人教版高一地理必修12.1 冷热不均引起大气运动 学案

人教新课标版高一必修1 2.1 冷热不均引起大气运动学案一、课标解析课标：运用图表说明大气受热过程。知道这里的“大气”仅指低层大气。理解大气的热量来源和大气的受热过程，掌握大气运动的主要原因、热力环流的形成和大气的水平运动。二、主干知识点梳理 能量来源： （特点： 辐射） 大气对太阳辐射的 作用形式： 、 等大气的受热过程 影响因素： 、 等基本过程 地面辐射：地面吸收大部分 而产生 大气对地面的 作用 大气辐射：大气吸收绝大部分 而产生 辐射：对地面起到保温作用。冷热不均引起大气运动 结论： 是近地面大气主要的直接热源。 概念： 。热力环流 形成：冷热不均引起空气 的运动，导致同一水平面上的 差异，形成大气的 运动。 举例并图示：城市风、海陆风、山谷风 根本原因： 直接原因： 高空风大气的水平运动 受力： 风向： 近地面风 受力： 风向： 三、典题解析1、读图，判断A、B两处的温度差异。解析：在垂直方向上，高度高则气压低，高度低则气压高。故ac，bd，而c=d，所以ab。根据高空气压状况与地面相反的特点，可以确定A处气压较低（注意，A处气压低不是与其高空的a处相比，而是与近地面的B相比而言的），B处气压较高。而AB两处的气压差异是由地面冷热不均引起的空气上升或下沉运动所致。因此，可以根据地面气压高低，反推地面的冷热状况。A处近地面气压低，说明空气受热上升，从而判断出A处温度较高，B处温度较低。2、如图所示，一架飞机在北半球自东向西飞行，飞机左侧是高压，判断（ ） A、顺风飞行B、逆风飞行C、风以南侧吹来D、风从北侧吹来解析：飞机在高空飞行故不考虑摩擦力的影响，只考虑水平气压梯度力和地转偏向力。北半球空气在此二力作用下，风向右偏成与等压线平行，吹西风。与飞机飞行方向相反，逆风飞行。风向的判断依据是气压差异状况和所在半球，若不考虑摩擦力，则水平气压梯度力方向偏转90，与等压线平行；若考虑摩擦力则水平气压梯度力方向偏转一锐角，与等压线相交。四、课堂练习1、读“北半球中纬度某地连续三天的天气状况示意图”，下列叙述正确的是（ ） A、10月4日平均气温最高B、10月5日昼夜温差最大C、10月6日最易出现霜冻D、10月5日恰逢冷锋过境下图中甲、乙两地的纬度相同，读图做2-3题。2、a处气温比近地面气温低的主要原因是（ ） A、地面是大气的主要直接热源 B、太阳辐射是大气的主要直接热源C、a处大气的散射作用比近地面强D、a处的太阳辐射比近地面弱3、b处气温比同纬度平原地区低的主要原因是（ ） 到达b处的太阳辐射少b处的地面辐射弱b处大气吸收的地面辐射少b处大气的保温效应差 A、 B、C、 D、4、下图中，符合南极大陆极地东风、南半球气旋、我国台风、我国江淮地区的伏旱示意图的顺序是（ ） A、B、C、D、5、关于右图的错误叙述是（ ） A、甲地温度高于乙地B、丁处的气压高于丙C、若丙处气温为1，则乙处气温一般低于25D、甲、乙、丙、丁之间形成的热力环流呈顺时针方向流动读甲、乙两幅等压线分布图，判断下题。6、有关甲、乙两点风的叙述，正确的是（ ） A、甲点盛行西南风B、乙点盛行东北风C、甲、乙两点风力大小相等D、甲点风力小于乙点7、根据城市环流原理，上海市今后的造林重点区应在（ ） A、农村B、近郊C、郊区D、市区8、根据如图所示垂直剖面气压变化判定热力环流方向（ ） A、B、C、D、9.假设在北半球各高度水平气压梯度力相同，自地面向上一定高度内，风力的变化情况为（ ） A.风速变小，风向不变 B风速变大，风向不变 C风速加大，风向逆时针方向偏转 D风速加大，风向顺时针方向偏转二、综合题1、右图是我国某地阴天和晴天时气温日变化示意图，读后回答：（1）表示阴天气温日变化曲线的是 （A、B），形成这种变化的原因是 。（2）霜冻为什么多出现在晴天夜里？ 。2、读北半球因热力原因造成的近地面与高空气压状况如图所示，回答：（1）在A、B、C、D四处用箭头表示出热力环流的方向（2）B地的气温比A地 。（3）C处气压比D处 。（4）高空的气压高低往往与近地面 。（5）若A在B的西方，则AB之间的地方吹 风。3、读右面实际大气中的风向图，回答下列问题：（1）图中箭头表示的含义是：（2）与等压线的关系是： ，其方向是 。（3）若无，只受影响，则与等压线的关系是 ；此时与的关系是 。（4）实际大气中的与等压线的关系是 。此图表示的地区在 （南或北）半球，理由是 。（5）图中M、N两地相比，风力较大的是 地，原因是 。五、能力提高1、读“北京市某年3月8日和3月9日的气温变化曲线图”判断，下列叙述正确的是（ ） A、3月9日白天与黑夜的气温都比3月8日低B、3月8日是晴天，3月9日是阴天C、云层对大气不一定具有保温作用D、体现了云层对太阳辐射和地面辐射的反射作用2、图中表示等温线，其中表示7月份等温线的是（ ） A、 B、C、 D、3、如图所示中数字表示的地区，七月份气温按由高到低顺序排列的是（ ） A、B、C、D、图5为美国某城市某年8月某日22时等温线图。回答4-6题。4.O、P两点的温差最大可超过A4 B3 C2 D15.若只考虑温度因素，则近地面N点的风向为A东北风 B东南风 C西北风 D西南风6.图6中与M、P、N一线上空等压面的剖面线相符合的示意图为A B C D图1示意某一等高面。M、N为等压线，其气压值分别为PM、PN，M、N之间的气压梯度相同。是只考虑水平受力，不计空气垂直运动时，O点空气运动的可能方向。回答7-9题。7、若此图表示北半球，PMPN，则O点风向为 A.或 B.或 C.或 D.或8、若此图表示高空等高面，PMPN，则O点风向为 A.或 B.或 C.或 D.或9、近地面，空气作水平运动时，所受摩擦力与地转偏向力的合力方向 A. 与空气运动方向成180角 B. 与空气运动方向成90角 C. 与气压梯度力方向成90角 D.与气压梯度力方向成180角六、课后学习反思参考答案课堂练习（一）单项选择题1、B 2、A 3、B 4、B 5、B 6、D 7、C 8、B 9、D（二）综合题1、（1）B 白天云层反射削弱了到达地面的太阳辐射，气温不很高；夜间云层使大气逆辐射强，对地面的保温作用强，气温不会降得很低，故日较差小。（2）晴天夜间大气逆辐射弱，地面降温幅度大。2、（1）图略（方向应为：从ABCDA）（2）高 （3）高 （4）相反 （5）西北3、（1）水平气压梯度力 风向 地转偏向力 摩擦力 （2）垂直 由高气压指向低气压 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。（3）平行 大小相等，方向相反 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。（4）相交 北 风向向右偏要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心