人教版化学九年级走进实验室（一）课后练习(1)

化学-九年级-走进实验室（一）课后练习1下列实验操作中对于存放和取用药品的方法不合理的是（）A用药匙取碳酸钠粉末B用滴管取大量液体C稀盐酸存放细口瓶D锌粒存放广口瓶2如图实验基本操作中正确的是（）ABCD3正确的化学实验操作对实验结果、人身安全非常重要。下图中操作正确的是（）A闻气体气味B取用块状固体C滴加液体D稀释浓硫酸4正确的化学实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。在下图所示实验操作中，正确的是（）ABCD5下列操作或做法正确的是（）A用倾倒法取用较多量液体B用滴管滴加液体完毕，把它横放在桌面上C在实验室用尝味道的方法鉴别食盐和蔗糖D用鼻孔凑到集气瓶口闻二氧化碳的气味6下列实验操作正确的是（）A滴管用后放回原瓶B处理废弃固体药品C加热镁条D夹试管7下列实验操作不正确的是（）A读取液体体积B称量NaOH固体C熄灭酒精灯D检查装置的气密性8量取15毫升水，可选用（）A10毫升量筒B20毫升量筒C50毫升烧杯D100毫升量筒9今年5月12日是我国第五个“防灾减灾日”，以下处理火灾现场方法错误的是（）A身上着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭B人员被火势围困在高层建筑时使用楼内电梯撤退C用水浇湿毛巾或衣物，捂住口鼻，低姿行走到安全通道D逃生路线被火封住，应退回室内，关闭门窗，向门窗浇水，发生求救信号10下列各项化学实验的操作中，不正确的是（）A给烧杯中液体加热时，在烧杯下面垫上石棉网B被加热的玻璃容器外壁如有水，加热前应擦干C熄灭酒精灯只能用灯帽盖灭，不能用嘴吹、手扇等方法熄灭D用托盘天平称量物质时，先加小砝码再依次加较大的砝码11下列化学仪器必须垫上石棉网才能加热的是（）A试管B集气瓶C烧杯D燃烧匙12科学实验中，药品和仪器的存放应符合一定的规范。下列试剂瓶适合存放氢氧化钠溶液的是（）A B C D参考答案1【解答】解：A、药匙可用于粉末状药品的取用，所以可用药匙取用碳酸钠粉末，故A正确；B、胶头滴管用于少量液体的取用，而不能取用大量液体，故B错误；C、液体药品存放于细口瓶中，所以稀盐酸（液体）存放于细口瓶中，故C正确；D、固体药品存放于广口瓶中，所以锌粒存放于广口瓶中，故D正确。故选：B。2【解答】解：A、取用粉末状固体药品要用药匙而不能用手，故A错误；B、给试管内的液体加热时，液体不能超过试管容积的三分之一，故B错误；C、检查装置气密性时，把导管放入水中，用手捧着试管外壁，如导管口有气泡产生，说明装置气密性良好，故C正确；D、禁止在燃着的酒精灯上引燃另一个酒精灯，故D错误。故选：C。3【解答】解：A、闻气体的气味时，为了防止气体有毒，应用手扇动，不能直接用鼻子闻。操作错误，故A错误；B、取用块状固体时，先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再让试管慢慢地竖起来。图中操作错误，故B错误；C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内或接触试管内壁。应垂直悬空在试管口正上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故C正确；D、稀释浓硫酸时，图中水注入到硫酸里面操作错误，应沿烧杯内壁将浓硫酸缓缓加入水中，否则会溅出伤人，故D错误。故选：C。4【解答】解：A取用粉末状药品时，要把试管横放，把要药品用药匙送到试管底部。图中操作正确。B使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误。C坩埚在加热过程中温度是相当高的，直接用手去拿会将手烫伤，故错误D在倾倒液体时瓶塞倒放在桌面上，标签向着手心，瓶口紧挨试管口慢慢倒入，故错误，故选：A。5【解答】A取用较多量液体时，可以直接倾倒，故A正确；B用滴管滴加液体完毕，要把它放在烧杯内，不能平放更不能倒放，防止药品腐蚀胶头，故B错误；C在实验室里不能品尝任何药品的味道，故C错误；D闻气味时，应用手轻轻煽动，使气味飘入鼻孔，不能直接鼻子凑到试剂瓶口闻气味，故D错误；故选：A。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。6【解答】解：A、滴瓶上的滴管使用后直接插回原瓶，不能用水清洗，否则试剂瓶中的溶液将被稀释，图中所示操作正确；B、实验室中用剩的药品既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定的容器内，图中所示操作错误；C、加热镁条时要用坩埚钳夹持，不要用手拿着镁条，图中所示操作错误；D、应该从试管底部往上套，夹持在试管的中上部，图中所示操作错误。故选：A。7【解答】解：A视线与凹液面最低处保持水平，故正确；B使用托盘天平时应将易潮解和腐蚀性强的药品放在玻璃器皿中称量，故错误C酒精灯的灯芯是活动的，所以在熄灭酒精灯时应该用灯帽盖灭，不能用嘴直接吹灭，故操作正确D将导管一段浸入水中，用手紧握烧瓶外壁，有水柱上升，说明气密性良好。故正确故选：B。8【解答】解：选择量筒时要根据就近原则，要量取15毫升的液体，分析所给的选项可以知道应选用20毫升的量筒，以使结果更准确，减少误差。故选：B。9【解答】解：A、身上着火如果乱跑则会加速空气的流动，提供更充足的氧气，而使火势更旺，所以身上着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭，故A方法正确；B、火灾可能引起停电，住宅楼有电梯的，乘电梯撤离是错误的做法，故B方法错误；C、发生火灾后，生成的高温二氧化碳和有毒的气体，这些气体的密度小，会浮在房间的上部，人若直立行走，会吸入更多有毒气体或因缺氧而发生危险，所以用水浇湿毛巾或衣物，捂住口鼻，低姿行走到安全通道是正确的做法，故C方法正确；D、破坏燃烧的一个条件就会使燃烧停止，就可以达到灭火的目的，逃生路线被火封住，应退回室内，关闭门窗，向门窗浇水，可以减少空气对流，而浇水可以降温，可以达到一定的目的，故D方法正确。故选：B。10【解答】解：A、给烧杯加热时需垫上石棉网，操作正确。B、加热玻璃容器时，若外壁有水，加热前应擦干，防止受热不均引起容器炸裂，操作正确；C、为防止发生火灾，熄灭酒精灯只能用灯帽盖灭，不能用嘴吹、手扇等方法熄灭，操作正确；D、用托盘天平称量物质时，先加大砝码，再依次加较小的砝码，操作错误。故选：D。11【解答】解：A、试管可以直接加热，故错误；与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。B、集气瓶不能加热，故错误；与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。C、烧杯加热需要垫石棉网，故正确；D、燃烧匙可直接加热，故错误。故选：C。12【解答】解：氢氧化钠溶液适合存放在带橡皮塞的细口玻璃瓶中。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就