仁爱版九年级上册化学 专题四 燃料与燃烧 单元巩固训练题

专题四 燃料与燃烧一、选择题1.下列说法中不正确的是（ ） A.干冰可用于人工降雨，利用干冰易升华的性质B.二氧化碳本身没有毒，若在空气中含量过高时会使人窒息死亡C.二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变红，说明二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红D.人与动物的呼吸作用是吸进氧气，呼出二氧化碳；而植物的光合作用相反，吸进二氧化碳，呼出氧气，所以树林中空气清新2.吸烟有害健康，烟气中含有一种极易与血红蛋白结合的有毒气体是 （ ） A.O2 B.N2C.COD.CO23.下列图像能正确反映对应变化关系的是（ ） A.向铜、锌混合物粉末中加入盐酸B.将铜片加入到一定量的硝酸银溶液中C.向两份完全相同的稀盐酸中分别加入锌粉、镁粉D.加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰的固体混合4.在汽车加油站见到的油罐车上，所贴的危险化学品图标是（ ） A.B.C.D.5.下表中对部分知识的归纳完全正确的一组是（ ）A.玻璃棒的作用B.化学与人体健康过滤时，引流蒸发时:搅拌，防止液体飞溅缺乏钙会引起老年人骨质蔬松缺乏维生素A会引起坏血病C.化学与生活D.化学与能源汽油去油污与洗涤剂去油污原理相同合金与纯金属硬度相同太阳能是清洁能源石油是可再生的能源A.AB.BC.CD.D6.在加油站应悬挂的警示标志是（ ） A.B.C.D.7.炭雕是一种集观赏、空气净化于一体的工艺品(如图)，其主要成分是木炭下列说法中错误的是 （ )A.炭雕作为艺术品可以长久保存B.炭雕能吸附室内微量的有害气体C.摆放炭雕时必须远离火种D.将制炭雕的下脚料末与氧化铜粉末共热，不能发生反应8.环境、能源和资源是人类生存和发展的基本条件。下列说法不正确的是( ) A.煤、石油、天然气是重要的化石燃料B.大多数铁矿石中的铁元素以单质形式存在C.大气中二氧化碳含量升高会增强温室效应D.太阳能、风能是人类正在利用和开发的新能源9.采取正确的措施，能够避免火灾发生或减少灾害损失，下列灭火方法不恰当的是（ ） A.油锅起火用锅盖盖灭B.酒精灯着火用湿抹布盖灭C.森林起火砍伐树木形成隔离带D.汽车油箱着火用水浇灭10.加油站应张贴的标志是（ ） A.B.C.D.11.下列实验设计中，不能证明二氧化碳的化学性质的是（ ） A.B.C.D.12.逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列推理正确的是（） A.酸能使石蕊试液变红色，CO2也能使紫色石蕊溶液变红所以CO2是酸B.Na+、Mg2+、Cl的最外层电子数均为8，由此得出离子的最外层电子数均为8C.点燃H2与O2混合气体可能爆炸，则点燃CH4与O2的混合气体也可能爆炸D.燃烧需要同时满足三个条件才能发生，所以灭火也一定要同时控制这三个条件13.从环境保护的角度考虑，下列燃料最理想的是（） A.煤B.氢气C.可燃冰D.石油14.下列有关燃烧与灭火的说法正确的是( ) A.为防止森林大火蔓延可开挖隔离带，其目的是隔绝可燃物B.房屋失火，消防队员用水扑灭是因为降低了可燃物的着火点C.汽油放置在空气中没有燃烧是因为汽油不是可燃物D.用灯帽盖灭酒精灯是因为降低了可燃物的温度15.在西部大开发中，投入了巨资兴建西气东输工程，将西部蕴藏的丰富资源，通过管道输送到东部地区，这里所指的西气主要成分是（） A.CH4B.COC.H2D.H2S二、填空题 16.传统的燃料大多来自于化石燃料，如煤、_和天然气。 17.如图所示，实骑室模拟粉尘爆炸实验，连接好装置，在小塑料瓶中放入下列干燥的粉末，点燃蜡烛，快速鼓入大量的空气，能观察到爆炸现象的是_A、大理石粉 B、面粉 C、碳酸钠粉末 D、_18.