人民版必修一9.2 新兴力量的崛起同步训练

9.2 新兴力量的崛起学校:_姓名：_班级：_考号：_一、单选题1从20世纪80年代，日本开始提出成为“政治大国”的目标；2019年1月19日，日本陆上自卫队进入伊拉克，这是二战以来日本陆上自卫队首次踏上处于战争状态的外国领土；2019年12月15日，日本参议院投票通过“防卫厅”升格为“防卫省”的法案。其最主要原因是A 美苏两极格局即将瓦解B 日本开始奉行独立的外交政策C 日本加快谋求政治大国地位的步伐D 日本逐渐成为经济大国【答案】D【解析】试题分析：日本在外交上的行动是其想成为政治大国的一个表现，而想要在政治上改变原有的地位，根本原因一定是经济实力的变化导致的，故选D。根本原因应该从日本自身去考虑，所以排除掉A选项；B选项错在了“开始”；C选项表述不准确。考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变两极格局瓦解和多极化趋势的加强日本2日本外务省次官栗山尚一在动荡的90年代与日本外交的新展开中写道：“当今世界20万亿美元的国民生产总值中，美欧各占5万亿美元，日本为3万亿美元这也是共同分担国际责任的结构比例，要建立国际新秩序，就离不开553的合作。”这表明日本的企图是A 与美欧合作建立国际新秩序B 谋求成为政治大国C 确立美欧日三足鼎立格局D 与美欧进行经济竞争【答案】B【解析】【详解】材料“日本为3万亿美元这也是共同分担国际责任的结构比例，要建立国际新秩序”表明，二战后日本经济迅速发展，在快速崛起的同时，试图在国际事务上能有更多的话语权，谋求政治大国的地位，答案为B项。日本是想要摆脱美国的控制，而非要建立所谓的国际新秩序，排除A项。在两极格局之下，资本主义世界的美欧日三足鼎立格局早已形成。两极格局瓦解后呈现的是多极化趋势的加强。故C项错误。“共同分担国际责任的结构比例”说明日本是想在国际政治上有所作为，而不是经济方面。故排除D项。3观察漫画布什的进攻。它反映的实质问题是（ ）法德俄保护伊拉克 欧洲国家走向联合美国推行单边主义 美欧关系日趋紧张16【答案】C【解析】根据漫画及其题目布什的进攻可以判断出是美国推行单边主义。欧洲国家走向联合始于欧共体的成立。A、D两项说法不符合史实。4斯塔夫里阿诺斯全球通史称：“当美国在撤离欧洲时，苏联却正在使自己在其东欧保护区处于稳固地位。由于苏联努力追求这些目标，便与西方列强发生了直接的愈来愈尖锐的冲突。”这种“冲突”在20世纪60年代的突出表现是()A西德和东德的建立 B柏林墙的修建C北约和华约的对峙 D越南战争爆发【答案】B【解析】试题分析：依据所学可知，二战后，美国在全球推行霸权主义政策，具体在欧洲表现为“冷战”政策。苏联面对美国的政策，也积极巩固自己的胜利果实，确保在东欧地区的利益。这种“冲突”在20世纪60年代的突出表现是柏林墙的修建。所以答案选B。考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变美苏两极对峙格局的形成柏林墙的修建【名师点睛】冷战形成背景：1、雅尔塔体系确立；2、第二次世界大战改变了世界主要国家政治力量的对比：二战后，西欧和日本衰落，美国成为资本主义世界霸主。苏联的实力不断增强，社会主义国家在世界上的影响日益增大，引起了西方国家,特别是美国的敌视。3、美苏两国在社会制度和国家利益上的矛盾日益加剧，苏联成为美国称霸世界的最大障碍；4、主观：战后美苏两国都抱有在世界范围内扩展势力的战略目标。5下图是关于日本申请成为安理会常任理事国的没画。漫画意在表明A 人们要警惕日本再次发动战争B 日本已经具备“人常”的实力C 日本发展导致其国内矛盾重重D 日本没有谋求政治大国的诚意【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查学生调动知识运用知识的能力，材料中漫画中“南京大屠杀成疑问、慰安妇问题以及拜靖国神社”显然说明日本谋求大国，成为安理会理事国的诚意缺乏，故D正确；A不是材料体现信息；B中没有说明日本的实力；C中的国内矛盾没有体现。所以答案选C。考点：当今世纪格局多极化趋势多极化趋势加强日本谋求大国地位6下列区域经济集团按正式成立的先后顺序排列，正确的是欧盟 东盟 北美自由贸易区 亚太经合组织A B C. D【答案】D【解析】略7某中学课外兴趣小组在研究当代世界历史局势时，搜集了下列历史图片。