人教版（五四制）八年级全册化学第七单元碳和碳的氧化物单元巩固训练题

第七单元 碳和碳的氧化物一、选择题1.下列用途不能体现该物质的性质的是（ ） A.金刚石可以刻划玻璃，说明金刚石硬度大B.二氧化碳能使紫色石蕊试液变红，说明二氧化碳具有碱性C.一氧化碳可用于工业炼铁，说明一氧化碳具有还原性D.活性炭可用于防毒面具，说明活性炭具有吸附性2.“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液的颜色变化情况是（ ） A.变红B.先变红后变紫C.先变无色后变红D.先变蓝后变紫3.下列说法中不正确的是（ ） A.干冰可用于人工降雨，利用干冰易升华的性质B.二氧化碳本身没有毒，若在空气中含量过高时会使人窒息死亡C.二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变红，说明二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红D.人与动物的呼吸作用是吸进氧气，呼出二氧化碳；而植物的光合作用相反，吸进二氧化碳，呼出氧气，所以树林中空气清新4.依据如图所示实验现象，关于二氧化碳的说法不正确的是（ ）A.密度比空气大B.不能燃烧C.不支持燃烧D.能使温度降到蜡烛的着火点以下5. 石墨烯是由碳元素组成的非常优良的纳米材料，具有超强导电、导热的性能关于石墨烯的认识错误的是（ ） A.可作散热材料B.是一种化合物C.可做新型电池的电极D.完全燃烧生成二氧化碳6.下列选项中关于水的说法正确的是（ ） A.将活性炭放入硬水中可使其软化B.水由两个氢原子和一个氧原子构成C.电解水得到的氢气和氧气质量比约为2:1D.保持水的化学性质的最小粒子是水分子7.下列各组气体中不能用同种方法收集的是（ ） A.H2和O2B.CH4和COC.CO2和H2D.O2和CO28.CO2和CO相比较，下列有关它们的说法中正确的是( ) A.都能使澄清石灰水变浑浊B.分子构成相同C.都易与血液中的血红蛋白结合引起中毒D.元素的种类相同9.木炭和活性炭都具有吸附作用，是因为（） A.常温时化学性质都不活泼B.颗粒都很小，而且是黑色的C.都有疏松多孔结构D.都不具有毒性10.下列关于碳及其氧化物的说法中，正确的是（ ） A.金刚石、石墨都是碳的单质，其硬度都是很大B.CO有还原性，可用作冶炼金属C.CO2可用作燃料D.CO2通入紫色石蕊溶液，溶液变红，加热后溶液颜色不变11.如图所示装置（不可倒置），下列叙述正确的是（ ）A.若用排空气法往装置内收集H2时，气体应从A端通入B.若用排空气法往装置内收集O2时，气体从B端通入C.若用排空气法往装置内收集CO2时，气体应从A端通入D.若用排水法往装置内收集O2时，气体应从A端通入12.向充满CO2的软塑料瓶倒入适量澄清的石灰水后，迅速拧紧软塑料瓶的瓶盖并振荡，实验现象有： （）澄清的石灰水变浑浊软塑料瓶变瘪并发出声音塑料瓶内液体由紫色变红塑料瓶内液体变得烫手 A.B.C.D.13.“吸烟有害健康”，我国政府规定：从2019年5月1日起，公共室内禁止吸烟。烟草燃烧释放的物质中，能与血红蛋白结合引起中毒的是（） A.一氧化碳B.二氧化碳C.尼古丁D.焦油14.下列实验操作中，正确的是（） A.检验CO2B.用排水法收集O2C.加热固体D.测定溶液pH15.通过对下列有关化学反应的归纳，结论正确的是（） A.C+O2CO2 ， 碳燃烧一定产生CO2B.CO+CuOCu+CO2 ， 属于置换反应C.2HCl+FeFeCl2+H2，铁桶不能装盐酸D.NaOH+HClNaCl+H2O，氢氧化钠可以治疗胃酸过多二、填空题 16.目前，温室效应情况比较严重，因此，发展_经济，提倡_生活，已成为社会发展的大趋势。 17.将一只充满干燥、纯净二氧化碳气体的试管倒置于浓的石灰水中，观察到的现象是_，_化学方程式是：_ 18.某同学在实验室用大理石和某稀酸溶液反应制取二氧化碳，但在实验中很难收集满一瓶二氧化碳其原因可能是（_）A、酸溶液为浓盐酸 B、装置气密性不好C、导气管伸入锥形瓶中太长 D、_ 19.