人教版高一地理必修14.2山地的形成课后作业

4.2山地的形成一、选择题读图，完成12题。1图中所示的山岭是由()A背斜形成的山岭 B向斜形成的山岭C岩浆喷发形成的山岭 D断层形成的山岭2以下地形区中，由该图所示构造形成的是()A庐山 B喜马拉雅山C阿尔卑斯山 D唐古拉山读图，完成34题。3四幅地质构造图中，属于褶皱的是()A BC D4四幅地质构造图中，有断层、向斜山景观的分别是()A BC D下图为某地等温线及地质剖面图(海拔每升高100 m，气温降低0.6)，读图，回答56题。5该地的地形类型及地质构造是()A山地及向斜 B盆地及背斜C丘陵及向斜 D平原及背斜6关于Q处岩层的说法，正确的是()A若Q处为含油层，储油构造良好B若Q处为含水层，水井出水量大C若Q岩层为石灰岩，不可能找到化石D若在Q处修建地下隧道，工程不易倒塌、渗水7下列有关山地对交通运输影响的说法，正确的是()A山地地形对交通运输的影响较小B在山地地区，通常会把线路地址选在地势相对和缓的山间盆地和河谷地带C为了达到线路的技术要求，在山地地区修建公路和铁路往往沿直线修建D同样的直线距离，山地地区的线路弯曲一般要小于平原地区读某地等高线地形图，完成89题。8导致图中铁路线弯曲的主导因素是()A避开陡坡 B避开山脊C联系居民点 D避开断层9图中居民点的分布特点是 ()沿河分布沿交通线分布沿断层线分布聚落的规模与地形有关A BC D读下图，回答1011题。10综合图中信息，制约a地区发展交通运输的主要因素是()A气候 B河流C地形 D资源11为发展a城镇及附近地区的经济，计划修建由a城镇至c港口城市的公路。图中最合理的选线方案是()A线路 B线路C线路 D线路下图为某种地形的示意图，读图完成1213题。12若乙、丙、丁分别表示岩浆岩、石灰岩、变质岩，则要在甲处修建铁路，施工中应注意的问题是()A火山喷发 B断层下陷C地下溶洞塌陷 D地下冻土融化13若乙岩层为火山喷发而形成的岩浆岩，下列叙述正确的是()A东非高原上的岩浆岩与该地岩石的成因相同B此火山和日本的富士山成因相同C该处岩石不能直接转化为岩浆D该处岩石是岩浆沿地壳线状裂隙流出冷却凝固形成的读下图，回答1415题。14图中甲、乙、丙、丁按出现的先后顺序排列，正确的是()A甲、乙、丙、丁B甲、丁、乙、丙C丁、丙、甲、乙D丙、丁、甲、乙15下列关于此地开发的叙述，合理的是()A可以在此地修建采石厂B地表可以修建铁路C褶皱内部肯定存在油气，可以开发D可以利用天然拱形，修建隧道二、综合题16读某地区地质构造示意图，回答下列问题。(1)图中乙处地质构造为_， 构造地貌名称为_。甲、 乙两地地质构造中最有可能发现油气的是_。(2)说出甲处构造地貌的成因。(3)说明丙地不适合修建地下隧道的理由是什么？(至少两点)(4)据图判断处岩石为_(根据岩石成因)，、岩层的形成年代_(早于或晚于)。17阅读材料，完成下列问题。材料一青藏高原部分地区区域图。材料二某地区地质剖面示意图。(1)材料一中喜马拉雅山从山地类型上看是_，是由_板块和_板块相碰撞而形成的。(2)雅鲁藏布大峡谷形成的地质作用主要是_。(3)关于在图中墨脱地区修建公路的区位因素，下列说法正确的是()A夏季是墨脱公路工程施工的最佳季节B资金不足是该地交通建设的最大障碍C该地修建的公路为县级公路，等级较低，对技术条件要求不高D该地地质条件复杂，有河谷地貌、冰川地貌和高山峡谷地貌等(4)材料二中代表的地质构造名称：A_，C_。在地貌上B表现为_，其成因是_。(5)如果打算在材料二地区修建一条东西走向的地铁，则地铁隧道的工程地址应定在A、B两处中的_处，理由是_。