（1）有位同学家中使用的燃料是天然气，为安全起见，计划在厨房安装天然气泄漏报警器该同学认为报警器安装的位置应如下图所示：你认为这样安装是否合理_，请说明理由_；（2）如果报警器显示有天然气泄漏，下列应急措施可行的有（填编号）_A检查并关闭气源阀门，防止气体进一步泄漏 B轻轻打开门窗通风C立即打开电动抽风机抽风，把泄漏出的天然气尽快排出室外19.按要求填空：（1）为了区别硬水和软水，常用_ ， 生活中常用_将硬水软化为软水；（2）铁在有氧气和_的条件下会生锈，铁锈可用_除去；（3）酒精灯的熄灭方法是_ ， 其灭火原理是_ 20.为了探究二氧化碳的性质，小明同学进行如右图所示的实验。实验中发现较低处的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛后熄灭。（1）通过本实验可以得出以下两个结论：_；_。（2）CO2不能供给呼吸，本身无毒但浓度过高时会使人窒息死亡。这就告诫我们要进入地窖及其他一些通风设施不完备的场所应借助_检查室内中CO2浓度，以确保人身安全。 21.分类和类比是学习化学的常用方法房屋着火时，用髙压水枪灭火；森林着火时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉；油锅着火时，用锅盖盖灭；熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭；熄灭燃气灶火焰时，关闭阀门；木材着火时，用水基型灭火器灭火；请你从灭火原理角度，选择一种分类标准进行分类：分类标准_，包括事例_（填序号） 22.如图所示的实验可用于研究可燃物燃烧的条件（1）实验中观察到的现象是_，涉及到的化学反应方程式_（2）烧杯中热水的作用是_ （3）本实验运用了对比的实验方法，铜片上的白磷与红磷对比，能得出可燃物燃烧的条件是_ ， 两处白磷对比能得出可燃物燃烧的条件是_23.在氧气充足时，碳燃烧的产物是_；在氧气不充足时，碳燃烧的产物是_。 24.燃着的香烟产生的烟气中含有一种能与血红蛋白结合的有毒气体，它是_；埋于海底将来可能会取代化石燃料的新能源是_ 25.能源与环境已成为人们日益关注的问题（1）目前人们利用最多的能源是煤、_和天然气等化石燃料（2）充分燃烧1000g天然气和煤所产生的CO2和SO2气体的质量如图所示，根据图示分析，下列说法正确的是_A煤燃烧产生的气体更易导致酸雨B该天然气中不含硫元素C煤燃烧对环境影响较小D煤和天然气的燃烧都有温室气体产生（3）人们正在利用和开发其他能源，如太阳能、_、_等 三、综合题 26.一氧化碳在通常情况下看起来与氧气很相似，其密度略小于空气它的主要用途是作燃料，但它作燃料时一旦泄漏会使人中毒，所以使用它时要特别小心一氧化碳在空气中燃烧会生成使澄清石灰水变白色浑浊的气体根据信息回答下列问题： （1）一氧化碳物理性质_ （2）写出一氧化碳燃烧的文字表达式_ 27. 分类、类比是学习化学常用的方法请回答： （1）燃烧是人类最早利用的化学反应之一，火善用之为福，不善用之为祸下面是一些常用的灭火方法：熄灭液化气灶火焰时，关闭阀门；木材着火时，用泡沫灭火器灭火；油锅着火时，用锅盖盖灭； 熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭；房屋着火时，用高压水枪灭火； 森林着火时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉请你从灭火原理角度，选择一种分类标准进行分类：分类标准_，包括事例_（填序号） （2）查阅资料可知：过氧化钠（Na2O2）能与水发生如下反应：2Na2O2+2H2O4NaOH+O2，而过氧化钙（CaO2）与过氧化钠类似也能与水反应，写出该反应的化学方程式_ 28.