仁爱版初中化学九年级上册专题5《化学变化及其表示》测试题（解析版）

宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。专题5化学变化及其表示测试题一、单选题（每小题只有一个正确答案）1某化学反应的微观示意图如图所示。下列判断不正确的是( )A该反应中元素的化合价均发生了改变B生成物乙是单质C该化学反应中甲、丙、乙的分子个数比为213D根据质量守恒定律可推知，1个乙分子中含有6个A原子2下列变化中，属于化学变化的是( )A 镁条燃烧 B 冰雪融化 C 香水挥发 D 干冰升华3“丹砂烧之成水银”中的“丹砂”指的是硫化汞。该反应的微观示意图如下，有关说法正确的是( )A “”代表非金属单质汞 B 此反应遵循质量守恒定律C 反应前后原子的种类发生改变 D 反应前后各元素的化合价都不变4化学是以实验为基础的学科，当您走进化学实验室时，会发现有些药品装在棕色瓶中这是因为这些药品见光，在紫外线作用下容易分解，您预测硝酸银见光分解不可能得到的产物是（）A N2 B NO C NO2 D NH35修建“厦蓉高速公路”是我市“十二五”期间的重大建设项目，在公路的土石方爆破中，要用到黑火药。黑火药爆炸的反应是：S + 2KNO3 + 3C = K2S + X+ 3CO2，其中X的化学式为( )AN2 BNO2 CNO DN2O6关于水的组成的认识，正确的是()A 水由氢、氧两种元素组成 B 水由2个氢原子和1个氧原子构成C 水由氢气和氧气组成 D 一个水分子含有18个电子7常用氧炔焰焊接或切割金属，反应的化学方程式为2C2H2 +5O22H2O + 4X , 则X的化学式是( )ACH4 BCO2 CCO DCH2O8红茶由于香叶醇 (C10H18O)的含量高于普通茶叶的几十倍，因而具有独特的玫瑰花香。下列关于香叶醇的说法错误的是（ ）A 由C、H、O三种元素组成 B 闻到玫瑰花香说明分子在不断运动C 属于化合物 D 组成元素中，氢元素的质量分数最大9如图是某化学反应的微观模型示意图，据此分析错误的是（ ）A分子的种类发生变化B示意图中的各物质均由两种元素组成的C反应前后原子数目没有变化D反应的本质是原子的重新组合过程10葡萄糖是一种有甜味、易溶于水的白色粉末状固体，常作为营养补充剂，为人体提供能量，其化学式为C6H1206，下列有关葡萄糖的说法正确的是( )A 葡葡糖属于氧化物B 葡萄糖中氢元素的质量分数最小C 葡萄糖由碳原子、氢分子和氧分子构成D 葡萄糖中氢、氧两种元素的质量比为12:611甲烷（CH4）在一定量的氧气中燃烧，测得反应前后各物质的质量如下表所示：物质甲烷氧气水二氧化碳X反应前质量/g3.211.2000反应后质量/g007.24.4a下列判断正确的是( )A表中a的值为2.6 BX一定含有氧元素CX可能含有氢元素 DX一定是该反应的催化剂12向盛有一定质量的NaCl和Na2SO4固体混合物的烧杯中加水，固体完全溶解后，再加入一定质量分数的BaCl2溶液至恰好完全反应，过滤烘干得到23.3g沉淀，经测定滤液中含有氯元素的质量为21.3g（不考虑过程中物质质量的损失），计算原固体混合物中NaCl的质量为（）A 5.85g B 11.7g C 14.2g D 23.4g二、填空题13物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途，请回答下列问题：（1）二氧化碳和一氧化碳化学性质差异很大，原因是 。（2）洗洁精可以清洗油污，汽油也可以清洗油污，原理是 。（3）从微观角度分析，碱溶液具有相似化学性质，原因是 。（4）过氧化钠（Na2O2）与二氧化碳能反应生成碳酸氢钠和氧气，可作呼吸面具中氧气的来源，有关反应的化学方程式 。14葡萄糖是一种有甜味、易溶于水的白色粉末状固体，化学式是C6H12O6。葡萄糖在人体内发生缓慢氧化转化成二氧化碳和水，并释放出热量。试回答：(1)每个葡萄糖分子共有_个原子。 (2)葡萄糖的相对分子质量为_。(3)葡萄糖中各元素的质量比m(C)：m(H)：m(O)_。