人教版高中历史必修一第八单元《当今世界政治格局的多极化趋势》单元检测题（解析版）

当今世界政治格局的多极化趋势 单元检测题一、选择题 1.第一次不结盟国家和政府首脑会议的召开()A 是亚非人民联合反帝的开端B 标志着不结盟运动的正式形成C 世界多极化格局的形成D 标志着世界一体化的发展进入了新的阶段2.某历史博客的一个帖子在分析当今国际格局时绘制了一个示意图，如图反映了当代世界的“一超多强”趋势，天平的一边如果是美国，那么另一边应是（ ）A 日中俄印 B 法德英日 C 欧日俄中 D 亚非拉美3.从图一和图二中可以看出美苏之间的关系发生了重大变化。导致这一变化出现的根本原因是（ ）A 美苏争霸世界必然导致双方对立B 国家利益的冲突和意识形态的分歧C 两极格局关系的实质是两强争霸D 苏联和各国革命力量的壮大妨碍了美国称霸4.欧盟的形成是世界格局多极化趋势的重要表现。其形成过程正确的是（ ）A 欧洲共同体的建立欧洲煤钢共同体的建立欧洲联盟条约的签订B 欧洲煤钢共同体的建立欧洲共同体的建立欧洲联盟条约的签订C 欧洲共同体的建立欧洲联盟条约的签订欧洲煤钢共同体的建立D 欧洲煤钢共同体的建立欧洲联盟条约的签订欧洲共同体的建立5.研究者发现，欧洲经济在二战后相当一段时期表现出明显的“区域割据”状态。这主要是因为（ ）A 欧共体集团排斥他国经济 B 欧洲各国的经济竞争加剧C 冷战当中的阵营对峙 D 欧洲各国经济发展不平衡6.2019新年以来，支持黎巴嫩政府的议会多数派与以真主党为首的反对派的冲突持续升级。这是自黎巴嫩内战以来，最严重的一次冲突。鉴于黎巴嫩的安全形势，联合国安理会发表声明，对黎巴嫩当前的冲突和动荡局势深表关切，强调必须维护黎巴嫩的安全和主权。安理会敦促所有各派保持冷静和克制，不要采取有损国家安全和稳定的暴力行为。以上材料表明了（ ）A 美国强权政治完全操纵国际政治格局B 当今世界并不太平，缓和与动荡并存C 平等协商，国际合作解决国际争端D 联合国在当今世界的作用越来越弱7.1946年丘吉尔发表演说：“不久刚被盟国的胜利所照亮的大地，已经罩上了阴影。没有人知道，苏俄和它的共产主义国际组织打算在最近的将来干些什么，以及它们扩张和传教倾向的止境在哪里。”在此，丘吉尔认为( )A 全面“冷战”不可避免 B 要用“热战”代替“冷战”C “冷战”实际上是一场“热战” D “冷战”是一场投有硝烟的战争8.1947年，美国国务院政策设计委员会在关于美国援助西欧的政策中说明：“政策设计人员选择对西欧的援助，作为美国关注的第一个课题只不过意味着，西欧看来是执行长期计划最有利的地区。”“执行长期计划”是指( )A 提高西欧的国际地位 B 遏制社会主义国家苏联C 密切与西欧的经济合作 D 与西欧维持长久的盟国关系9.1946年9月19日，丘吉尔在苏黎士大学发表的题为欧洲的悲剧的演说中指出：“摧毁了纳粹政权之时我向欧洲提出的建议可以概括为一句话：联合起来！”欧洲国家为此进行最初的实践是（ ）A 建立北约 B 建立欧洲煤钢共同体C 组建欧洲联盟 D 成立欧共体10.美国外交家乔治凯南在1946年说：“我们面对着一个政治力量，它狂热地坚信和美国之间不可能有永久性的妥协办法。”次年，他告诫美国应该奉行一个长期的政策，并要保持“坚定与耐心”。这些言论( )A 力主对苏联采取遏制政策 B 夸大了美苏之间的分歧C 力图缓和与苏联的关系 D 批评冷战政策11.美国在二战后的全球扩张中，高喊着美英有义务和责任“保卫自由世界免受共产主义的影响”；基辛格认为斯大林的“最高原则还是装上共产主义意识形态的苏联国家利益”。上述观点表明（ ）美苏对抗中意识形态色彩浓厚维护国家利益是美苏的根本目的美苏为其对外扩张寻找合适借口这种行为促进了世界的和平与稳定A B C D 12.