搞好节能减排，全面完成“十一五”主要污染物减排任务，是岳阳市创建国家级环保模范城市的工作重点之一各县、市、区正在进行家用燃气管道工程建设，在天然气输送到千家万户之前，先要在天然气管道中充满氮气，请回答下面问题： （1）先充满氮气的作用是_ （2）生活中经常使用的燃料有煤、_、天然气，我们常称它们为化石燃料，它们是不可再生能源 （3）写出天然气燃烧的化学方程式：_ （4）用天然气替代煤等固体燃料的优点有_（答一点即可） 答案解析 一、选择题1.【答案】C 【解析】 A、干冰可用于人工降雨，利用干冰易升华的性质，正确，A不符合题意；B、 二氧化碳本身没有毒，若在空气中含量过高时会使人窒息死亡，正确，B不符合题意；C、 二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变红，是二氧化碳与石蕊溶液中的水反应生成的碳酸使紫色石蕊溶液变红，错误，C符合题意；D、 人与动物的呼吸作用是吸进氧气，呼出二氧化碳；而植物的光合作用相反，吸进二氧化碳，呼出氧气，所以树林中空气清新，正确，D不符合题意。故答案为：C。【分析】根据二氧化碳的化学性质来分析。2.【答案】C 【解析】 一氧化碳易与血液中的血红蛋白结合，从而阻止血红蛋白与氧气结合，故有毒故答案为：C【分析】一氧化碳有毒，易于人体内的血红蛋白结合3.【答案】C 【解析】 A. 向铜、锌混合物粉末中加入盐酸 ，盐酸足量时，锌被完全反应，没有锌剩余，最后固体的质量为零，A不符合题意；B. 将铜片加入到一定量的硝酸银溶液中，根据反应方程式可计算，每64克铜参与反应，会从溶液中置换出216g银，所以固体的质量增加，反应结束了质量不再改变，B不符合题意；C. 向两份完全相同的稀盐酸中分别加入锌粉、镁粉 ，由于最终生成氢气的质量等于反应的酸中氢元素的质量，所以镁、锌最后生成氢气质量相同；但反应中，等质量的镁比锌生成氢气多，C符合题意；D. 加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰的固体混合物，二氧化锰是催化加质量不变，则固体中锰元素的质量不变，但反应中，固体总量减少，所以固体中锰元素的质量分数增加，D不符合题意。故答案为：C。【分析】本题主要考察在化学反应中物质质量关系，在化学反应中，反应物质量逐渐减少，生成物质量逐渐增加。4.【答案】C 【解析】【解答】A、是腐蚀物标志，不符合题意；B、是剧毒物标志，不符合题意；C、是易燃液体标志，符合题意；D、是自燃物标志，不符合题意。故答案为：C。【分析】根据图标所表示的含义进行分析。5.【答案】A 【解析】【解答】A.玻璃棒的作用B.化学与人体健康过滤时，引流；蒸发时，搅拌，防止液体飞溅，A符合题意；缺乏钙会引起老年人骨质蔬松，钙是骨骼的重要组成元素缺乏维生素C会引起坏血病，B不符合题意；C.化学与生活D.化学与能源汽油去油污与洗涤剂去油污原理不相同，前者相似相溶原理，后者乳化原理合金与纯金属硬度不相同，C不符合题意；太阳能是清洁能源，不污染环境石油是不可再生的能源，D不符合题意。故答案为：A【分析】A、实验仪器的使用，玻璃棒具有搅拌、引流的作用。B、钙元素和维生素C对人体健康有很多作用。C、分清楚乳化和相似相溶原理，D、了解有关能源的知识是解决此题的关键。6.【答案】A 【解析】【解答】解：加油站的汽油等属于易燃易爆物品，遇到明火都会燃烧或爆炸，所以要禁止烟火 一个圆圈中的点燃的火柴上有一斜线，表示禁止烟火，适合张贴；故选A【分析】由于构成物质的微粒不断运动，加油站内空气中弥漫着汽油，可燃物与氧气充分接触，遇火燃烧甚至爆炸，因此，加油站这种特殊场合绝对禁止烟火7.【答案】D 【解析】【解答】木炭属于碳的单质化学性质较稳定易于收藏与保存，由于其具有吸附性，故可吸附有害气体，但木炭具有可燃性及易燃，且具有还原性能还原很多金属氧化物故选D【分析】木炭属于碳的单质，利用其独特的物理性质吸附性，及有关的化学性质稳定易燃及还原性的知识解决此题此题是对木炭的考查，解题的关键是能够对木炭的物理性质及化学性质有较明确的认识，属基础性知识考查题8.【答案】B 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。