六年级上册数学试题－第4单元 百分数 课后习题北师大版

百分数的应用（三）1、某市现有出租车4000辆，比去年增加25%，去年有出租车多少辆？2、雅轩喜欢集邮，二月份搜集到邮票20枚，比一月份少20%，雅轩一月份搜集邮票多少枚？3、妈妈买来一桶洗衣粉，第一次倒出整桶的22%，第二次倒出整桶的23%，还剩下1.1千克。这桶洗衣粉原来有多少千克？4、李强六月份的生活费是255元，比原来计划节省了15%，节省了多少钱？5、李明同学是位海报搜集爱好者。他搜集的海报中，上海世博会的海报有80张，比广州亚运会的海报多25%。两种海报共有多少张？6、某工程队修路，第一星期完成了全长的32%，第二星期完成了全长的43%。已知前两个星期共修路1800米，这条路全长多少米？7、蓝天商场里的服装打九折，妈妈买了一件上衣，花了108元，这件上衣比原来便宜了多少钱？8、据国家环境保护部通报：2009年上半年污染减排继续保持良好下降的态势，全国化学需氧量排放总量657.6万吨，与2019年同期相比下降2.46%，2019年同期全国化学需氧量排放总量大约多少万吨？（得数保留一位小数）10、某超市将一种商品按增加进价的50%设为售价，然后写上“酬宾”，按售价打八折出售，结果每件商品仍获利20元，这种商品的进价是多少元？11、（1）某商场同时售出了两台电视机，售价都是960元，一台是高科技新产品，利润率是20%，另一台是旧型号，要亏损20%，那卖出的这两台电视机，商场试赚了还是亏了？赚了或亏了多少元？（2）六（1）班同学中，有75%的同学参加了语文兴趣小组，有70%的同学参加了数学兴趣小组，两个小组都参加的占65%，另外有10人这两个兴趣小组都没参加，六（1）班有同学多少人？12、王师傅一个月生产1150个零件，比原计划超额完成了15%，原计划生产零件多少个？13、刘老师在“五一”期间买一种电冰箱打七八折后比原价便宜了330元。这种电冰箱原价是多少元？14、一个车间一周内加工了2944个零件。比原计划超额完成了15%。原计划一周内完成多少个零件？15、解方程x + 20%x = 160 x + 50%x = 200 80 120%x = 60150%x x = 1000 30%x + 40 = 150 x 60%x = 24016、判断题：（1）花生80千克，大豆比花生多25%。大豆有多少千克？列式为：80（1-25%） （ ）订正：（2）花生80千克，比大豆多25%。大豆有多少千克？列式为：8025% （ ）订正：（3）花生比大豆多25%，多出20千克。大豆有多少千克？列式为：20（1+25%） （ ）订正：（4）书店昨天进了一批书，今天上午卖出了这批书的40%，下午卖出这批书的35%，一天一共卖出500册。这批书共有多少本？列式为：500（40%+35%） （ ）订正：（5）书店一共有500册书，上午卖了这批书的40%，下午卖出这批书的35%，下午比上午少卖出多少册书？列式为：500（1-40%-35%） （ ）订正：17、（1）六年级学生种樟树72棵，比广玉兰树多20%，种广玉兰树多少棵？（2）六年级学生种樟树和广玉兰树共150棵，其中樟树占60%，种广玉兰树多少棵？（3）六年级学生种樟树和广玉兰树共150棵，樟树是广玉兰树的50%，种广玉兰树多少棵？我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。（4）六年级学生种樟树比种广玉兰树少60棵，樟树是广玉兰树的80%，种广玉兰树多少棵？死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开