将一个充满CO2的试管倒插在澄清石灰水的烧杯里，可观察到的现象是：_；_ 20.请根据如图实验装置图回答有关问题：实验室制取二氧化碳时，应选择的发生装置和收集装置是_（填写字母）向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭（如图F所示），说明二氧化碳具有的性质是_、 _ . 21.用石蕊染成紫色的干燥纸花，进行如下操作，能够观察到纸花变红的是_ 22.实验室长期存放石灰水的瓶壁上附着一层白色固体物质，该物质是_（填化学式）；形成的原因：_（用化学方程式表示），要除去这层白色固体，需先用_洗，再用水冲洗 23.某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后，对相关知识进行总结，请你一起参与，并完成下面题目内容：（1）写出下列仪器名称：a_；b_ （2）若用E装置收集氧气，则氧气应从_口通入（填“c”或“d”）（3）装置B、C都可用来制取二氧化碳，装置C相对于装置B在操作方面的优势是_ ， 若用F收集CO2 ， 要测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油目的是_； 请写出实验室制取CO2的化学方程式是_ 三、实验探究题 24.根据下图所示,按要求回答问题:（1）图中仪器a的名称是_，图F实验的目的是_。 （2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为_；所选用的制取装置是_（填序号）。 （3）实验室加热氯酸钾和二氧化锰制氧气时，在该反应中质量和化学性质都没有改变的物质是_，想收集较纯净的氧气所选用的装置是_（填序号）。 （4）在初升高化学实验操作考试中，小红用所选制取装置认真完成了双氧水和二氧化锰制取氧气的实验，请据此实验回答下列问题。双氧水和二氧化锰发生反应的化学方程式为_。在实验过程中，小军同学由于动作太慢，氧气还没有收集满，锥形瓶内的反应就已经停止。若想集满这瓶氧气，在不拆卸装置的前提下，请你帮他想出可行的办法。方法是_ 。 25.学习二氧化碳性质时，将二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液，可见石蕊溶液变红，下列是化学兴趣小组对紫色石蕊溶液变红色原因的实验探究 【知识准备】CO2+H2O=H2CO3【提出问题】是什么物质使紫色石蕊变红色的？ （1）【提出假设】_ （2）_ （3）是二氧化碳和水反应生成的碳酸使紫色石蕊变红色 【设计实验】请你根据他们的实验，回答下列问题：（提示：浓硫酸有吸水性）装置A的作用是_实验过程中，B内试纸的颜色没有变化，这说明_如果去掉A装置，可观察到B中的现象_，原因是_C装置中未通入二氧化碳之前，在紫色石蕊试纸上滴入蒸馏水，未见试纸颜色变化，说明假设_不成立（填序号，下同），之后通入二氧化碳，看到试纸变红，由此说明假设_成立 四、综合题 26.请结合图回答问题：（1）标号的仪器名称：_ （2）实验室选用A、D装置制取O2 ， 发生反应的化学方程式为_ （3）实验室选用B、C装置制取CO2 ， 若将发生装置由B改为F，其优点是：_ （4）为零得到纯净、干燥的CO2气体，图G装置的导管气流方向连接顺序是cdab；用化学反应方程式表示饱和碳酸氢钠溶液的作用：_ 27.某同学要在实验室中制二氧化碳气体并检验二氧化碳气体，请结合图回答下列问题：（1）请将实验室制并检验该气体的实验装置图补充完整，并在图中写出发生装置中固体药品的名称； （2）写出试管在此实验中的用途_； （3）写出实验室制取二氧化碳气体的化学方程式：_ （4）检验二氧化碳气体的化学方程式_ 28.碳和碳的化合物在人类生产生活中的应用日益广泛 （1）下列关于CO和CO2的说法中正确的是 （填序号） A.CO和CO2均具有可燃性B.CO和CO2均能与H2O反应C.CO和CO2的密度均大于空气的密度D.CO和CO2在一定条件下可以相互转化（2）天然气不充分燃烧时会产生炭黑或一氧化碳 CO具有还原性，写出其在工业上的一种具体用途_；填写档案时常采用碳素墨水，其原因是_ 答案解析 一、选择题1.