【解析】【分析】A、根据三大化石燃料来考虑；B、根据铁矿石的特点考虑；C、根据造成温室效应的气体考虑；D、根据新能源的特点考虑；【解答】A、三大化石燃料是煤、石油、天然气，故A正确；B、极少数不活泼的金属以单质的形式存在，如铂，金、银等，其余大多数以化合物存在故B错误；C、造成温室效应的主要物质是二氧化碳还有甲烷、臭氧等物质，故C正确；D、由于化石燃料属于不可再生能源，并且污染严重，现在正在开发无污染、可再生的新能源，有太阳能、水能、风能，潮汐能、核能等，故D正确；故选B【点评】此题是对能源知识的考查，解题的关键是对能源知识的了解，属基础性知识考查题9.【答案】D 【解析】【解答】解：A、油锅起火，用锅盖盖灭，是利用了隔绝氧气的灭火原理，故选项说法正确B、酒精灯着火，用湿抹布盖灭，是利用了隔绝氧气、使温度降到可燃物的着火点以下的灭火原理，故选项说法正确C、森林起火，砍伐树木形成隔离带，是利用了清除可燃物的灭火原理，故选项说法正确D、汽车油箱着火，不能用水浇灭，应为汽油的密度比水小，加少量水后，汽油会漂浮于水面上，与氧气的接触面积更大，更容易燃烧，故选项说法错误故选：D【分析】根据灭火原理：清除或隔离可燃物，隔绝氧气或空气，使温度降到可燃物的着火点以下，据此结合灭火方法进行分析解答10.【答案】D 【解析】【解答】解：可燃性的气体与氧气或空气混合后点燃易发生爆炸，加油站内的空气中混有可燃的汽油蒸气，要防止引燃混合气体发生爆炸A、图中所示标志是腐蚀品标志，不适合在加油站使用，故选项错误B、图中所示标志是节约用水标志，不适合在加油站使用，故选项错误C、图中所示标志是有毒品标志，不适合在加油站使用，故选项错误D、图中所示标志是禁止吸烟标志，适合在加油站使用，故选项正确故选：D【分析】根据图标所表示的含义来考虑，并结合加油站应注意的事项进行分析判断11.【答案】A 【解析】【解答】解：A向盛有二氧化碳的矿泉水瓶中倒入水，能证明二氧化碳能溶于水或与水反应，故不能证明一定是二氧化碳的化学性质； B向烧杯中燃着的阶梯蜡烛倾倒二氧化碳，下层的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，不支持燃烧也不可燃，故证明了二氧化碳的化学性质；C二氧化碳与水反应生成碳酸，使紫色小花变红，证明了二氧化碳的化学性质，故能证明二氧化碳的化学性质；D燃着的木条伸入盛有二氧化碳的集气瓶中木条熄灭，证明了二氧化碳不可燃也不支持燃性质，故能证明二氧化碳的化学性质；故选：A【分析】根据已有的知识进行分析，二氧化碳的密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧，能使澄清的石灰水变浑浊，据此解答12.【答案】C 【解析】【解答】解：A、酸能使紫色石蕊溶液变红通入CO2后的紫色石蕊溶液变红，是因为二氧化碳与水反应生成的碳酸呈酸性，不是说CO2是酸，错误；B、Cl、Mg2+、Na+的最外层电子数均为8，但离子的最外层电子数不一定都是8，例如，锂离子的最外层电子数是2，故错误；C、可燃性气体若混有氧气或空气，当遇到明火时时可能会发生爆炸，甲烷也为可燃性气体，故说法正确；D、燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、氧气或空气、温度要达到着火点，只要破坏燃烧三个条件中的任何一个条件即可达到灭火的目的，故错误故选C【分析】A、二氧化碳与水反应生成的碳酸呈酸性；B、根据离子的最外层的电子数数目的特点分析；C、可燃性气体若混有氧气或空气，当遇到明火时时可能会发生爆炸；D、根据燃烧的条件与灭火的原理进行分析判断即可13.【答案】B 【解析】【解答】解：氢气燃烧生成水，对环境没有污染是最理想的燃料；故选B【分析】氢气燃烧时与空气中的氧结合生成水，不会造成污染，而且放出的热量是燃烧汽油放出热量的2.8倍14.