请你为他们拟定一个最恰当的探究主题A资本主义世界的竞争与合作 B第三世界的崛起C战后世界各国外交政策的转变 D世界格局多极化趋势【答案】D【解析】试题分析：本题考察世界格局多极化趋势。图1反映了美国的霸权地位相对衰落，西欧、日本；图2反映了第三世界的崛起；图3反映中国的国际地位提高；图4反映了苏联解体世界格局多极化趋势。所以答案选D。A项与图3 不符；B项与图一和图四不符；C项错误，图片没有反映各国的外交，仅能体现国际地位的变化。考点：当今世界的政治格局政治格局的多极化趋势多极化趋势的表现【名师点睛】当今时代的主题和多极化不可逆转是当代国际社会的背景和舞台，要将当今时代的主题和和平问题、发展问题区分开来，主题是和平与发展，但还面临着问题，解决途径就是建立以和平共处五项原则为基础的国际新秩序；多极化不可逆转是历史发展的潮流，但不要以为多极化已形成。8如果以“两极格局的确立与解体”为题撰写专著，贯穿全书的主线应该是，美苏两国A 根本利益的趋同 B 军事冲突的加剧C 国家实力的消长 D 敌对意识的淡化【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查学生解读史料获取信息并分析问题的能力，考查对战后美苏故只能洗的认识。美苏两极格局的实质是美苏势均力敌、两分天下，根本原因是国家利益、社会制度和意识形态的分歧；美苏两极格局瓦解的标志是苏联的解体，故答案为C项。考点：当今世界格局多极化趋势两极格局美苏争霸要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。二、非选择题9欧洲的重新崛起(6分)1963年1月，法国总统戴高乐直言不讳地告诉记者：“首先必须要有个欧洲啊!现在对美国来说是很适意的。有一个法国、一个德国、一个意大利和一个英国，而美国可以利用他们来相互反对必须要有一个拥有自己的经济、自己的政策、自己的防务的真正的欧洲。”苏兹贝格七大洲四十年 请回答：(1)列举20世纪欧洲国家之间相互对抗的史实一例，并分析它的影响。(2分)(2)戴高乐总统对记者的谈话表达了怎样的思想?为实现上述思想，欧洲国家采取了哪些措施?(3分)(3)欧洲国家的重新崛起对世界格局起了什么作用?(1分)【答案】.(1)一战和二战的爆发；欧洲的衰落。(言之成理即可得2分) (2)欧洲联合；(1分)成立欧洲煤钢共同体、成立欧盟等。(任意2个，2分) (3)推动世界多极化。(1分)【解析】戴高乐的言论体现了欧洲统一的思想，欧洲只有联合才能体现出自身的价值，提高自己的国际地位。结合欧共体（欧盟）产生的时代背景和影响来分析即可。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。10阅读材料，完成下列要求。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。材料 国际秩序变迁的问题，是近年来学界研究的一个热点。有学者认为，在近500年来世界历史从分散发展走向整体发展的进程中，国际关系中的“新来者”挑战“现有领导者”从而导致“权力从一群国家向另一群国家转移”。也有学者认为，一系列现代性的变革政治的、社会的、经济的和技术的变革，导致现代化工业国家组成了一个处于支配地位的中心地区，而那些相对落后的国家和民族构成了一个规模巨大、处于服从地位的外围地区。旧式国际关系实际上是强权政治、均势政治实践或者思维的产物，国家无论大小、贫富、强弱都应当一视同仁，平等相处，应当以多赢、共赢新理念，替代你输我赢、赢者通吃的旧思维。摘编自国际秩序的构建：历史、现在和未来等单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。评论材料中关于国际秩序变迁的观点。（说明：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；要求观点明确、史论结合、史实准确。）【答案】观点：现代化变革推动国际秩序演进；国际力量结构的变化推动国际秩序的变迁；建立相互尊重、公平正义和合作共赢的新型国际秩序