【答案】B 【解析】 ：A、金刚石可以刻划玻璃，说明金刚石硬度大，故A说法正确； B、二氧化碳能使紫色石蕊试液变红，说明二氧化碳能与水化合生成了碳酸，碳酸显酸性，故B说法不正确；C、一氧化碳可用于工业炼铁，说明一氧化碳具有还原性，故C说法正确；D、活性炭可用于防毒面具，说明活性炭具有吸附性，故D说法正确故选B【分析】A、根据金刚石硬度大分析；B、根据二氧化碳能与水化合生成了碳酸分析；C、根据一氧化碳的还原性分析；D、根据活性炭具有吸附性分析2.【答案】B 【解析】 ：二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸可以使紫色石蕊试液变红，但是碳酸不稳定，加热又分解生成水和二氧化碳，所以石蕊由红变紫 故选B【分析】碳酸属于酸，能使石蕊试液变红色；碳酸受热时容易分解生成二氧化碳和水，水不能使石蕊试液变色3.【答案】C 【解析】 A、干冰可用于人工降雨，利用干冰易升华的性质，正确，A不符合题意；B、 二氧化碳本身没有毒，若在空气中含量过高时会使人窒息死亡，正确，B不符合题意；C、 二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变红，是二氧化碳与石蕊溶液中的水反应生成的碳酸使紫色石蕊溶液变红，错误，C符合题意；D、 人与动物的呼吸作用是吸进氧气，呼出二氧化碳；而植物的光合作用相反，吸进二氧化碳，呼出氧气，所以树林中空气清新，正确，D不符合题意。故答案为：C。【分析】根据二氧化碳的化学性质来分析。4.【答案】D 【解析】 依据如图所示实验现象，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有密度比空气大、不能燃烧、不支持燃烧的性质。故答案为：D【分析】着火点为物质的固有属性，一般情况下是不会改变的；造成蜡烛自下而上依次熄灭的原因是】二氧化碳气体沿烧杯内壁流下，先聚集在底部，然后逐渐上升，把杯内的空气自下而上排出。说明二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧，且密度比空气大。5.【答案】B 【解析】 ：A、石墨烯具有超强导热性，所以可作散热材料，故A说法正确；B、石墨烯是由碳元素组成的，属于单质，不属于化合物，故B说法错误；C、石墨烯具有超强导电性，可做新型电池的电极，故C说法正确；D、石墨烯是由碳元素组成，完全燃烧生成二氧化碳，故D说法正确故选B【分析】根据石墨烯是由碳元素组成的非常优良的纳米材料，具有超强导电、导热的性能来回答本题解答本题关键是要知道根据题干提供信息，去提取有用信息6.【答案】D 【解析 A、活性炭只能 颜色和异味，不能将硬水转化为软水，A不符合题意；B、水是宏观概念，原子是微观概念，所以应说成一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成，B不符合题意；C、电解水得到氢气和氧气的质量比为1:8，体积比是2:1，C不符合题意；D、因为分子是保持物质化学性质的微粒，所以保持水的化学性质的最小粒子是水分子，D符合题意。故答案为：D。【分析】根据硬水软水可用蒸馏或煮沸转化，活性炭吸附色素和异味；根据水由水分子构成分析；根据电解水时氢气、氧气体积比为2：1分析；根据水分子能保持水的化学性质分析。7.