人教部编版九上历史第11课古代日本学案（无答案）

科目：九年级历史学案 课题：第11课 古代日本 课型：新授 时间：第 周 年 月 日 课时： 主备人： 授课教师： 1、 预习导学： 日本仿效 的典章制度，进行改革，史称 二、学习目标： 1、知道大和政权统一日本的史实。2、掌握大化改新的背景、内容和影响。3、了解日本武士集团和武士道精神。三、重难点解析重点：大化改新的内容和影响难点：如何理解大化改新是日本成为封建社会的标志？4、 精讲释疑：（1） 6世纪前的日本1、 兴起： ，日本有100多个小国。2、 统一：时间 ，政权 3、 统治：（1）大喝国的最高统治者称为 ，依靠 统治全国。（2） 王室和贵族各有自己的私有领地，领地上的居民以 的形式 组织生产。（3） 是贵族的私有民，地位近似于 。（二）大化改新1.背景：（1)6-9世纪，日本积极吸收中国文化，直接影响着日本，推动日本进行改革。2、事件： ，改革者： ，时间： ，仿效： 制度。 国名： 4、 内容：政治上： 经济上： 5、 意义： （三）武士和武士集团1、日本庄园的形成：（1）形成：大化改新百余年后，土地 盛行；贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，建立 （2）庄园特权：大庄园享有 特权，既不向国家纳税，也不准地方官吏进入庄园，干涉庄园事物。（3）影响： 2、武士和武士集团形成（1）武士的出现： 为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种 和 相结合的军事集团，成员称为 （2）武士集团形成：小的武士团追随、服从一个更强大的首领、组成 ， 武士团有时代表 与 对抗，有时也响应朝廷号召去征战。3、 幕府统治的建立：（1）建立：时间： ，交战双方： 结果：源氏首领 获得 称号，设幕府于 ，进入长达近 年的幕府统治时期（2） 统治：幕府统治时期， 与 并存；幕府首领 名义上由天皇任命，但实际上天皇大全旁落，国家大权基本掌握在 手里。4、武士道： 。武士效忠的不是 而是他的 。五、达标训练：1、中国古书这样记载日本：“沧浪之中有倭人，大小数百国。”公元5世纪，日本统一“大小数百国”的是（ ）A.大和 B.高丽 C.琉球 D.本州2、日本进行大化改新的根本原因是（ ）A.日本四分五裂，人们渴望统一B.落后的奴隶制度阻碍了日本社会的发展，日本社会矛盾非常尖锐C.改革派积极提倡仿效中国制度进行改革 D.孝德天皇掌握了政权3、日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智。古代史上，日本在亚洲拜了第一位老师，向他学习。这位老师是（ ）A.美国 B.中国 C.俄国 D.英国4、646年（大化改新）元旦，孝德天皇颁布“改新”诏书：废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有；中央设二官八省一台，地方高国、郡、里；实行征兵制。此段材料反映的是（ ）A大化改新的背景B大化改新的内容C大化改新的性质 D大化改新的影响5、下列关于大化改新的说法，错误的是（ ） A.大化改新后，日本建立了中央集权制，天皇成为