15已知A是铜锈，主要成分是Cu2(OH)2CO3，物质转化关系如图所示其中C、F、H、I是无色气体，B通电时，电源负极产生I，正极产生H根据推断回答下列问题：（1）铜生锈与空气中氧气、水和 （填化学式）有关（2）写出F和I的化学式：F： ；I： ；（3）在反应中属于化合反应的是 （填序号）（4）在实验室里加热两种固体的混合物，可制备气体H，反应的化学方程式是 （5）反应的化学方程式 16某化学课外小组同学，用如图所示实验验证质量守恒定律。（1）某甲同学用A装置探究质量守恒定律，实验步骤如下：如图将烧杯放在天平上用砝码平衡，然后倾斜烧杯使硫酸铜溶液与铁钉接触，一段时间后，再把烧杯放在天平上。烧杯内反应的实验现象为 最后天平的指针（填序号） （a偏左 b偏右 c不偏转 d无法预测）。（2）乙同学用B装置研究质量守恒定律，实验步骤如下：将烧杯放在天平上用砝码平衡，然后倾斜烧杯使盐酸与碳酸钠粉末接触，一段时间后再把烧杯放在天平上，发现天平的指针 （a偏左 b偏右 c不偏转 d无法预测），该反应 （填符合或不符合）质量守恒定律。若将本实验中的烧杯替换成带有气球的锥形瓶，如图所示其他操作不变，装置气密性良好，最后天平仍不平衡，仍不平衡的原因 。可见，在验证质量守恒定律时，若利用有气体参加或有气体生成的化学反应来设计实验，在装置设计方面应做到 。17请用化学用语回答生活中的下列问题。(1)新鲜的苹果切开后因亚铁离子被氧化会很快变黄，亚铁离子的符号是_。(2)工业盐因含亚硝酸钠(NaNO2)而有毒，标出亚硝酸钠中氮元素的化合价_。(3)某学习小组在帮助清理药品时，发现一瓶标签残缺盛有无色溶液(初中化学常用试剂)的试剂瓶 (如下图)，你猎想这种试剂可能是_溶液。三、计算题18某同学称量一定质量的木炭粉与氧化铜混合高温加热至不再反应后，称取5g剩余固体于烧杯中，向烧杯中加入稀硫酸，发现烧杯中剩余固体的质量与加入稀硫酸质量的关系如下图所示。（1）剩余固体的组成为_；（2）加入的稀硫酸中溶质的质量分数为_。19有一赤铁矿样品(主要成分为Fe2O3)，某学校化学兴趣小组为了测得样品中氧化铁的质量分数，进行了如下探究：小明取10 g赤铁矿样品(杂质不溶于水和酸)，不断加入稀盐酸到固体的质量不再减少，加入稀盐酸的量如图所示。求：(1)赤铁矿中氧化铁的质量分数是_。(2)计算所使用的稀盐酸的溶质质量分数_。四、实验题20下面是实验室制取和收集气体的装置，请按要求作答：（1）用B装置制取气体并能随时停止反应，上部与下部对接应选_（填“b”、“c”）（2）从装置AD中选择：加热KMnO4制取O2并用排水法收集，应选用图中的_（填字母），现要制取32g 氧气，需要高锰酸钾的质量为_，实验室制取并收集CO2应选用图中的_（填字母）（3）用装置E排空气收集H2，气体应从导管的_（填“d”、“e”）端进入；若制取的O2用F装置排水收集，气体应从导管的_（填“f”、“g”）端进入（4）如图2为制取H2并还原Fe3O4的微型实验装置，针筒与青霉素瓶组合部分相当于如图装置_（填字母）；检查此装置气密性的具体操作是_，若现象为_，则气密性良好21在“课内比教学”活动中，老师和化学兴趣小组的同学一起对初中化学常见物质进行了如下探究。【活动与探究一】如图是实验室制汽水配方。为了检验汽水中是否含有二氧化碳，小燕和小苗设计了如下两个实验方案：小燕：取汽水样品于试管中，滴入紫色石蕊溶液，观察到溶液_。小苗：振荡汽水瓶，将产生的气体通入澄清石灰水，观察到澄清石灰水_，该反应的化学方程式是_。以上两个方案中，我认为_(填“小燕”或“小苗”)的方案是正确的。【活动与探究二】有一包粉末可能含有铁和氧化铜中的一种或两种，小艺进行如下探究。实验步骤实验现象实验结论取少量粉末于试管中，加入过量稀硫酸观察到的现象有_(填序号)有气泡产生；溶液颜色有明显变化；反应结束后试管中仍有少量固体粉末中只含有铁写出上述反应的化学方程式_。第 5 页参考答案1D【解析】试题分析：单质中元素的化合价为零，化合物中元素的化合价代数和为零；由图可知，反应前AB为化合物，反应后AB以单质存在，该反应中元素的化合价均发生了改变；所以据质量守恒定律可知，化学反应前后原子的种类、个数不变。所以生成物乙的一个分子由两个A原子构成，所以乙为同种元素组成的单质。