【答案】C 【解析】 ：A、选项中的氧气密度大于空气的密度，可以向上排空气法收集但其中的氢气密度小于空气的密度，不能用向上排气法，氢气和氧气都能用排水法收集，故A错误；B、甲烷是一种无色、无味、难溶于水，密度比空气小的气体，可用排水法和向下排空气法收集，一氧化碳有毒，一般不能用排空气法收集，可用排水法收集，故B错误；C、选项中二氧化碳密度大于空气的密度，可以向上排空气法收集但其中的氢气密度小于空气的密度，不能用向上排气法二氧化碳不能用排水法收集，氢气可以用排水法收集，故C正确；C、选项中的氧气和二氧化碳的密度都大于空气的密度，可用向上排空气法收集；故C错误；D、二氧化碳的密度大于空气的密度，可用向上排空气法收集，能溶于水，不能用排水法收集，氮气的密度与空气的密度相近，不能用排空气法收集，难溶于水，可以用排水法收集，故D错误故答案为：C【分析】A、选项中的氢气和氧气都能用排水法收集；B、选项中一氧化碳有毒，一般不能用排空气法收集，甲烷的密度小于空气的密度，难溶于水，可用排水法和向下排空气法收集；C、选项中的氢气密度小于空气的密度，不能用向上排气法，二氧化碳密度比空气大，用向上排气法，二氧化碳不能用排水法收集；D、选项中的氧气和二氧化碳的密度都大于空气的密度，可用向上排空气法收集8.【答案】D 【解析】【解答】二氧化碳和一氧化碳都是由碳元素和氧元素组成，但由于构成的分子不同，故性质不同。A、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，一氧化碳不能，A不符合题意；B、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，一氧化碳是由一氧化碳分子构成的，B不符合题意；C、一氧化碳易与血液中的血红蛋白结合引起中毒，二氧化碳不能供给呼吸，但没有毒性，D不符合题意；D、二氧化碳和一氧化碳都是由碳元素和氧元素组成，正确。D符合题意。故答案为：D。【分析】一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同，水和过氧化氢、金刚石和石墨的物理性质也不同，注意进行区别。9.【答案】C 【解析】【解答】解：木炭和活性炭具有吸附作用，因为二者都具有疏松多孔的结构答案：C【分析】根据木炭和活性炭具有吸附作用，因为二者都具有疏松多孔的结构解答10.【答案】B 【解析】【解答】解：A、金刚石、石墨都是碳的单质，但金刚石硬度大，石墨很软，故选项说法错误 B、一氧化碳具有还原性，可用作冶炼金属，故选项说法正确C、二氧化碳不能燃烧，不能用作燃料，故选项说法错误D、二氧化碳能与水反应生成碳酸，CO2通入紫色石蕊溶液，溶液变红，加热后碳酸分解，溶液颜色变为紫色，故选项说法错误故选：B【分析】A、根据金刚石、石墨的物理性质进行分析判断B、根据一氧化碳具有还原性，进行分析判断C、根据二氧化碳不能燃烧，进行分析判断D、根据二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸不稳定，进行分析判断11.【答案】C 【解析】【解答】A、排空气法收集H2 ， 气体从装置的B端通入，故A错误，A不符合题意；B、排空气法收集O2 ， 气体从装置的A端通入，故B错误，B不符合题意；C、排空气法收集CO2 ， 气体从装置的A端通入，故C正确，C符合题意；D、若用排水法往装置内收集O2时，气体应从B端通入，故D错误，D不符合题意.故答案为：C.【分析】根据所要收集的气体的密度进行分析12.【答案】C 【解析】【解答】澄清的石灰水变浑浊，是二氧化碳的性质，故正确；因二氧化碳溶于水，瓶内压强变小，在大气压强的作用下软塑料瓶变瘪并发出声音，故正确；塑料瓶内液体由紫色变红是不可能的，故错误；塑料瓶内液体变得烫手也是不可能的，故错误实验现象有：故选C【分析】二氧化碳的性质有：二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊；二氧化碳易溶于水；二氧化碳不支持燃烧等二氧化碳的化学性质是中考的重要考点，本题属于理化合科题，由化学变化引起瓶内外产生压强差，引起相应的变化13.【答案】A 【解析】【分析】一氧化碳容易与血液中的血红蛋白结合，使人中毒；二氧化碳?虽然不能供给呼吸，但无毒；尼古丁、焦油都是吸烟产生的有毒有害物质【解答】A、容易与血液中的血红蛋白结合，使人中毒的物质是一氧化碳；故A正确； B、二氧化碳虽然不能供给呼吸，但无毒；故B不正确； C、尼古丁也是吸烟产生的有毒物质，能致癌，但不与血红蛋白结合，故C不正确； D、焦油也是有害物质，它的害处不是因和血红蛋白的关系产生的故D不正确故选A【点评】此题是生活实际型题型，考查我们身边的化学，了解与生活有关的化学知识，知道一氧化碳的性质，了解吸烟的危害，杜绝吸烟14.