“世界上有大大小小200多个国家，可是如果没有人管它们，这个世界就是个无政府的世界，肯定会一团糟。所以要有个东西来管，这个东西就是最强大的国家。这个最强大的国家有霸权，但是这个霸权是符合世界稳定的要求的。”该言论属于()A 和平共处论 B 独立自主论C 霸权稳定论 D 联合国安理会表决论13.1990年苏联第三次人民代表大会取消“宪法第六条”中苏共的领导地位时，没有遭到广大人民和大多数党员的反对；1991年在全联邦国内取消共产党时，也没有工人、 党员自发地集中起来保卫自己的党组织。这从一个侧面深刻地说明苏联解体的一个重要原因是（ ）A 政治路线错误，社会思想极度混乱B 苏共特权滋长，贪污腐败现象严重C 苏共严重脱离群众，日益失去群众支持D 管理体制僵化，漠视民众切身利益14.2019年，日本首相小泉在谈到安理会改革的问题时说：“那些有意愿和资源在国际和平与安全中发挥主要作用的国家，应当参与安理会的决策过程。”由此表明（ ）A 日本即将成为安理会常任理事国B 日本重新走上了扩张霸权的道路C 日本希望为国际和平提供更多资源D 日本谋求在世界政治中发挥更大的作用15.二战后，美国极力建立全球霸权，它在开始实施马歇尔计划的同时在亚洲则( )A 扶植蒋介石打内战 B 发动朝鲜战争C 发动侵略越南的战争 D 从亚洲撤退兵力充实欧洲16.“苏联的军事力量，以及它在西方人中间引起的恐惧，长期的模糊了这两个争夺者之间根本的不对称性。”这种“根本的不对称性”主要表现在（ ）A 同盟力量的差距 B 意识形态的对立C 军事力量的失衡 D 经济水平的差距17.“冷战既不是苏联决策者也不是美国决策者制造的这是因为战后的国际体系使苏联和美国决策者都感到对自己不利，他们都感到自己的国家安全受到自己所不能控制的力量的威胁。”该观点认为冷战的起源是( )A 杜鲁门主义的出台 B 马歇尔计划的实施C 雅尔塔体系的形成 D 经互会的成立18.有人认为，苏联的解体造成了单极世界的骄狂自大、无法无天这样一种很不正常的局面。在他看来，苏联的解体（ ）A 导致了国际间力量对比的失衡B 造成了不合理的国际政治秩序C 为美国实现世界霸权奠定基础D 阻碍了世界多极化发展的趋势19.据统计，在马歇尔计划实行的初期，欧洲国家将援助大多用于进口急需的生活必需品。截至1951年中期，在提供的共130亿美元援助资金中，有34亿美元用于输入原料和半制成品，32亿美元用于购买粮食、饲料以及肥料等，19亿美元用于进口机器、车辆和重型设备等重工业品，还有16亿美元用于输入燃料。统计数据反映出“马歇尔计划”的目的是( )A 变两欧为其商品市场 B 改善民生稳定社会秩序C 恢复两欧社会经济 D 控制欧洲对抗苏联20.如果要给下面漫画选择一个主题，最贴切的是（ ）A 生态危机威胁人类生存 B 东欧巨变与苏联解体C 多极化趋势的加强 D 霸权主义和强权政治21.两霸争雄一书中说：“两极格局解体不是大战的产物，是以和平方式进行的，世界主要力量之间将长期较量、斗争、妥协，霸权主义和强权政治不会轻易退出历史舞台建立新格局的过程必然是新旧势力反复较量的过程。”这表明（ ）A 美国已失去超级大国地位B 新格局的形成具有长期性C 欧洲与日本联合对抗美国D 俄罗斯在较量中优势尽失22.2019年5月25日，不结盟运动第16届部长级会议暨不结盟运动成立50周年纪念会议在印尼巴厘岛开幕。新形势下积极倡导“不结盟精神”，成为当前对国际事务施加影响的重要平台。“不结盟精神”的主要内涵是()A 独立自主和非集团 B 反对帝国主义C 加强发展中国家的合作 D 拒绝与发达国家合作23.法国总统戴高乐曾经提出“欧洲是欧洲人的欧洲”，“美国不是欧洲的一部分”。