该化学反应中甲、丙、乙的分子个数比为213；考点：化学反应的微观过程2A【解析】A、镁条燃烧过程中有新物质氧化镁生成，属于化学变化；B、冰雪融化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；C、香水挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；D、干冰升华过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。故选A。点睛：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成。3B【解析】根据微观示意图可知，此反应的化学方程式为HgS+O2=Hg+SO2；A、单质汞属于金属，故A错误；B、任何化学反应都遵循质量守恒定律，故B正确；C、反应前后原子的种类、数目、质量都不改变，故C错误；D、根据化学方程式HgS+O2=Hg+SO2，三种元素的化合价都发生了改变，故D错误。故选B。4D【解析】【详解】依据元素守恒，硝酸银中不含有氢元素，故产物中不应该含有氢元素，故选择D项。5A【解析】试题分析：化学反应遵守质量守恒定律，即反应前后原子种类与数目不变。由此1个X分子中含有2个N原子，那么其化学式为N2。考点：质量守恒定律6A【解析】A、水的化学式为H2O，水是由H、O两种元素组成的，正确；B、从微观上分析，水是由水分子构成的，两个氢原子和一个氧原子构成一个水分子，错误；C、水是一种物质，不能由氢气、氧气两种物质组成，错误；D、一个水分子中含有两个氢原子和一个氧原子，一个氢原子中有一个电子，一个氧原子中有8个电子，共有10个电子，错误。故选A。7B【解析】试题分析：根据质量守恒定律反应前后原子的种类和数量不变，反应前有4个碳原子、4个氢原子、10个氧原子；反应后出现了4个氢原子和2个氧原子，故4分子X中4个碳原子和8个氧原子，所以答案选择B考点：质量守恒定律的应用8D【解析】A、由香叶醇的化学式为C10H18O，则该物质是由碳、氢、氧三种元素组成，则说法正确；B、因能闻到玫瑰花香，则说明分子是不断运动的，则说法正确；C、由香叶醇的化学式为C10H18O，该物质属于化合物，则说法正确；D、因在同种物质中相对分子质量一定，121011816，则碳元素的质量分数最大，则说法错误。故选D。9B【解析】A化学反应前后分子的种类一定会发生变化，故A答案的分析是正确的B示意图中：是一种化合物和一种单质反应，故B答案的分析是错误的C、D化学反应的本质是原子的重新组合过程，在这个过程中原子的数目是不变的，故C，D答案的分析是对的故选B【点评】该题不仅考查了学生对化学知识的掌握情况，还考查了学生观察理解微观模型示意图的能力从多方面考查了学生的综合能力10B【解析】A、氧化物由两种元素组成且其中一种是氧元素。葡葡糖由C、H、O三种元素组成，错误；B、葡萄糖中C、H、O三种元素的质量比为（126）：（112）：（166）=6:1:8，故葡萄糖中氢元素的质量分数最小，正确；C、葡萄糖由葡萄糖分子构成，错误；D、由B知，葡萄糖中氢、氧两种元素的质量比为1:8，错误。故选B。点睛：掌握化学式的意义是解答关键。11B【解析】试题分析：根据表格信息看：甲烷和氧气属于反应物，且分别反应掉3.2克和11.2克，水和二氧化碳属于生成物，且分别生成的质量为7.2克和4.4克，根据质量守恒定律知道X是生成物，且生成的质量为=11.2克+3.2克-7.2克-4.4克=2.8克；甲烷中氢元素的质量=3.2克*4/16*100%=0.8克，水中氢元素的质量=7.2克*2/18*100%=0.8克，所以X中不能含有氢元素。故选B。考点：质量守恒定律 元素的质量12D【解析】【详解】根据化学反应：Na2SO4+BaCl2=BaSO4+2NaCl中BaSO4与NaCl的质量关系比为233：117，因为得到23.3g沉淀，所以生成NaCl的质量为11.7g，再根据元素质量=物质质量元素的质量分数可得，生成的NaCl中Cl的质量=11.7g(35.558.5100%)=7.1g，则原固体中NaCl含有的Cl质量=21.3g-7.1g=14.2g，所以原固体混合物中NaCl的质量=14.2g(35.558.5100%)=23.4g，故选D。