【答案】B 【解析】【解答】解：A、检验二氧化碳用澄清石灰水，不能用燃着的木条，故A错；B、排水法收集氧气，从短管进长管出，故B正确；C、给固体加热，试管口略向下倾斜，用外焰加热，要夹在离试管口约处，故C错；D、测pH值不能将试纸浸入溶液中，故D错故选B【分析】A、检验二氧化碳用澄清石灰水；B、排水法收集氧气，从短管进长管出；C、给固体加热，试管口向下倾斜；D、测pH值不能将试纸浸入溶液中15.【答案】C 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。【解析】【解答】解：A、碳不完全燃烧会生成一氧化碳，故A错误；B、该反应的反应物是两种化合物，不属于置换反应，故B错误；C、由于铁能与稀盐酸反应，所以，铁桶不能装盐酸，故C正确；D、由于氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，氢氧化钠不可以治疗胃酸过多，故D错误故选C【分析】根据化学方程式的意义、物质的性质及应用分析判断有关的说法二、填空题16.【答案】低碳；低碳 【解析】【解答】产生温室效应的主要气体是二氧化碳，目前，温室效应情况比较严重，所以要发展低碳经济，提倡低碳生活，减少二氧化碳的排放。【分析】根据二氧化碳对环境的影响进行分析。17.【答案】试管内的液面上升；石灰水变浑浊；【解析】【解答】二氧化碳会与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，消耗了二氧化碳，使试管内的气压减小，外界大气压将水压入试管内，所以，澄清石灰水变浑浊，试管内的液面上升；化学反应方程式为： 。【分析】二氧化碳和石灰水反应生成碳酸钙沉淀，由于气压减小，试管内液面升高；18.【答案】B；二氧化碳密度比空气大，易溶于水 【解析】【解答】解：A、浓盐酸和碳酸钙反应会使制取的二氧化碳气体中含有氯化氢气体，不会影响二氧化碳的收集，故A错误；B、装置气密性不好会影响二氧化碳的收集，故B正确；C、导气管伸入锥形瓶中太长，会影响二氧化碳的出气速度，不会影响二氧化碳的收集，故C错误；D、二氧化碳密度比空气大，向下排空气法收集，不能收集到二氧化碳，故D正确故答案为：B，二氧化碳密度比空气大，易溶于水【分析】A、根据浓盐酸和碳酸钙反应会使制取的二氧化碳气体中含有氯化氢气体进行分析；B、根据装置气密性不好会影响二氧化碳的收集进行分析；C、根据导气管伸入锥形瓶中太长，会影响二氧化碳的出气速度进行分析；D、根据二氧化碳密度比空气大进行分析19.【答案】澄清石灰水变浑浊；试管内的液面上升 【解析】【解答】二氧化碳会与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，消耗了二氧化碳，使试管内的气压减小，外界大气压将水压入试管内，故答案为：澄清石灰水变浑浊，试管内的液面上升.【分析】根据二氧化碳会与氢氧化钙反应使试管内的气压减小进行分析.20.【答案】BC；不能燃烧、不支持燃烧；二氧化碳密度比空气大 【解析】【解答】实验室制取二氧化碳用稀盐酸和大理石或石灰石反应，适合固液常温型反应装置；二氧化碳能溶于水且能和水反应，故只能用向上排空气法收集；则应选用的发生装置和收集装置分别是BC；向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧，二氧化碳比空气密度大故答案为：BC；不能燃烧、不支持燃烧，二氧化碳比空气密度大【分析】实验室制取二氧化碳用稀盐酸和大理石或石灰石反应，适合固液常温型反应装置；二氧化碳能溶于水且能和水反应，故只能用向上排空气法收集；根据二氧化碳的化学性质、物理性质进行分析解答21.【答案】D 【解析】【解答】A、石灰水显碱性，遇紫色石蕊溶液变蓝色，故选项错误B、水显中性，遇紫色石蕊溶液不变色，故选项错误C、直接放入二氧化碳中，二氧化碳不显酸性，遇紫色石蕊不变色，故选项错误D、二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，可以使紫色石蕊溶液显红色，故选项正确答案：D【分析】根据紫色石蕊溶液遇酸变红色、遇碱变蓝色，结合二氧化碳的化学性质进行分析解答即可22.