【答案】A 【解析】【解答】燃烧有三个同时必备的条件：可燃物、氧气或空气、温度达到可燃物的着火点，破坏燃烧的三个条件之一，就能达到灭火的目的，因而灭火的原理有三个：清除可燃物、隔绝氧气或空气、使可燃物的温度降到着火点以下，三者具其一即可A、开挖隔离带，可清除可燃物或把可燃物与其它物品隔离，所以正确B、着火点一般是固定不变的，用水扑灭是因为降低了可燃物的温度到着火点以下，所以错误C、汽油是可燃物，放置在空气中已与氧气接触，没有燃烧是因为汽油的温度没有达到着火点，所以错误D、用灯帽盖灭酒精灯是因为隔绝了氧气或空气，所以错误故选A【分析】A、根据灭火的原理判断B、根据灭火的原理判断C、根据燃烧的条件判断D、根据灭火的原理判断燃烧是人类最早利用的反应，燃烧在为人带来热量服务于人类的同时也会为人类带来灾难，燃烧的原理和灭火的方法，为人类提供了安全利用燃烧反应的保障，是中考的热点题目之一15.【答案】A 【解析】【解答】解：A、西气指的是天然气，其主要成分是甲烷，其化学式为：CH4 ， 故选项正确B、西气指的是天然气，其主要成分是甲烷，其化学式为：CH4 ， 不是CO，故选项错误C、西气指的是天然气，其主要成分是甲烷，其化学式为：CH4 ， 不是H2 ， 故选项错误D、西气指的是天然气，其主要成分是甲烷，其化学式为：CH4 ， 不是H2S，故选项错误故选：A【分析】根据西气指的是天然气，其主要成分是甲烷，进行分析判断二、填空题16.【答案】石油 【解析】【解答】化石燃料包括煤、石油和天然气。【分析】根据三大化石燃料有煤、石油和天然气分析。17.【答案】B；镁粉等（合理即可） 【解析】【解答】A、大理石粉不具有可燃性，点燃蜡烛，快速鼓入大量的空气，不能观察到爆炸现象，故选项错误；B、面粉具有可燃性，点燃蜡烛，快速鼓入大量的空气，能观察到爆炸现象，故选项正确；C、碳酸钠粉末不具有可燃性，点燃蜡烛，快速鼓入大量的空气，不能观察到爆炸现象，故选项错误；D、镁粉具有可燃性，点燃蜡烛，快速鼓入大量的空气，能观察到爆炸现象（合理即可）；故答案为：B；镁粉等（合理即可）【分析】根据可燃性粉尘与空气混合后点燃可能发生爆炸，则小塑料瓶中放入的干燥的粉末具有可燃性，才可能观察到爆炸现象，据此进行分析判断18.【答案】合理；因为天然气的密度比空气的小；AB 【解析】【解答】解：（1）天然气的密度小于空气的密度，泄漏后会很快上升到室内的上方，接触报警器，故答案为：合理，因为天然气的密度比空气的小；（2）A、可以清除可燃物，破坏燃烧的条件，故A正确；B、开窗通风可以冲淡室内的易燃气体不在爆炸极限的范围内，故B正确；C、天然气遇到明火可能发生爆炸，而打开电器会产生电火花，会将气体引燃，故C错误；故选AB【分析】（1）根据天然气的密度和报警器的位置进行分析；（2）根据可燃性气体泄露时的处理方法进行分析19.【答案】肥皂水；煮沸的方法；水蒸气；稀盐酸或稀硫酸；用灯帽盖灭；隔绝氧气 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。【解析】【解答】（1）区分硬水和软水的方法是：用肥皂水如果水的硬度比较大时，就会产生大量的水垢，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：加热煮沸、蒸馏，生活中常用加热煮沸的方法来降低水的硬度；故答案为：肥皂水；煮沸的方法；（2）铁制品生锈的必须条件是：铁与氧气和水蒸气同时接触；铁锈的主要成分是氧化铁，可以用稀盐酸或稀硫酸除去；故答案为：水蒸气；稀盐酸或稀硫酸；（3）酒精灯的熄灭方法是：用灯帽盖灭，其灭火的原理是隔绝空气或隔绝氧气，故答案为：用灯帽盖灭；隔绝氧气；【分析】本考点考查了硬水与软水的区分、金属生锈的条件、灭火的原理等，也体现了性质决定用途，用途反映性质的理念还结合了新课标中的一个新的考点硬水与软水的区分，一定要加强记忆，综合应用本考点主要出现在填空题和选择题中20.