人教版版高二历史必修三同步精选对点训练：第十课 充满魅力的书画和戏曲艺术课训练

充满魅力的书画和戏曲艺术 课训练 1.楹联续话卷一：“书道入神明落纸云烟今古竞传八法，酒狂称圣草满堂风雨岁时宜奠三杯”。下列作品与楹联描述的书法风格致的是（）2.“魏王怒公子之盗其兵符，矫杀晋鄙，公子亦自知也。已却秦存赵，使将将其军归魏”这一时期“兵符”上的铭文应为（）A 篆书B 隶书C 行书D 楷书3.郭沫若曾评价说：“秦始皇的书同文字，是废除了大量区域性的异体字，使文字更进一步整齐简易化了，这是在文化上的一大功绩。”郭沫若之所以高度评价秦始皇的书同文字措施，主要是因为书同文字（）A 使隶书更加规范使用B 为汉字的艺术化奠定基础C 使文字简洁明了实用D 促进中华文化交融和进步4.有人对书法字体的特色分别作了如下评述，其中对秦朝标准字体的评述是（）A “状如龙蛇，钩连不断”B “笔画圆弧，富有奇趣”C “结体扁平，方劲古拙”D “不真不草，流动奔放”5.下图甲骨刻辞，学者释读如下：“商王帝辛（纣）祭祀大甲，以西伯之事上告，用黍稷之类奉献，因而得到福佑。”从中可以得出（）A “西伯之事”应指牧野之战B 商代的黍稷种植已相当发达C 甲骨文已是较为成熟的文字D 早期政治制度走向完备与成熟6.下图反映了中国古代某一时段文字流行的状况。下列有关由A到B变化的说法正确的是（）造纸和印刷术的出现和应用是变化的前提顺应了统一多民族国家发展的需要小篆作为统一的官方文字，有利于文学和思想的繁荣促进了秦国实现统一大业A B C D 7.下图为素称“书法之山”的镇江焦山瘗（y，埋葬）鹤铭摩崖拓本，作者为葬鹤而作斯铭。其书法奇特，较为成熟的楷书之中参以篆隶，行笔苍古，体势开张，扬名于世，有“大字之祖”“书家冠冕”之美誉。据此推断它最早可作为下列哪一时期书法艺术研究的重要实物资料（）A 先秦B 秦汉C 六朝D 隋唐8.下列两幅绘画集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体，其绘画艺术的表现形式是（）A 山水画B 文人画C 花鸟画D 风俗画9.以下有关绘画艺术特征的点评，与下图所示画作相符的是（）A 讲究布局，画面气势雄浑B “意在笔先，趣在法外”C 注重描摹，力图再现实景D “钩勒工细，尽其精微”10.关于中国古代书法和绘画艺术的叙述，不正确的是( )中国书法五种主要字体是金文、隶书、草书、楷书和行书唐代杰出的书法家有欧阳询、颜真卿和文征明文人画是中国画的主要形式之一山水画是中国画的精粹，气势是山水画的灵魂A B C D 11.“诗不能尽，而为书，而为画”，追求“淡而不薄，厚而不浊，苍而不格，润而不滑”的韵味。下列不属于此风格的是（）12.有学者认为，宋代是近世的开始，其中社会文化的重要特征是平民阶层喜闻乐见的俗文化逐渐兴起，并达到相当繁荣的程度。下列选项能佐证这一观点的文化现象有（）狂草的出现凸显对个性的追求 “心”是宇宙万物的本原清明上河图描摹市井风情 能歌的词成为文学的主流A B C D 13.费正清在中国：传统与变迁中说：“（宋元时期）由于所有的官员和富商也住在城市里高雅文化自然因此也大大都市化了，其口味与心态都具有市民化的特征”。下列文化成就不能体现这一特征的是（）A 柳永的词雅俗并陈，适应娱乐场所的需要B 关汉卿的窦娥冤大量使用白话、方言C 张择端的清明上河图描绘了北宋的市井生活D 王冕的墨梅图强调表现个性，追求神韵意趣14.宋以后是戏曲发展时期，三国戏尤其盛行。起初关羽只是在佛教中被济度成神，宋徽宗时封关羽为忠惠公、武安王，明清时关羽被加封为“忠义神武关圣大帝”。材料表明()A 戏剧是加强思想控制的工具B 儒、道、佛在民间传播逐渐合流C 市民文化需要世俗神化英雄D 戏剧在社会上发挥教化功能15.明代中叶，昆曲兴起并逐渐成为戏剧主流。在江南，不仅城乡公开演出，士大夫的厅堂也成为表演场地。代表作品牡丹亭描述了女子追求自由爱情等内容。对此认识正确的是（）昆曲把中国戏曲艺术推向了成熟 江南经济繁荣有利于昆曲的发展戏剧作品向理学的传统规范挑战 今天的京剧就是由昆曲发展而来A B C D 16.观察下列图片，回答问题。