人教版高一地理必修13.2大规模的海水运动同步练习

3.2 大规模的海水运动一、单项选择题读太平洋的洋流分布略图，回答12题。1下列关于洋流分布规律的叙述，正确的是( )A世界海洋分别以副热带和副极地为中心形成大洋环流B南半球高纬度地区洋流分布无规律C在副热带地区大陆的东岸，有寒流经过D大陆的东岸均有寒暖流交汇，形成渔场2关于甲、乙两地附近的叙述，正确的是( )A同为沿海地区，甲地的降水较少B乙附近地势较高，常常有地形雨形成C厄尔尼诺现象源自乙海区D乙地没有寒暖流交汇，难以形成渔场读某海域洋流模式图，S线代表某一纬线，回答34题。3如果该洋流系统位于大西洋，则洋流的名称是( )A加那利寒流B本格拉寒流C加利福尼亚寒流D巴西暖流4如果该图为北印度洋某时的洋流系统，则该季节( )A长江进入枯水期，地下水补给长江水B地中海沿岸地区高温少雨C亚欧大陆被亚洲高压控制D北京、南京都盛行西北风读甲、乙两海域的海水表层水温等值线分布图，回答56题。5图中甲、乙两海域有风海流流过，关于该风海流的说法，正确的是( )途经a处，流向为自东向西途经b处，流向为自西向东途经c处，流向为自东向西途经d处，流向为自西向东ABCD6关于该图的说法，正确的是( )A甲、乙两海域都有利于形成大型渔场B乙海域有利于形成大渔场，甲海域反之C甲、乙两海域都位于大洋东岸D甲位于大洋西岸，乙位于大洋东岸7对非洲南部西海岸荒漠的形成起作用的洋流是( )A西澳大利亚寒流B加利福尼亚寒流C加那利寒流D本格拉寒流读非洲某区域图，回答89题。8E处为纳米布沙漠，它沿非洲西南大西洋海岸延伸2100千米，该沙漠最宽处达160千米，而最窄处只有10千米，其沿海岸线延伸受到 ( )A暖流影响 B海陆分布影响C大气环流影响 D寒流影响9F处为世界重要的渔场，其成因是( )A位于温带海区 B寒暖流交汇C上升流的影响 D河流的注入10不利于航行的地方是( )A从美国旧金山驶往巴拿马B寒暖流交汇处C北半球夏季油轮从波斯湾经马六甲海峡驶往日本D从菲律宾驶往上海11如果一艘满载原油的油轮在美国东部沿海发生泄漏，下列地区中受其污染最严重的是( )A墨西哥沿岸B西欧沿岸C加拿大北部沿岸D非洲西海岸读下图，图中曲线为海洋年等降水量线，阴影为黑夜。完成1214题。12从图示等值线分析，甲海域年降水量较少的主要原因可能是( )副热带高气压带控制本格拉寒流的影响秘鲁寒流的影响厄尔尼诺现象的影响ABCD13甲海域是世界著名的渔场之一，其形成原因主要是( )A陆地淡水注入带来丰富的营养盐类B表层海水远离海岸流动，冷海水上泛C秘鲁寒流与赤道逆流交汇D墨西哥湾暖流与拉布拉多寒流交汇14当图中的晨昏线与经线的夹角最大时( )A我国东部盛行东南风B北印度洋洋流顺时针流动C黄河站正处于考察最佳季节D地球公转到近日点附近读“洋流模式图”，回答1516题。15四个海域中，有世界著名渔场分布的是( )ABCD16厄尔尼诺现象发生时，因降水减少，气候变干，导致农业减产的区域所濒临的海域是( )ABCD二、综合题17课题：探究非洲西海岸洋流形成及对环境的影响材料准备：非洲西海岸沿19S的表层海水温度观测值离海岸距离/km052104208312416520624728水温/14.716.417.4宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。18.419.119.120.320.821.2探究过程：(1)结合表格，描述沿19S水温的分布规律。(2)M海域所在的纬度带为_，该地一年太阳直射_次。(3)该地区位于_气压带与_气压带之间，盛行风向为_，受此风的影响，海水会发生运动，在图甲上画出该海域海水水平运动和垂直运动的示意图。探究结论：(4)根据前面的探究，判断该洋流的性质为_，并在图乙上画出该洋流的流动方向。拓展运用：(5)分析该洋流对沿岸气候及海洋生物资源的分布有何影响。18洋流是大规模流动的海洋水体，它对全球的热量平衡起着重要作用。读图回答问题。