下列体现这一声音的重大历史事件有（ ）1945年雅尔塔体系的建立1951年欧洲煤钢联营的建立1949年北大西洋公约组织的建立1967年欧共体的成立A B C D 24.肯尼迪曾对某一事件这样评价：“苏联人就像一只冒险超出自己的领地，但一旦被发现又紧张地、还带点负罪感地奔逃回安全的地方的猫。”这一事件是（ ）A 柏林事件 B 朝鲜战争 C 古巴导弹危机 D 越南战争25.一位同学查阅1970年某份老报纸时看到以下报道：“在过去的十年里，政策已在国际生活中得到了有力的确认，因为它在人类处于灾难的边缘的时候指出了摆脱黑暗的冷战时代的出路必须加速发展中国家的发展，并通过和平途径来解决紧迫的国际问题。”该报道中的“”部分字迹不清，它最有可能是( )A 全球化 B 冷对抗 C 不结盟 D 争霸权二、非选择题 26.近代以来，美国与西欧作为世界上最主要的两大经济体，它们之间关系的演变，不仅对各自的经济发展有着重要的影响，而且也深刻的影响着世界格局。阅读下列材料，回答问题。材料 20世纪70年代初，美国不得不承认西欧的伙伴地位，表示“决心用一种新的彬彬有礼的态度来很好地倾听北约伙伴的意见”，并把1972年定为“欧洲年”，以示对西欧的重视。1974年，出任欧共体执行主席的联邦德国外长谢尔说：“在九国商谈有关政治行动、组织结构和自己前途的每一个谈判桌上，我们不能保证都有美国的座位。”(1)材料三体现了美、西欧之间的关系有什么变化？这种变化产生了怎样的影响？(2)根据以上近现代以来美欧关系的演变历史，你从中可得出什么认识？27.解读和运用材料解决问题，是历史学习的重要方法之一。根据所学知识，回答问题。材料一 他(美国驻莫斯科大使馆参赞乔治凯南)在1946年初就写道： “想和俄国人共同统治德国，只能是痴心妄想。同样痴心妄想的，是认为俄国人会和我们一起在一个美好的日子里礼貌地撤出，然后在这个真空中产生一个健康又和平，稳定又友善的德国出来。我们没有其他选择，只能在我们的德国部分建立一种独立的形式，让它具备足够的满足，足够的安全和足够的优势，不受制于来自东方的威胁宁肯要一个分裂的德国，至少让其西部成为对付极权主义势力的缓冲器，也不要一个势力范围直达北海的统一的德国。”材料二 苏联对美国的评价是，美国企图把德国和欧洲拉进资本主义阵营，成为它的卫星国。在反对希特勒德国的战争中形成的“不自然的联盟”业已烟消云散，东西方的冲突从此开始。作为对立物，斯大林创立了“两大阵营理论”：一方面是自由的社会主义国家，另一方面是资本主义帝国主义国家。社会主义朝着一个公平社会的方向发展和壮大，旨在制止美帝国主义的侵略政策。以上均摘自一口气读完世界历史(1)阅读上述引自一口气读完世界历史的材料，结合史实说明材料一对美国外交政策产生的具体影响。根据材料二说明苏联采取与美国对峙政策的主要原因。两国形成如此外交对立的根本原因是什么？(2)阅读下列图片材料，分别简述图一和图二反映的主要历史现象。(3)综合上述材料，简述二战后国际格局演变的主要线索。28.阅读下列材料，回答问题。材料一 据华沙友好合作互助条约考虑到由于巴黎协定的批准而在欧洲形成的局势该协定把西德抱入北大西洋集团，这样就加深新战争的危险，并且对友好和平的国家的安全造成威胁第四条：如果在欧洲发生了任何国家和国家集团对一个或几个缔约国的武装进攻，每个缔约国应以一切它认为必要的方式，包括使用武装部队，立即对遭受这种进攻的某一个国家或几个国家给予援助。材料二材料三 现在，旧的世界格局已经打破，新的世界格局尚未形成，世界处于新旧格局交替的动荡时期。江泽民(1)根据材料一指出华约组织的性质、建立的目的和影响。(2)材料二反映20世纪六七十年代导致世界多极化趋势出现的因素有哪些？根源是什么？ (3)旧的世界格局是指什么？其被打破的标志是什么？(4)综合上述材料，概括二战后世界格局的发展演变。