场、交通、环境等区位因子的研究。工业的特点使得它在工业区位的选择上比农业更加复杂与灵活，所以，它不仅是对农业区位选择的沿袭，更是对前面知识的深化，也是为后面知识的辅垫，具有承上启下的作用。所以工业的区位因素与区位选择也是本章的核心内容。 本节教材分为工业的区位因素和工业区位因素的变化两个部分。在第一部分中，介绍了工业生产的一般过程和工业的主要区位因素，然后教材以举例的形式介绍了五种常见的工业区位选择的主导因素。在现实中，影响某种工业区位选择的主导因素可能是一个或者少数几个，那么这类工业的区位选择以其主导因素为导向。因此，教学中不能将此内容绝对化，应具体问题具体分析。在第二部分中，教材用正文与案例、阅读相结合的形式说明影响工业区位选择的因素是不断变化的，其中科学技术是决定因素。然后教材从环境、政策、企业决策者的理念和心理因素几个方面进一步说明了区位选择变化的原因。教学目标【知识与技能】1.了解工业区位选择的基本原理和主要区位因素。2.理解影响工业区位选择的主导区位因素。3.了解主要区位因素的发展变化及其对工业区位选择的影响。【过程与方法】1.利用图文资料，通过小组合作探究，判断不同工业布局的主导区位因素。2.结合案例和阅读，分析钢铁工业区位选择主导因素的三次变化，从而了解主要区位因素的发展变化对工业区位选择的影响。3.了解环境因素对工业区位选择的影响，结合具体地区和实例灵活运用。【情感、态度与价值观】1.用情景案例的创设激发学生对地理事物进行分析、探究的兴趣，在学习中建立科学的发展观、环境观。2.工业的区位选择要实现经济、社会、环境效益并重。教学重难点【教学重点】1.影响工业的主要区位因素2.运用工业区选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择。 【教学难点】判断影响某个工厂区位的主导因素及其合理布局。课前准备1、多媒体课件；2、学生完成相应预习内容；3、学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。教学过程一、创设情境，激发自主探究欲望1. 创设情境农业是国民经济基础而工业是工业是国民经济的主导，在国民经济发展中占据十分重要的地位。2. 确定探究主题主题1工业概述主题2工业区位因素及选择主题3工业区位因素的变化二、开放课堂，发掘自主探究潜能。探究主题1 工业概述1什么是工业？工业是采取自然物质资源来制造生产资料和生活资料或对农产品、半成品进行加工的物质生产部门。2工业分类按生产对象分为：采掘工业、加工工业按投入要素分为：资金密集型工业、劳动密集型工业和技术密集型工业按产品用途分为：轻工业和重工业3工业生产的特点：工业生产是物理变化和化学变化过程过程，与农业相比，工业除场地和水源外，对自然因素一般不要求更多投入，这使得工业生产在地域上比农业生产灵活得多。除少数以农产品为原料的加工工业外，绝大多数工业可在任何季节生产。探究主题2 工业的区位因素1工业生产的投入和产出（1）投入：土地、劳动力、资金、能源、水源、原料、零部件。（2）产出：产品及废气、废水、废渣等废弃物。2工业的主要区位因素（1）自然因素：土地、水源、原料、动力等。（2）社会经济因素：市场、劳动力、运输、政策、科技等。区位因素 主要影响自然因素土地工业需要一定数量、适合建筑的用地，土地的数量、质量和价格是影响工业区位的重要因素水源工业生产需要有近便的、丰富而优质的水源，需水量大的工业应考虑近河湖分布原料原料的种类、数量、质量及运输成本对工业区位影响很大社会经济因素劳动力工业生产需要一定数量和一定技术的劳动力，一个地区的劳动力资源和劳动力的文化水平、劳动技能、工资水平，以及人们的生活习惯等，对工业区位的选择都有影响政策政府通过政策、法规、税收、用地、交通、基础设施等方面影响工业生产和分布动力充足的动力供应是工业生产的必要条件，消耗大量能量的工业应考虑接近能源供应地运输工业原料、燃料的输入，产品的输出，都需要便利的交通运输条件。沿海、沿江港口和铁路枢纽地区，对工业具有很大吸引力市场工业接近消费市场，可以节省运费，及时获得市场的供求信息集聚效应集聚可以共用基础设施，加强交流与协作个人偏好个人的兴趣、爱好、乡土情感等影响工业区位环境条件环境标准成为现代工业区位选择的影响因素3工业选址原则：选择在具有明显优势条件的地方，以花费最低的生产成本获得最高利润。4工业区位的主导因素影响工业发展的区位因素有很多，但不同的工业部门由于各自的工业特点不同，区位选择时所要考虑的主导因素就不同，如下表所示：语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。工业类型主导区位因素单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。主要部门特点区位选择原则要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。原料导向型原材料制糖厂、水产品加工厂、水果罐头厂原料不便于长途运输或运输原料成本较高应接近原料产地市场导向型市场啤酒厂、家具制造业、印刷厂产品不便于长距离运输或运输产品成本较高应接近消费市场动力导向型能源电解铝工业、炼铜工业需要消耗大量能量应接近火电厂或水电站劳动力导向型劳动力成本普通服装工业、电子装配工业、制伞、制鞋厂等需要投入大量劳动力应接近有大量廉价劳动力的地方技术导向型知识和技术飞机制造、集成电路、精密仪表、卫星等工业技术要求高应接近高等教育和科技发达地区探究主题3 工业区位因素的变化1.工业区位因素的变化及其原因区位因素区位变化变化的原因原料对原料基地的依赖程度减弱工业原料的来源范围扩大；原料替代品增多；交通运输条件的改善动力对动力基地的依赖程度减弱超高压输电技术的发展；核电技术的发展劳动力对劳动力数量的要求降低，对劳动力素质的要求提高工业生产机械化、自动化和现代化发展交通运输和信息通达性交通运输和信息通达性的影响增强原料、产品的运入、运出都离不开运输；产品的更新换代周期缩短，对运输和信息的时效性要求提高科学技术越来越重视科学技术因素科技进步快，对生产效率、工艺、产品质量等都有重要影响环境环境标准成为重要区位因素人类认识到了环境问题的重要性2.环境因素对工业区位选择的影响环境质量已成为影响工业的一个重要区位因素，不同类型的工业对环境的要求和污染程度不同，其区位选择也有所差异。（1）考虑工业的环境要求区位选择要求典例对大气环境十分敏感的工业，应建在空气比较洁净的地区，远离烟尘污染严重的工厂电子厂、感光器材厂需要清洁水源的工业，应布局在市区河流的上游自来水厂、啤酒厂（2）考虑污染程度区位选择要求典例规模小、基本无污染的工业可以有组织地设在城区服装厂、玩具厂规模大、对空气有轻度污染的工业可布局在城市边缘或近郊区机械厂、仓库污染严重的企业宜布局在远离城市的郊区钢铁厂、水泥厂（3）考虑污染类型有空气污染的工业部门的布局a布局在盛行风向的下风向地带。如某地常年盛行西风，则应布局在城区的东侧，下图中A处。b布局在最小风频的上风向地带或最大风频的下风向地带。如下图从风向玫瑰图知该地区最小风频的风是西风、最大风频的风是东北风，有空气污染的企业应布局在A处。c布局在与盛行风向相垂直的郊外。下图为我国华北地区某空气污染企业的布局，可布局在图中A、B两处。d在城郊热力环流显著的地区，宜布局在城市风的下沉距离之外，如下图中的A、B处。有水体污染的工业部门的布