(1)读图1判断，该海域位于_半球；该洋流(虚线所示)流经海区水温比同纬度附近海区水温_。按照寒、暖流的分类，该洋流是_流，它对沿岸气候能够起到_、_的作用。(2)图1虚线所示的洋流朝_(方向)流动。在图2所示的、四海区中，图1表示的海域可能出现在_海区。(3)解释北印度洋西南季风形成的原因，并按时针方向说明夏季北印度洋季风洋流流动的方向。(4)为什么在有些大陆沿岸海区会发生涌升流现象？在图2所示、四海区中，最可能出现涌升流的是哪一海区？参考答案一、单项选择题1A解析：世界洋流在南半球存在副热带为中心的大洋环流；副热带地区大陆西岸有寒流经过；在北半球大陆东岸有寒暖流交汇，形成渔场。2C解析：乙海区有秘鲁寒流，此地区水温异常升高会产生厄尔尼诺现象。3.A4.B解析：第3题，如果该洋流系统位于大西洋，则洋流是墨西哥湾暖流，洋流是北大西洋暖流，洋流是加那利寒流，洋流是北赤道暖流。第4题，如果该顺时针方向流动的洋流系统位于北印度洋，则此时为北半球的夏季。此时，长江的水位较高，长江水补给地下水；地中海沿岸地区受副热带高气压带控制，高温少雨；亚欧大陆被亚洲低压控制；位于东亚季风区的北京、南京都盛行东南风。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。5D教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。解析：根据海水等温线可以确定海域位置，再结合洋流模式、风带可知：赤道大洋东侧附近的甲海域有南北赤道暖流从东向西流经a处，位于北半球中纬度大洋西侧的乙海域受盛行西风影响而形成北大西洋暖流或北太平洋暖流，其从西向东流经d处。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。6B解析：根据洋流模式、风带和海水等温线可知：甲海域位于赤道附近大洋东侧；乙海域位于北半球中纬度大洋西侧，有寒暖流交汇，有利于大渔场形成。7D解析：本格拉寒流对非洲南部西海岸荒漠起重要作用。8.D9.C解析：第8题，E处沿岸有本格拉寒流经过，对当地气候具有降温减湿的作用，对沿岸沙漠的形成有一定影响。第9题，F处为热带海区，没有大的河流注入；该海区只有寒流经过，形成上升流，为渔场的形成提供了条件。10B解析：寒暖流交汇处多雾不利于航行。11B解析：美国东部沿海的石油污染顺洋流影响到西欧沿岸。12.C13.B14.D解析：甲海域处于副热带高压控制下，沿岸有秘鲁寒流经过，年降水量少。秘鲁渔场的形成主要受上升流影响。当晨昏线与经线夹角最大时，为北半球冬至日。15.A16.C解析：从经纬度和洋流流向可判断该海域属于南太平洋地区。处是秘鲁渔场的分布区。厄尔尼诺发生时处气流上升，处气流下沉，气候变干，会导致农业减产。二、综合题17(1)离海岸距离越远，表层海水的温度越高。(2)低纬两(3)赤道低副热带高东南信风图略(水平向西，垂直向上)(4)寒流图略(向北)(5)寒流降温减湿，使热带沙漠气候向低纬延伸；上升流使鱼类饵料丰富，吸引鱼类，形成渔场。解析：第(1)题，结合表格材料可以得出离海岸距离越远，表层海水的温度越高的结论。第(2)题，M点位于南回归线以北，处于低纬度地区，该地一年中有两次太阳直射现象。第(3)题，结合全球气压带和风带分布规律，可以知道该地区的位置。第(4)题，结合洋流分布规律判断该地位于中低纬度大洋东岸，为寒流。第(5)题，寒流对沿岸有降温减湿的作用；该处由于有离岸风，形成上升补偿流，易形成渔场。18(1)南高暖增温增湿(2)南(3)由于海陆热力差异，夏季亚洲大陆形成热低压，造成印度洋与亚洲大陆之间的气压差异，形成西南风；南半球的东南信风随着风带的北移越过赤道向右偏转，加强了西南风。顺时针流动。(4)有些沿海地区劲吹从陆地向海洋的风，导致沿海表层海水随风流走，海平面降低，此时附近的海区海水就会从深层过来补充，在沿岸形成涌升流；有时密度差异也会造成某一海区与邻近海区海面高度的差异，从而造成涌升流。处。解析