29.材料一 从波罗的海的斯德丁到亚得里亚海的里亚斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。假使西方民主国家团结一致，严守联合国的原则，那么，它们推行这些原则的影响力是巨大的，没有人会来冒犯它们。丘吉尔1946年在美国富尔顿的演说材料二美国应该尽力协助世界恢复至经济健全的常态，没有它，也就没有政治的安定，没有牢固的和平。我们的政策不是反对任何国家、任何主义，而是反对饥饿、贫穷、悲惨、混乱。美国政府能够尽力缓和局势，协助欧洲走上复兴。马歇尔1947年6月在哈佛大学的演说材料三 本公约各缔约国决定联合一切力量，进行集体防御。北大西洋公约请回答：（1）材料一中丘吉尔所说的“铁幕”下的国家和地区指的是哪些？（2）根据材料二，美国政府采取了什么具体措施？（3）针对材料三所反映的内容，苏联采取了什么措施？（4）举例说明这一时期美苏对抗给欧洲和亚洲带来了什么影响？30.阅读下列材料：材料一19581969年间，欧洲共同体内部贸易年平均增长率为2. 5%。1984年，欧洲共同体10国对外贸易总额达13 747亿美元，超过美国1. 43倍。材料二明治以来，直到目前，日本的经济和社会的迅速发展，尤其是第二次世界大战结束以后非凡的经济增长，是世界上真正引人注目的事。而能使日本完成这种发展的一个重要因素，是教育的普及和发展。1962年日本的经济发展和教育请回答：（1）材料一西欧经济迅速发展的原因是什么？（2）材料二认为日本经济发展的原因是什么？除此之外还有哪些原因？（3）两段材料反映的现象对国际关系产生了怎样的影响？答案解析1.【答案】B【解析】1961年第一次不结盟国家和政府首脑会议的召开，标志着不结盟运动的正式形成，B项正确。1954年的万隆会议，亚非国家已经走向联合反帝；多极化格局尚未形成；世界一体化与不结盟运动无关，A、C、D三项错误。2.【答案】C【解析】本题实际问的是当今一超多强国际格局的具体表现。根据所学知识可知“一超”指的是美国，“多强”指的是欧洲、日本、俄罗斯和中国。所以选择C项。3.【答案】B【解析】选B。本题考查学生解读图片信息和综合分析问题的能力。图一反映的是1945年雅尔塔会议，蕴涵的信息是当时美苏之间是战时同盟关系；图二是1947年美国总统杜鲁门在国会发表演说，“杜鲁门主义”的出台标志着冷战开始。A、C两项是对题目“美苏之间的关系发生了重大变化”的表述，而不是根本原因；D项是“美苏之间的关系发生了重大变化”的原因，但出现D项的原因又归于B项，故B项是根本原因。4.【答案】B【解析】1951年出现了欧洲煤钢共同体；欧共体出现于1967年；欧洲联盟出现于1993年。因此B正确。5.【答案】C【解析】本题主要考查阅读分析能力。题干中有两个关键信息，一是时间信息：二战后一段历史时期；二是欧洲经济的“区域割据”。结合二战后的冷战格局，西欧接受马歇尔计划，受美国控制，东欧与苏联成立经互会，双方形成对峙局面，即经济上表现为“区域割据”。故选C。6.【答案】B【解析】由材料“黎巴嫩内战以来，最严重的一次冲突”并结合所学知识可知，材料表明了当今世界并不太平，缓和与动荡并存。所以答案选B。7.【答案】A【解析】题干反映的是丘吉尔的铁幕演说，故A项正确；B、C、D三项都没有从题干中体现，故排除。8.【答案】B【解析】根据材料“1947年”“政策设计人员选择对西欧的援助”可以得出“执行长期计划”是指马歇尔计划。根据所学知识可知，马歇尔计划实施的目的是遏制社会主义国家苏联。所以答案选B。9.【答案】B【解析】题意是二战以后欧洲国家为欧洲的联合而进行的第一次实践。1951年欧洲煤钢共同体成立，故B项正确；1949年成立的北约是美国推行冷战政策的体现，不是欧洲国家联合的表现；1993年欧洲联盟(欧盟)正式成立；1967年7月欧洲共同体正式成立。