【答案】CaCO3；Ca（OH）2+CO2CaCO3+H2O；稀盐酸 【解析】【解答】解：由于氢氧化钙溶液易和空气中的二氧化碳反应生成白色沉淀碳酸钙（CaCO3）和水，因此久置空气的石灰水瓶壁上就会有一层白色固体，这层白色固体就是碳酸钙（CaCO3），而碳酸钙（CaCO3）不溶水，但可以和稀盐酸反应生成可溶于水的氯化钙，从而将附着有碳酸钙的仪器清洗干净 故答案是：CaCO3；Ca（OH）2+CO2CaCO3+H2O；稀盐酸【分析】石灰水是Ca（OH）2溶液，它与空气中的二氧化碳发生反应生成白色沉淀碳酸钙，碳酸钙能与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，所以实验室中常用该方法来清洗种类仪器，可以据此解答该题23.【答案】酒精灯；长颈漏斗；c；C装置可以随时控制反应的发生与停止，而B装置不行；防止二氧化碳溶于水或与水反应；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 【解析】【解答】（1）ab分别是实验室制取气体时常用的仪器酒精灯和长颈漏斗；（2）氧气密度大于空气，则氧气应从c进入，将空气挤压到集气瓶上部排出，从而收集到氧气；（3）C装置可通过弹簧夹的开闭控制反应的发生和停止，打开弹簧夹，固体和液体接触产生气体，关闭弹簧夹，试管内气压变大，将液体压入长颈漏斗，固体和液体分离，反应停止，而B装置中的固体和液体一旦混合，则无法停止；实验室制取二氧化碳常用石灰石和稀盐酸反应，而F中的植物油就起到避免二氧化碳和水反应的可能；碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；【分析】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法三、实验探究题24.【答案】（1）集气瓶；检查装置气密性（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O；AD（3）MnO2；E（4）2H2O2 2H2O+O2；从长颈漏斗处继续添加过氧化氢溶液 【解析】【解答】（1）图中仪器a的名称是集气瓶，图F实验的目的是检查装置的气密性，组装好仪器后先将导管伸入水中，然后用手握试管，导管口有气泡冒出，证明装置的气密性好；（2）实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O；发生装置是固液常温型A，二氧化碳的密度比空气大，能溶于水，应用向上排空气法D。（3）实验室加热氯酸钾和二氧化锰制氧气时，在该反应中二氧化锰是催化剂，在化学反应前后，质量和化学性质都没有改变，想收集较纯净的氧气所选用的装置是排水法收集。（4）双氧水在二氧化锰作用下分解生成水和氧气，化学方程式为2H2O2 2H2O+O2。若想集满这瓶氧气，在不拆卸装置的前提下，可以从长颈漏斗处继续添加过氧化氢溶液，由于二氧化锰是催化剂，质量不减少，加热过氧化氢溶液后反应就可继续进行。故答案为：集气瓶；检查装置气密性；CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O；AD；MnO2；E；2H2O2 2H2O+O2；从长颈漏斗处继续添加过氧化氢溶液。【分析】本题主要考查常见气体的制备和收集，在制备开始之前需要先检查装置气密性。在气体制备时，发生装置的选择要根据药品状态和反应所需要的条件选择发生装置，收集装置的选择主要考虑气体的密度和溶解性以及能否于水发生反应。25.