（1）图一中的书法属于什么书体？当时，我国书法发展的主流趋势是什么？（2）图二中的绘画属于什么画种？结合所学知识指出，这一画种的主要特点有哪些？（3）结合图三和所学知识指出，红楼梦属于哪一文学体裁？这一作品问世的社会背景有哪些？（4）某一研究小组围绕上述图片和问题进行研究性学习，请你为其设计一个最为恰当的题目。17.中国古代艺术成就辉煌，特别是书法、绘画、戏剧艺术作为传统艺术创作的不同形态，具有玄妙之处，它们都伴随着中华文明的发展而发展。阅读材料，回答问题。材料一材料二材料三 那一天爷爷领我去把京戏看看见那舞台上面好多大花脸红白黄绿蓝颜色油的脸一边唱一边喊哇呀呀呀呀好象炸雷 叽叽喳喳震响在耳边蓝脸的窦尔敦盗御马红脸的关公战长沙黄脸的典韦白脸的曹操黑脸的张飞叫喳喳谢津说唱脸谱歌词请回答：（1）观察指出材料一中图1、图2、图3、图4分别属于哪种书法艺术的表现形式？（2）假如有人参看古代书画艺术展，你作为一名解说员简单介绍一下材料二中图5这幅作品？（3）请你说出材料二中图6的艺术风格和特征。（4）京剧脸谱是一种内涵丰富的艺术表现形式，每个脸谱都有一种主色调，以显示剧中人物的特征。根据你了解的，说出材料三中“红脸的关公”“白脸的曹操”“黑脸的张飞”的脸谱分别表示什么含义？结合材料三谈谈该如何继承和发展中国传统的京剧艺术？18.著名汉学家埃狄纳巴拉兹说：“中国封建社会的特征，到宋代已发育成熟；而近代中国的新因素，到宋代已显著呈现。”然而之后中国的历史发展并没有顺利地走进近代社会。阅读下列材料，回答问题。材料一(宋代)文学方面则文章由重形式改为重自由表达；艺术方面则采用表现自己意志的自由方法；音乐方面通俗艺术较盛，品味较古的音乐下降，变得单纯以低级的平民趣味为依归。内藤湖南宋代文化特征材料二宋代的领导地位源于一系列的因素，从技术上的发明、从普遍的教育到对宗教和各种哲学思想的宽容。上一个1 000年的中国，是世界超级大国，也是世界上最强大的国家。乔纳森斯彭斯新闻周刊材料三蒙古人的入侵形成了对于伟大的中华帝国的沉重打击，这个帝国在当时是全世界最富有和最先进的国家。在蒙古人入侵的前夜，中华文明在许多方面都处于它的辉煌顶峰，而由于此次入侵，它却在其历史中经受着彻底的破坏。谢和耐蒙元入侵前夜的中国日常生活(1)根据材料一，举例说明宋代文学艺术领域的平民趣味。(2)根据材料二并结合具体史实，指出宋代领导地位形成的因素。(3)综合上述材料并结合所学知识，指出宋代的历史发展“并没有顺利地走进近代社会”的原因。答案解析1.A【解析】题干中材料是后人对唐代草书大家张旭书法成就的评价，张旭擅长草书，世称“草圣”，古诗四帖是草书，故A项正确；兰亭序是行书，故B项错误；贺捷表是楷书，故C项错误；乙瑛碑拓片是隶书，故D项错误。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。2.A【解析】小篆创始于秦代，据材料“魏王怒公子之盗其兵符，矫杀晋鄙”和“已却秦存赵”可知该铭文为篆书，故A项正确；隶书始于秦朝，并通行于汉魏时代，与材料时间不符，故B项错误；行书开始盛行于晋代，与材料时间不符，故C项错误；楷书形成于汉末，与材料时间不符，故D项错误。3.D【解析】书同文的统一字体是小篆，故A项错误；书同文使文字更进一步整齐简易化了，强调的是汉字的实用功能，故B项错误；本题考查的是书同文后文字简洁、明了、实用所产生的影响，故C项错误；依据材料“秦始皇的书同文字，是废除了大量区域性的异体字，使文字更进一步整齐简易化了”便于了文化的交流和发展，利于促进中华文化的交融和进步，故D项正确。4.B【解析】秦朝的标准字体是小篆，“状如龙蛇，钩连不断”是对草书的评述，故A项错误；“笔画圆弧，富有奇趣”是对小篆的评述，故B项正确；“结体扁平，方劲古拙”是对隶书的评述，故C项错误；“不真不草，流动奔放”是对行书的评述，故D项错误。5.C【解析】材料说纣王得到福佑，而牧野之战中纣王战败，故A项错误；材料中纣王用黍稷祈福得到福佑，说明黍稷是非常宝贵的东西，商代的粮食种植很难说得上发达，故B项错误；甲骨文是最早的成熟汉字，故C项正确；材料只体现了祭天祈福，未体现早期政治制度，故D项错误。