【答案】二氧化碳密度比空气大；二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧；灯火实验、火把、蜡烛等（其他合理答案皆可） “师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。【解析】【解答】（1）通过倾倒二氧化碳熄灭阶梯蜡烛的实验可以得出以下两个结论：、二氧化碳密度比空气大；、二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧。（2）CO2不能供给呼吸，本身无毒但浓度过高时会使人窒息死亡。在进入地窖及其他一些通风设施不完备的场所应借助灯火实验、火把、蜡烛等检查室内中CO2浓度，以确保人身安全。若灯火燃烧不旺或者熄灭，人就不能进入。【分析】二氧化碳密度比空气大；二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧。二氧化碳可以用作灭火剂。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。21.【答案】隔绝氧气； 【解析】【解答】解：是降低可燃物的温度，是清除可燃物，是隔绝氧气，是隔绝氧气，是清除可燃物，是降低可燃物的温度故答案为：隔绝氧气，；或清除可燃物，；或降低可燃物的温度，【分析】根据灭火的原理：（1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离，（2）隔绝氧气或空气，（3）使温度降到可燃物的着火点以下，解答本题22.【答案】铜片上的白磷燃烧（冒白烟）而红磷不燃烧，水中的白磷不燃烧；4P+5O22P2O5；使白磷达到着火点，而红磷不能达到着火点，且使水中的白磷与空气隔绝；温度达到可燃物的着火点；可燃物与氧气（或空气）接触 【解析】【解答】解：（1）实验中观察到的现象是：铜片上的白磷燃烧（冒白烟）而红磷不燃烧，水中白磷不燃烧，涉及到的化学反应方程式 4P+5O22P2O5 ， 学生要熟练记忆此化学方程式（2）烧杯中热水的作用是：使白磷达到着火点，而红磷不能达到着火点，且使水中的白磷与空气隔绝（3）本实验运用了对比的实验方法，铜片上的白磷与红磷对比，能得出可燃物燃烧的条件是：温度达到可燃物的着火点，两处白磷对比能得出可燃物燃烧的条件是：可燃物与氧气（或空气）接触故答案为：（1）铜片上的白磷燃烧（冒白烟）而红磷不燃烧，水中的白磷不燃烧，4P+5O22P2O5 （2）使白磷达到着火点，而红磷不能达到着火点，且使水中的白磷与空气隔绝（3）温度达到可燃物的着火点，可燃物与氧气（或空气）接触【分析】（1）可燃物燃烧的条件探究：必须同时满足可燃物与氧气（或空气）接触温度达到着火点正确书写化学反应方程式4P+5O22P2O5 （2）烧杯中热水的作用是 提供温度，使水中的白磷与空气隔绝（3）本实验运用了对比的实验方法，得出可燃物燃烧的条件23.【答案】二氧化碳；一氧化碳 【解析】【解答】在氧气充足时，碳燃烧的产物是二氧化碳；在氧气不充足时，碳燃烧的产物是一氧化碳。【分析】根据碳与氧气反应时氧气量的不同产物不同分析。24.【答案】一氧化碳；可燃冰 【解析】【解答】烟草在燃烧过程中，产生了许多有害物质，如尼古丁、烟焦油、一氧化碳等，其中一氧化碳有毒，它能与血液中的血红蛋白结合，从而导致体内组织器官严重缺氧而中毒死亡而二氧化碳、氦气不具有毒性，二氧化硫有毒性，不能与血红蛋白结合的有毒气体埋于海底将来可能会替代化石燃料的新能源是可燃冰故答案是：一氧化碳；可燃冰【分析】根据香烟烟气的成分和一氧化碳中毒的原理判断，一氧化碳等物质能和血液中的血红蛋白结合，从而使氧气失去和血红蛋白结合的机会，能够使人中毒；根据埋于海底将来可能会替代化石燃料的新能源是可燃冰解答25.【答案】石油；AD；风能；潮汐能（合理答案均可） 【解析】【解答】（1）化石燃料包含煤、石油、天然气；（2）A根据图示可知，煤燃烧产生的二氧化硫的多，更易导致酸雨，故A正确；B天然气燃烧生成二氧化硫，所以该天然气中含硫元素，故B错误；C根据图示可知，天然气和煤燃烧后都会产生