【答案】（1）水使紫色石蕊变红色（2）二氧化碳使紫色石蕊变红色（3）除去水蒸气；二氧化碳不能使紫色石蕊变红色；试纸变红；二氧化碳与水化合生成了碳酸；（1）；（3） 【解析】【解答】解：【提出假设】将二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液，石蕊溶液变红，变色的原因是：可能是水使紫色石蕊变红色或二氧化碳使紫色石蕊变红色或二氧化碳和水反应生成的碳酸使紫色石蕊变红色，所以猜想（1）是水使紫色石蕊变红色；（2）是二氧化碳使紫色石蕊变红色；【设计实验】（1）由于浓硫酸有吸水性，所以装置A的作用是除去水蒸气（2）实验过程中，B内试纸的颜色没有变化，这说明二氧化碳不能使紫色石蕊变红色如果去掉A装置，可观察到B中的现象试纸变红，原因是二氧化碳与水化合生成了碳酸（3）C装置中未通入二氧化碳之前，在紫色石蕊试纸上滴入蒸馏水，未见试纸颜色变化，说明水不能使紫色石蕊变红色，假设（1）不成立；之后通入二氧化碳，看到试纸变红，由此说明二氧化碳和水反应生成的碳酸使紫色石蕊变红色，假设（3）成立 故答为：【提出假设】（1）是水使紫色石蕊变红色；（2）是二氧化碳使紫色石蕊变红色；【设计实验】（1）除去水蒸气（2）二氧化碳不能使紫色石蕊变红色二氧化碳与水化合生成了碳酸（3），（1），（3）【分析】【提出假设】根据固定变量法探究物质的性质的方法进行猜想；【设计实验】（1）根据浓硫酸有吸水性分析装置A的作用；（2）根据二氧化碳能与水化合生成了碳酸分析回答；（3）根据实验的现象分析结论四、综合题26.【答案】（1）长颈漏斗（2）2KClO32KCl+3O2（3）随时控制反应的发生和停止（4）cdab、NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2 【解析】【解答】解：（1）仪器的名称为长颈漏斗；（2）选用A、D装置制取O2 ， 适合选用氯酸钾与二氧化锰混合物制取氧气；反应的化学方程式是2KClO32KCl+3O2；（3）实验室用BC装置制取CO2 ， 若将发生装置由B改为F，其优点是随时控制反应的发生和停止（或随开随用，随关随停）（4）为了得到纯净、干燥的CO2气体，应除去CO2中HCl和水蒸气，要先用饱和的碳酸氢钠溶液除氯化氢，后用浓硫酸除水，气体进入洗气瓶时要长管进，短管出；碳酸氢钠溶液与氯化氢气体反应生成氯化钠、水和二氧化碳，方程式是NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2：故答案为：（1）长颈漏斗；（2）2KClO32KCl+3O2；（3）随时控制反应的发生和停止；（4）cdab、NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2【分析】（1）根据仪器名称解答；（2）选用A、D装置制取O2 ， 适合选用氯酸钾与二氧化锰混合物制取氧气；（3）根据根据实验室制取二氧化碳的反应原理正确书写出化学方程式，利用二氧化碳不燃烧也不支持燃烧来验满；F装置的优点是随时控制反应的发生和停止（4）根据实验目的和气体的性质以及洗气的方法来选择顺序，根据反应的原理写出反应的方程式27.【答案】（1）（2）用作少量试剂的反应容器（3）CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2（4）CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。【解析】【解答】解：（1）实验室现有大理石、高锰酸钾、稀盐酸、稀硫酸及相关的仪器和用品，题目提供的制取装置属于固液常温型，应是采用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，检验二氧化碳用澄清的石灰水，该实验的实验装置为；（2）试管在此实验中的作用是用作少量试剂的反应容器；（3）实验室制取CO2的反应原理是大理石（或石灰石）与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2（4）常用澄清的石灰水检验二氧化碳气体，生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：CO2+Ca（OH）2CaCO3+H