6.A【解析】根据图示中A到B阶段是从七种文字演变为一种文字的表现，可知由A到B阶段是指秦国完成全国的统一，造纸和印刷术都不是出现在秦朝，故错误；文字的统一有利于统一多民族国家的发展，故正确；秦朝时期思想受到严重的禁锢，故错误；秦国完成统一推动了文字的统一，而不是文字统一推动国家统一，故错误， A项符合题意。7.C【解析】根据题干中“楷书之中参以篆隶”的信息，可知这一时期的书法艺术已经出现楷书，故A项错误；秦汉时期的书法以篆书和隶书为主，故B项错误；魏晋南北朝时期楷书出现，故C项正确；隋唐之前，楷书就已经出现，故D项错误。8.B【解析】明清时期的文人画集文学、书法、绘画和篆刻艺术为一体，强调表现个性，讲究借物抒情，追求神韵意趣，郑板桥正是其代表人物， B项符合题意。9.B【解析】“讲究布局，画面气势雄浑”是山水画的特色，故A项错误；“意在笔先，趣在法外”是文人写意画体现出来的艺术特征，与题干所示画作风格相同，故B项正确；“注重描摹，力图再现实景”与文人写意画主旨截然相反，故C项错误；“钩勒工细，尽其精微”是工笔画的技术手段，从表现手法来说是与写意画相对的一种，故D项错误。10.A【解析】中国书法五种主要字体是小篆、隶书、草书、楷书、行书；文征明是明朝人；山水画的灵魂是意境。故选A项。11.B【解析】“诗不能尽，而为书，而为画”，追求“淡而不薄，厚而不浊，苍而不格，润而不滑”的韵味属于文人画，A、C、D项符合文人画特点，阎立本的步辇图属于人物画， B项符合题意。12.D【解析】草书为隋唐时期出现的，故错误；“心”是宇宙万物的本原与平民阶层联系不大，故错误；清明上河图反映了市民的社会生活，故正确；能歌的词成为文学的主流迎合了普通百姓的文化需求，故正确， D项符合题意。13.D【解析】柳永的词雅俗并陈，适应了当时娱乐场所的需要，符合高雅文化“都市化”“市民化”的特征，故A正确，不符合题意；关汉卿的窦娥冤大量使用白话、方言，符合高雅文化“都市化”“市民化”的特征，故B项正确，不符合题意；张择端的清明上河图描绘了北宋的市井生活，符合高雅文化“都市化”“市民化”的特征，故C项正确，不符合题意；王冕的墨梅图强调表现个性，追求神韵意趣，体现了文人画的特征，与材料信息不符，故D项错误，符合题意。14.D【解析】戏曲是市民文化发展的表现，但在市民文化素养不高的时代，广为流传的戏剧不自觉地起到道德规范、教化的功能，统治者神化关羽，影响了戏剧的内容和价值取向，故D项正确。15.C【解析】元杂剧把中国的戏曲艺术推向了成熟，故错误；按题目所述，明代中叶的江南，商品经济发展，资本主义萌芽出现，市民阶层的精神追求为昆曲的发展提供了肥沃的土壤，故正确；传统的理学束缚人性，三纲五常对女性、对自由爱情的束缚是常态，这些在材料提供的昆曲当中遭到了挑战，故正确；京剧是在道光年间徽汉合流的基础上形成的，故错误，选项C符合题意。16.（1）书体：楷书。主流趋势：更加强调个性化的创造。（2）画种：年画。特点：内容喜闻乐见；以民间风情为主；具有生活上的实用性。（3）体裁：（长篇章回体裁）小说。社会背景：商品经济的发达；市民阶层的壮大；通俗文学蓬勃发展；君主专制空前加强；社会矛盾逐渐加深。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。（4）题目：明清时期中考试历史试卷国古代文艺长廊的发展状况及其原因；浓缩人生精华的明清文艺等。（言之有理且符合题目要求即可）【解析】本题主要考查的是明清时期的文学艺术发展概况，解答此题注意结合材料所蕴含的信息，结合所学知识进行判断和分析，特别要注意从明清时期的社会背景来分析思考。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。17.(1）图1是楷书，图2是隶书，图3是行书，图4是草书。（2）北宋画家张择端的代表作清明上河图，它以表现社会风俗为主题，主要描绘了北宋都城开封城市商品经济繁荣的景象。它是研究宋代城市商品经济的重要素材。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真