13（1）分子构成不同（2）洗洁精是乳化油污，汽油是溶解油污（3）在溶液中都会电离出氢氧根离子（4）2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2【解析】试题分析：（1）二氧化碳和一氧化碳的分子构成不同，所以二氧化碳和一氧化碳化学性质差异很大；（2）洗洁精是乳化油污，汽油是溶解油污，所以洗洁精可以清洗油污，汽油也可以清洗油污；（3）在水溶液中电离出的阴离子全部是氢氧根离子是化合物是碱；（4）二氧化碳和过氧化钠反应生成碳酸钠和氧气，化学方程式为：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2。考点：碱的化学性质；乳化现象与乳化作用；分子的定义与分子的特性；书写化学方程式14 24 180 6：1：8【解析】（1）葡萄糖的化学式为C6H12O6，每个葡萄糖分子共有原子：6+12+6=24；（2）葡萄糖的相对分子质量为126+112+166=180；（3）葡萄糖中C、H、O元素的质量比=（126）：（112）：（166）=6：1：8。15（1）CO2 （2）CO 、H2 （）（）2KClO32KCl+3O2 （5） Cu2(OH)2CO32CuO+H2O+CO2【解析】试题分析：铜生锈与空气中氧气、水和CO2，在实验室里加热两种固体的混合物，可制备气体H，推断为H为氧气。考点：化学方程式的书写 氧气的制取16（1）铁钉的表面逐渐出现红色的固体物质，溶液逐渐由蓝色变为浅绿色 C（2）b；符合 反应产生二氧化碳，是气球膨胀，使装置收到一定的浮力；密闭容器内进行，体积不能变化。【解析】试题分析：铁和硫酸铜溶液的反应现象是有红色物质出现，溶液的颜色也会发生改变，因为质量守恒的原因所以天平是平衡的，但是B装置不是一个密闭的容器，产生的气体会逸出到大气中，所以出现了天平的偏转；反应产生二氧化碳，是气球膨胀，使装置收到一定的浮力；密闭容器内进行，体积不能变化考点：探究质量守恒定律17 Fe2+ NaN+3O2 Na2CO3或Na2SO4【解析】(1) 离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其符号前加上相应的数字；(2) 元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后；(3)由存在的化学式部分可知酸根的化合价是-2价，化合价为-2价的酸根有硫酸根和碳酸根，据此解答。(1) 离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。Fe元素在化合物中的化合价为有+2、+3价，高价态的+3价形成的离子叫铁离子，低价态的+2价形成的离子叫做亚铁离子，故亚铁离子的符号是Fe2+；(2) 亚硝酸钠中钠元素显+1价，氧元素显-2价，故氮元素的化合价为+3价，可表示为NaN+3O2；(3) 由存在的化学式部分可知酸根的化合价是-2价，化合价为-2价的酸根有硫酸根和碳酸根，故猎想这种试剂可能是Na2CO3或Na2SO4溶液。18 铜和碳 19.6%【解析】（1）木炭粉和氧化铜高温条件下反应生成铜和二氧化碳，反应后的固体中一定有铜和木炭，加硫酸时，氧化铜与稀硫酸生成易溶的硫酸铜和水，剩余固体的组成为木炭和铜。（2）设加入的稀硫酸中溶质的质量为x，氧化铜的质量为5g-3.4g=1.6g;CuO + H2SO4 = CuSO4 + H2O80 981.6g x 80/1.6g=98/x x=1.96g加入的稀硫酸中溶质的质量分数为1.96g10g100%=19.6%点睛：分析反应后的成分时除考虑生成物外，还要考虑剩余的反应物19 80% 10%【解析】氧化铁和稀盐酸反应生成易溶于水的氯化铁和水，所以反应中固体质量减少，最终不溶的固体是杂质，所以氧化铁的质量为：10g-2g=8g,设所使用的稀盐酸的溶质质量为x，Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O160 2198g x160/8g=219/x x=10.95g所以所使用的稀盐酸的溶质质量分数为：10.95g109.5g100%=10%；答：略点睛：方程式的计