人教版（旧版）八年级物理下册：8.5“电功率与安全用电”质量检测练习题

8.5“电功率与安全用电”质量检测练习题一、单选题1.以下家用电器正常工作时，电功率大约为1kW的是（ ） A.电视机B.电冰箱C.电风扇D.电饭锅2.下列四位科学家中，以他的名字命名电功率单位的是（） A.焦耳 B.安培 C.瓦特 D.欧姆3.各种不同的用电器各不相同，功率为200W的用电器可能是 ( ) A.空调B.吸尘器C.电子计算机D.学生计算器4.在国际单位制中，电功率的单位是 A.焦耳（J）B.伏特（V）C.欧姆（W）D.瓦特(W)5.下列家用电器中，额定功率最接近1kW的是（ ） A.微波炉B.笔记本电脑C.手电筒D.卧室照明灯6.家用空调正常工作时的电功率最接近（ ） A.1000WB.100WC.10WD.1W7.如图所示的几种家用电器正常工作时，消耗的电功率接近25W的是（） A.电吹风B.台灯C.电饭锅D.空调8.下列选项中，正确描述电功单位的是( ) A.VB.VAsC.kwD.C9.如图中几种电器的额定功率最接近1000W的是（） A.电风扇B.电脑C.台灯D.电水壶10.如图所示的几种家用电器正常工作时，消耗的电功率接近25W的是（） A.电饼铛B.台灯C.电饭锅D.电暖器11.在国际单位制中，电功率的单位是（） A.kWhB.WC.JD.A12.关于电功率的认识，正确的是（） A.功率越大，做功所用的时间越少B.做功多的物体电功率不一定大C.功率越大的物体做功一定多D.我们日常所说的“度”是电功率的单位，它的学名叫做“千瓦”13.有两个额定电压相同的电热水壶甲和乙，甲的额定功率为1800W，乙的额定功率为1200W两个电热水壶都正常工作时，下列说法中正确的是（ ） A.甲电热水壶两端的电压较高B.电流通过甲电热水壶做功较快C.通过两个电热水壶的电流相等D.相同时间内，两个电热水壶消耗的电能一样多14.下列数据与事实相差较大的是（） A.教室内一盏日光灯的功率约为40WB.你正常步行的速度约为1m/sC.中岳嵩山顶峰的大气压约为1.5PaD.使人体感觉舒适的环境温度为25左右15.以下说法，最接近实际情况的是（） A.家用电饭锅的额定功率接近20WB.教室中照明用灯通过的电流约为10AC.手机电池电压是安全电压D.实验中的一段导线电阻约为10二、填空题16.如图是一个小灯泡的电流和电压变化规律图像，物理学中叫做伏安特性图像由图像可知，小灯泡在不同的电压下工作时灯丝的电阻_（选填：“ 相同”或“不同”），当小灯泡在U=4 V时，灯泡灯丝的电阻为_；当小灯泡中流过O3 A的电流时，它消耗的功率是_W17.接在家庭电路中的电能表可直接测量的是_ 18.串联在电路中的两盏灯L1和L2 ， 已知L1的电阻比L2的电阻大，则_灯两端电压大，相同时间内，_灯消耗的电能多，_灯更亮些；若将它们并联在电路中，通过_灯中的电流大些，相同时间内电流通过_灯做功多些，_灯更亮一些。 19.电能表是测量_的工具，电功率是表示电流_的物理量. 20.如图所示电路，电源电压不变，电灯L标有“6V 1.2W”字样当开关S1、S2均闭合时，电灯L恰能正常发光，电流表示数为0.5A则：（1）电动机两端电压为_V，通过电动机的电流为_A。（2）通电1min电路消耗电能_J。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。21.某小灯泡的额定电压是2.5伏，额定功率是0.5瓦。若把它接到有三节新干电池串联组成的电源上，使它正常工作，应给它_（选填“串”或“并”）联一个阻值是_欧的电阻，这个电阻的消耗的功率为_瓦。 22.小昕准备参加玩具赛车比赛，他运用如图所示的电路来挑选一只能量转换效率较高的电动机设电池的电压恒定不变，他先用手捏住电动机的转轴，使其不转动，闭合开关后读出电流表的读数为2A；然后放手，当电动机正常转动时，又读出电流表的读数为0.6A则该玩具电动机正常转动时将电能转化为机械能的效率为_23.导体的电阻表示导体对_的阻碍作用，某导体两端加2V电压时，通过的电流为0.5A，则这段导体的电阻为_要使通过该导体的电流变为1A，应在该导体两端加_V电压当该导体两端的电压为3V时，该导体所消耗的电功率为_W 24.小明在买微波炉时，听到两种说法：一种说法是微波炉很省电，用它加热食品花不了多少电费，另一种说法是微波炉很费电，微波炉一开就“烧保险”前者是从_的角度说的，后者是从_的角度说的（选填“电功”或“电功率”） 25.根据电动机的工作原理可知，其能量由电能转变为内能和_能。若电动机两端电压为U，流经电流为I，线圈的电阻为R，则转动10s后，工作效率_。 三、解答题26.将两个小灯泡L1：“6V，12W”和L2：“6V，6W”串联起来接在电源上，要保证两灯泡的实际电压都不超过各自的额定电压，求电源电压的最大值。 27.商场中，一位顾客和一位卖微波炉的售货员出现了不同意见。售货员说，微波炉很省电，用它加热食品花不了多少电费；顾客说，微波炉很费电，他家的微波炉一开就“烧保险”。他们各是从什么角度说的？应该怎样用科学术语表达他们的意思？ “师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。28.实验桌上有如下实验器材：满足实验要求的电源、阻值已知的定值电阻各1个