人教版高二地理必修3 1.1.2地理环境对区域发展的影响同步练习

1.1.2 地理环境对区域发展的影响一、选择题区域的发展一般可分为三个阶段：初期阶段、成长阶段和衰落阶段。初期阶段主要表现为以传统农业为主体，成长阶段可分为工业化阶段和高效益的综合发展阶段。结合图完成12题。 1在区域发展的初期阶段，下列关于区域内产业结构及产业特征的说法，正确的是()A第二产业所占的比重迅速上升，第三产业表现出加速发展的趋势B传统农业占较大比重，工业化处于起步阶段C工业化的起步源于本阶段科技的创新D人地关系的不协调已表现得比较明显 2图中A、B、C各点分别代表区域发展不同时期的产业结构特征。从区域发展的过程来看，其正确的顺序是()AABC BBCACCAB DBAC区域差异是因地制宜发展经济的基础。读图回答34题。3甲、乙两地发展种植业生产的主要制约因素分别是()A土壤、水源 B光热、降水C风向、地势 D地形、河流4关于甲、乙两地河流的说法，正确的是()A甲地河流多有凌汛现象B乙地河流水位季节变化小C甲地河流水流湍急，水能丰富D乙地河流以冰雪融水补给为主下面是某区域不同时期示意图。读图，完成56题。5有关该区域20世纪80年代初聚落分布的叙述，正确的是()A该区域位于我国西南地区B受地形影响，聚落间联系不便C聚落间均有便捷交通线路相连D聚落沿河流、交通线分布明显6下列不属于该区域20年来发生的明显变化是()A交通条件明显改善 B矿产资源得到开发C旅游业的兴起 D再城市化明显7.区域发展阶段由低到高的排列，正确的是()A以传统农业为主体工业化综合发展B以传统农业为主体综合发展工业化C工业化以传统农业为主体综合发展D综合发展以传统农业为主体工业化下图反映了我国东部某地区土地利用状况的变化过程。读图，回答89题。8有关图中从到阶段的叙述，正确的是()图中河流的丰水期流量增大，枯水期流量减小图中城市人口增多，乡村人口减少图示区域出现了城市化现象图中的河流夏季流量减小，冬季流量增大A B C D要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。9到时期，影响图中农业生产变化的最主要因素是()A政策 B交通运输 C劳动力 D市场二、综合题10. 区域地理环境对人类活动的影响不是固定不变的，而是随着社会、经济、技术等因素的改变而改变。下为某地不同发展阶段的示意图，读图结合所学地理知识回答。（1）阶段一该地区工业发展的主要优势是；该地区城市化发展的主要动力是。（2）简述阶段二时期该地区工业与城市的发展对当地的环境产生的不利影响。 ， ，。（3）从阶段二到阶段三，该地区进行了大规模的整治，主要表现是：工业结构的调整。工业布局的调整 。生态建设。其他方面。参考答案1.B2.C 解析:第1题，设问是“初期阶段”，从图中找到初期阶段，观察三条曲线变化，运用排除法即可判断，第三产业下降，排除A项；工业化起步多为资源型产业，科技含量不高，排除C项；初期阶段，环境问题及人地矛盾不突出，排除D项。第2题，结合三角坐标图，区域发展初期阶段第一产业比重最大(图中C点)，成长阶段第二产业比重最大(图中A点)，衰落阶段第三产业比重最大(图中B点)。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。3.B4.D 解析:结合经纬网和区域轮廓知两区域分别位于欧洲西部和中亚地区。第3题，受西风带和北大西洋暖流影响，欧洲西部为温带海洋性气候，阴雨天气多，光热不足；中亚地区为温带大陆性气候，降水稀少。第4题，甲河流域流经温带海洋性气候区，地势平坦，没有凌汛现象，水流平稳；乙河流域受温带大陆性气候的影响，河流补给主要以冰雪融水补给为主。5.D6.D 解析:第5题，由经纬网及等高线分布可知，图中区域位于我国江南丘陵地区，聚落分布的特点主要是沿河流和交通线分布，受河流影响，聚落间交通不便，河流成为阻隔联系的主要因素。第6题，由图中信息可知，图中区域交通条件明显改善，矿产资源得到开发，温泉的开发，使旅游业兴起，出现乡村城市化。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?7.A 解析:随社会、经济、技术等因素的发展，区域内部人类活动是不断变化的。区域早期开发，主要是以资源为基础，尤其是以土地资源为基础的传统农业发展；在工业革命后，矿产资源得到开发，产业结构转化为以第二产业为主；后期因资源枯竭等原因，导致区域产业结构多样化，出现各部门综合发展的局面。8.C9.D 解析:第8题，从阶段到阶段，林地减小，耕地增加，森林涵养水源的能力减弱，丰水期流量增大，枯水期水量减小；图中乡村和城市人口都呈增长趋势；图中区域出现小城镇和中等城市，反映了城市化的发展，图示区域在我国东部，夏季为汛期，河流流量大。第9题，从到时期，城市郊区出现面向城市市场的花卉和绿化树种，影响因素是城市市场。10. （1）矿产资源丰富工业化一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责