八年级物理上册第四章第四节超声波同步作业新版北师大版_30

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?第四节 超声波在现实生活中，超声波的应用到处可见。课时作业1、人耳所能听到声波的频率的频率范围通常在 Hz至 Hz之间, ,频率高于 Hz的声波叫做超声波， 频率低于 Hz的声波叫做次声波.2、昆虫飞行时翅膀都要振动，蝴碟每秒振翅56次，蜜蜂每秒振翅300400次，当它们都从你身后飞过时，凭你的听觉 A能感到蝴蝶从你身后飞过B能感到蜜蜂从你身后飞过C都能感到它们从你身后飞过D都不能感到它们从你身后飞过3、下面关于超声波或超声波的利用的说法中，不正确的是 （ ）A蝙蝠能发出超声波B超声波的传播不需要介质C可以利用超声波的反射探测海洋深度D可以利用B型超声仪检查身体4、用“B超”机是利用超声波来诊断病情的，但人们听不到它发出的声音，这是因为（ ）A、声音太小 B、超声波无法传入人耳C、超声波的频率小于人能听到的声音的频率D、超声波的频率大于人能听到的声音的频率5、空难发生后，搜救人员运用声呐设备探测坠入大海中的飞机残骸，实际上就是利用了 来测距定位的，同时也说明 可以传声。6、地震前夕，狗往往叫声频繁，这种异常现象表明（ ）A、狗能发出与地震频率相同的次声波B、人耳听不到地震波是因为耳朵的听觉范围不包括次声波C、狗的耳朵听觉范围比人的听觉范围大D、地震波人耳感觉不出，因此没有声波产生中考练兵7、以下不是人们对超声加以利用的是（ ）A、探测海底深度 B、B型超声波诊断仪C、将油和水混合在一起 D、用电子捕鱼器发出的乐音将鱼诱捕入网8、2004年12月26日，南亚、东南亚海域发生强烈地震，引发了罕见的大海啸，夺走了很多人的生命，后来人们在清理现场时很少发现有猫、狗、老鼠等动物的尸体，人们猜测可能是地震时产生的 声波，动物可以听到，而人听不到。9、下面建筑不属于声音的利用的是 （ ）A 北京天坛的回音壁 B北京天坛的三音石C.北京天坛的圜丘 D.录音棚壁做成凸凹不平状10、科学家在对蝙蝠的研究中，曾经用黑布将蝙蝠的双眼蒙上，发现蝙蝠也可以很正常地飞行，没有受 到一点影响，这是因为 ( )A蝙蝠在飞行时会发出次声波，根据回声定位原理来飞行B、蝙蝠的眼睛会发出超声波，穿透黑布，能清楚地看到黑布外面的目标C蝙蝠在飞行时会发出超声波，根据回声定位原理来飞行D黑布太薄会透光，蝙蝠可以很清楚地看到黑布外面的目标11、下列关于超声波的说法正确的是（ ）A人耳听不到的声波都是超声波B超声波在水中传播的距离可比光和无线电信号 远得多C超声波是传播速度超过声音的声波D超声波定向传播能力差。12、超声波在科学技术、生产生活和医学中有着广泛的应用请你说出两个应用的实例：拓展延伸13、300年前，意大利科学家做了这样一个实验：在房间里挂了许多铃铛，然后让蝙蝠在房间中自由飞翔。第一次未对蝙蝠有任何限制，铃铛未响；第二次蒙住蝙蝠的眼睛，铃铛也未响；第三次塞住蝙蝠的耳朵，房间中的铃铛响了。下列问题不是该实验所研究的是（ ）A.蝙蝠飞行靠什么躲避障碍物的B.眼睛对蝙蝠飞行是否起作用C.耳朵对蝙蝠飞行是否起作用D.铃铛是怎样发声的14、有人注意到，蝙蝠即使在黑暗中飞翔，也不会碰到任何东西为了揭开这个谜，外科医生路易斯朱林做了一个实验：用蜡封住蝙蝠的耳朵，让它在明亮的屋里飞翔，结果蝙蝠到处碰壁1938年前后，哈佛大学的物理学教授皮尔斯把一个“声波探知器”放在蝙蝠前，该仪器能把超声波转变为人耳能听到的声音，结果该仪器的里传来了“啪哧，喀嚓”的声音以上实验说明蝙蝠是利用 (填“眼睛”或“耳朵”)来“看”东西的除了蝙蝠，还有 (说出一种)也是利用超声波来探测目标的位置的我们知道人耳是听不见超声波的，除了超声波，还有 人耳也听不到15、16、根据图441和图442所提供的信息，下列判断正确的是 （ ）图4 41图442A人凭听觉能发现飞行的蜜蜂和飞行的蝴蝶B狗凭听觉能发现飞行的蜜蜂和飞行的蝴蝶C猫凭听觉能发现飞行的蝴蝶，不能发现飞行的蜜蜂D人凭听觉能发现飞行的蜜蜂不能发现飞行的蝴蝶我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。答案：第四节 超声波课时作业1. 20 20190 20190 20 2. B 3. B 4. D 5.超声波 液体 6. C 中考练兵7. D 8.次 9. D 10.C 11. B12.医学上的超声波诊断(B超)；超声波金属探伤；利用超声波进行杀菌消毒；超声波培育种子；超声波探测等。拓展延伸13. D 14.眼睛 声呐 次声波 15. D 16. D “师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