10.【答案】A【解析】注意题干时间“1946年”，冷战全面开始的标志是1947年杜鲁门主义出台，排除B；C项表述错误，二战后美苏两国国家利益和意识的分歧日益扩大；由“不可能有永久性的妥协办法”“美国应该奉行一个长期的政策”看出D项表述错误，因此选A。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。11.【答案】B【解析】此题考查的是对二战后美苏两极格局的理解。根据题干提供的信息和所学史实可知，二战后美苏由二战中的反法西斯盟友转变为冷战对峙、全面对抗，加剧了世界的紧张局势，其中美国的热战更是使世界充满了火药味。故应该排除。所以此题应该选B。12.【答案】C【解析】材料中的观点认为，霸权有利于世界的稳定，实际是为美国的霸权主义政策辩护，因此，正确的答案为C项。13.【答案】C【解析】从材料“没有遭到广大人民和大多数党员的反对”、“也没有工人、 党员自发地集中起来保卫自己的党组织”可以看出苏联共产党已经严重地脱离了人民群众，已经失去了群众的支持，故选C。政治路线问题和贪污腐败问题材料并未体现，因此A、B两项错误；D项是造成材料中民众态度的原因，并非苏联解体的原因。14.【答案】D【解析】“那些有意愿和资源在国际和平与安全中发挥主要作用的国家，应当参与安理会的决策过程。”反映出日本谋求政治大国的地位，企图在国际事务中发挥更大的作用，选D项。15.【答案】A【解析】结合所学，根据时间来判断。马歇尔计划是美国在二战结束后不久（1948年）开始施行的。故选A。16.【答案】D【解析】苏联的军事力量缺乏坚实的经济做后盾，即题干材料中所说的与西方“根本的不对称性”，这种差距使苏联无法长期坚持，最终导致苏联在与美国的争霸中失败和解体。故选D。17.【答案】C【解析】从“因为战后的国际体系使苏联和美国决策者都感到对自己不利，他们都感到自己的国家安全受到自己所不能控制的力量的威胁”可以看出其认为冷战源于雅尔塔体系的形成，故C项正确。18.【答案】A【解析】“苏联的解体造成了单极世界的骄狂自大、无法无天这样一种很不正常的局面。”反映了作者认为苏联的解体导致了国际间力量对比的失衡，美国积极建立单极世界。因此选A。19.【答案】B【解析】从材料“欧洲国家将援助大多用于进口急需的生活必需品”中可知，马歇尔计划的目的是改善民生，以稳定欧洲国家的社会秩序，故B项正确。20.【答案】D【解析】由材料可以看出，美国试图将他的这种美式民主嫁接到世界的众多国家，但均以失败而告终，显示了美国的霸权主义和强权政治，故D项正确。21.【答案】B【解析】解答本题的关键是准确理解材料，关键语句有：长期较量、斗争、妥协，霸权主义和强权政治不会轻易退出，必然是新旧势力反复较量，从这些句子中不难得出新格局的形成具有长期性，故选B。22.【答案】A【解析】结合题意可推知所谓的“不结盟精神”主要体现在其宗旨和原则上，不结盟运动始终奉行独立自主和非集团的宗旨和原则，正确答案选A项23.【答案】C【解析】本题考查欧洲一体化的相关知识，是冷战格局形成过程中的事件。24.【答案】C【解析】题干中的有效信息是“肯尼迪”和“冒险超出自己的领地”，柏林危机并没有超出苏联的领地，而朝鲜战争和越南战争中苏联并没有“奔逃回安全的地方”，因此，A、B、D三项都是错误的。25.【答案】C【解析】据题干可判断，该政策是在20世纪六十年代提出的，且与冷战及发展中国家有关，据此判断是不结盟政策，故C项正确；材料主要反映的是政治问题，“全球化”主要是经济问题，故A项错误；“冷对抗”是指冷战，与材料内容不符，故B项错误；“争霸权”与材料“通过和平途径来解决紧迫的国际问题”不符，故D项错误。