参考答案一、选择题1解析：从图中断层组合中岩体的升降运动方向可以判断图中所示山岭为断层形成的断块山。答案：D2解析：庐山为断块山。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。答案：A3解析：地壳运动引起的岩层变形(弯曲)为褶皱，图中为褶皱、为向斜山(或背斜谷)。答案：D4解析：岩层的变位(错动)为断层，图中为地堑、为地垒。由向斜形成的山为图。答案：B5解析：由图中等温线信息可推知该地地形为山地，中部地势高，根据剖面中岩层构造形态可知，该地位于向斜。答案：A6解析：向斜是较好的储水构造，不利于储油；Q岩层若为石灰岩，可能找到生物化石；Q处为向斜，建隧道易倒塌、渗水。答案：B7解析：山地对交通运输影响较大，A项错。为了达到线路的技术要求，在山地地区修建公路和铁路需要迂回前进，C项错。同样的直线距离，山地地区的线路弯曲和总长度一般要大于相应的平原和丘陵地区，D项错。答案：B8解析：图中铁路主要分布在平原地带，铁路线弯曲的主导因素是联系居民点。答案：C9解析：从图中可以看出，居民点的分布特点是沿河分布、沿交通线分布。答案：A10解析：读图可知a地区处在山区，制约发展交通运输的主要因素是地形。答案：C11解析：线路虽线路长度不是最短，但所经地区地势起伏不大，工程量小，技术难度较小。线路均经过山地，工程量大，安全性差。答案：A12解析：甲处为可溶性石灰岩，且为向斜盆地，容易受地下水溶蚀而形成溶洞。答案：C13解析：岩浆易在地壳薄弱处喷涌，沿中央喷出口或管道喷出可形成火山。沿线状裂隙流出一般形成熔岩高原，如东非高原，而此处的岩浆岩是岩浆沿中央管道喷出冷却凝固而形成的。答案：B14解析：从图中可知，岩浆岩丙侵入了褶皱丁，断层甲又切断了褶皱丁和岩浆岩丙，沉积岩乙又将三者覆盖，故其先后顺序为丁、丙、甲、乙。答案：C15解析：图示为背斜构造，顶部岩石疏松、破碎，易于开采，适宜修建采石厂。答案： A二、综合题16解析：(1)乙处下面连续的岩层向上拱起，故为背斜构造，从地貌看地势较低为谷。油气密度小，储存在背斜构造中，故在乙地。(2)甲处为向斜构造，成山为外力作用。(3)向斜不适合建隧道，从力学和岩层倾向对水流的影响角度分析。(4)从地下向上涌出为岩浆冷凝形成，故为岩浆岩，其破坏了岩层，说明是后来者。答案：(1)背斜背斜谷乙(2)向斜槽部受挤压，岩石坚硬，不易被侵蚀，形成图示山岭。(3)丙地位于向斜槽部，岩层下凹，建隧道容易塌方；且地下水容易汇集；石灰岩易受水的溶蚀作用，不稳定，易渗漏。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。(4)岩浆岩(或侵入岩)晚于要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。17解析：第(1)题，喜马拉雅山位于亚欧板块和印度洋板块交界处，是两大板块碰撞形成的褶皱山。第(2)题，雅鲁藏布大峡谷是亚欧板块和印度洋板块的交界线，其形成的主要地质作用是内力作用。第(3)题，雅鲁藏布大峡谷，夏季多雨，不适合施工；该地经济落后，但该公路由国家投资，故资金不是最大障碍；该地地质条件复杂，自然条件恶劣，对公路建设的技术条件要求高。第(4)题，根据岩层的弯曲变形情况可知，A处为背斜，C处为断层；B处是向斜形成的向斜山，是由于向斜槽部受挤压，岩性坚硬不易被侵蚀而形成的。第(5)题，隧道工程选址应位于背斜地区。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能