26.【答案】(1)变化：西欧要求摆脱美国的控制；美国承认西欧伙伴地位。影响：导致了资本主义世界美、日、西欧三足鼎立的局面；冲击了美苏的两极格局，使世界格局走向多极化。(2)认识：国家间的关系主要是由各国的国家利益和国家力量决定的；一个国家或地区的经济实力决定它的国际影响力和国际地位。【解析】第(1)问，以70年代美国与西欧关系的变化来考查世界政治格局的多极化趋势，关系变化依据材料中的“美国不得不承认西欧的伙伴地位”、“在九国商谈有关政治行动、组织结构和自己前途的每一个谈判桌上，我们不能保证都有美国的座位”来分析，其影响围绕世界政治格局多极化阐述。第(2)问，综合考查对国与国关系的认识，由前三问所了解到世界政治格局的演变是源于国际经济，政治力量的变化，运用经济与政治的辩证关系，经济决定政治，国家间的关系主要是由各国的国家利益和国家力量决定的；一个国家或地区的经济实力决定它的国际影响力和国际地位。27.【答案】（1）影响：推行“冷战”政策。 原因：制止美国的侵略政策。两国制定政策的基本依据是国家利益和意识形态的差异。（2）图一：德国统一，两极格局解体。图二：当今格局的基本特征是多极化趋势加强。 美国、日本、欧盟、俄罗斯、中国成为当今世界主要国际力量。（3） 历程：两极格局建立到解体，多极化的出现到加强。【解析】（1）材料针对二战之后政治格局的变化，说明美国与苏联的对抗是一种意识形态的对抗。美国推行冷战政策，苏联也及时响应，目的是为了遏制美国的侵略。二者对抗的根本原因就是意识形态的问题。（2）材料中的两幅图片一个是柏林墙，一个是国家格局的变化。说明的是二战之后两极格局与多极化趋势的发展。其中多极化中的各股力量有美国、俄罗斯、欧盟、日本和中国。（3）本题是一道综合题，需要学生从大量材料中整合出所要的内容。本题是对国际政治格局的变化进行总结。需要学生从教材和材料共同找寻答案。世界格局主要从两极到多极，逐步发展，逐步完善。28.【答案】(1)性质：以苏联为首的军事政治集团。目的：对抗以美国为首的北约。影响：使欧洲出现两大军事政治集团对峙的局面，两极对峙格局正式形成。(2)因素：西欧的崛起、日本成为经济强国、不结盟运动的兴起、中国的振兴等。根源：世界经济力量的多极化。(3)“旧格局”：两极格局。标志：东欧剧变、苏联解体。(4)演变：由两极格局向多极化方向发展，多极化趋势加强。【解析】第(1)问，“性质”是以苏联为首的军事政治集团，目的和影响依据所学知识即可作答；第(2)问，从材料归纳，图一中包含了欧洲、日本的崛起，图二体现的是不结盟运动的兴起，图三反映的是中国的振兴，这些因素共同冲击美苏两极格局，使世界格局出现多极化趋势，而最根本的因素则是经济因素。第(3)问，旧的格局很明显指的是两极格局，其瓦解标志则是东欧剧变和苏联解体。第(4)问，由两极格局到多极化趋势开始出现，再到两极格局瓦解，多极化趋势加强。29.【答案】（1） 苏联及东欧人民民主国家。（2）马歇尔计划。（3）建立华沙公约组织。（4）欧洲局势紧张，如德国分裂；亚洲出现局部战争，如朝鲜战争。【解析】（1）根据材料“丘吉尔1946年在美国富尔顿的演说”“从波罗的海的斯德丁到亚得里亚海的里亚斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。”并结合所学知识可知，丘吉尔所说的“铁幕”下的国家和地区指的是苏联及东欧人民民主国家。（2）根据材料“美国政府能够尽力缓和局势，协助欧洲走上复兴”“马歇尔1947年6月在哈佛大学的演说”并结合所学知识可知，美国政府采取的具体措施是马歇尔计划，也被称为欧洲复兴计划。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到