正确运用常见的修辞手法.ppt

正确运用常见的修辞手法,2007年考试说明要求考查的9种修辞：,比喻、比拟、借代、夸张、 对偶、排比、反复、设问、反问。,一、考试要求,二、考查方式,一般从两个方面考查： 一是能够理解修辞所表达的内容和表达作用；能够评价修辞运用的优劣； 二是根据表达语意的需要，正确灵活地运用修辞方法。 后者是高考考查重点，命题时多结合扩展语句，选用、仿用句式，语言表达简明得体等考查。,三、一般的考查题型,（一）诗歌鉴赏题中，结合诗句内容考查包括修辞方法在内的写法；,（二）现代文阅读题中，结合文章内容考查修辞方法所表达的内容及作用；,（三） 语言运用题（第六大题）中，根据语言表达需要运用修辞方法写作（造句）。,题型：扩展语句，仿造句子，写开场白、结束语 、解说词 、临别赠言 、广告词 、应聘词、画外音、手机短信 、宣传标语 、论坛留言 、串台词 等 。,四、2006年高考回顾,（一）安徽卷： 阅读下面一首宋词，然后回答问题。（8分） 柳梢青送卢梅坡（刘过） 泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。 教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。 注泛菊：饮菊花酒。 吹梅:吹奏梅花落。 “聚散匆匆”一句，在内容上强调什么？在上片的结构上起什么作用 作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明,主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来形象地表现离别之苦，下片用“尘随马去，月遂舟行”的比喻来表现思念之切。,（二）江西卷：阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分） 三江小渡 杨万里 溪水将桥不复回，小舟犹倚短篙开。 交情得似山溪渡，不管风波去又来。 【注】将：行，流过。 （1）本诗的“诗眼”是什么？ 答： （2）诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。 答：,全诗围绕“交情”展开描写，诗人采用对比、比喻以及象征等手法，用“溪水将桥不复回”与“不管风波去又来”进行对比，以“山溪渡”比喻“交情”，赋予“山溪渡”、“风波”象征意义，从而表达了友情恒久不变，能经得起风浪考验的主旨。,（三）江西卷： 阅读下面的文字，完成16-19题。 秋光里的黄金树 这时的每一棵树，都是一棵站在秋光里的黄金树，在如仪的告别式上端庄肃立。它们与落日和谐，与朝阳也和谐；它们站立的姿式高雅优美，你若细细端详，便可发现 那是一种人类无法摹仿的高贵站姿，令人惊羡。它们此时正丰富灿烂得恰到好处，浑身披满了待落的美羽，就像一群缤纷的伞兵准备跳伞，商量，耳语，很快就将行 动大树，小树，团团的树，形态偏颇的树，都处在这种辉煌的时刻，丰满成熟的极限，自我完美的巅峰，很快，这一刻就会消失，剩下一个个骨架支楞的荒野 者。 17.请从修辞手法和表达效果两方面对文章画线段落加以赏析。（6分）,作者运用拟人、比喻、对比等修辞手法，从形、声、色等角度描写了秋光里的“黄金树”在告别仪式上端庄的表情、高雅的姿势，辉煌灿烂的景象，表达了作者对秋光里的“黄金树”由衷的赞美，为文意的转折作铺垫。,（四）天津卷：阅读下面的文字，完成18一21题。 造心 （毕淑敏 ） 心的边疆，可以造的很大很大。像延展性最好的金箔，铺设整个宇宙，把日月包涵。没有一片乌云，可以覆盖心灵辽阔的疆域。没有哪次地震火山，可以彻底颠覆心灵的宏伟建筑。没有任何风暴，可以冻结心灵深处喷涌的温泉。没有某种天灾人祸，可以在秋天，让心的田野颗粒无收。 心的规模，也可能缩得很小很小，只能容纳一个家，一个人，一粒芝麻，一滴病毒。一丝雨，就把它淹没了。一缕风，就把它粉碎了。一句流言，就让它痛不欲生。一个阴谋，就置它万劫不复。 19.请赏析“心的边疆，可以造得很大很大，像延展性最好的金箔，铺设整个宇宙，把日月包涵”这句话。（4分）,用夸张和比喻的手法说理，以光辉、阔大的意境来感染读者。,（五）全国卷一： 请在“家园”和“思念”中任选一个词，仿照下面示例的形式写三个句子。要求每个句子都采用比喻和比拟两种修辞写法，三个句子的内容有内在联系。（6分） 示例： 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。,（七）天津卷：请为你班方队撰写一段校运动会入场式上经过主席台时的解说词。（6分） 【要求】不得出现校名、人名及其相关的信息，不超过80字。,（六）四川卷：在“生活/事业”、“友谊/信任”两组词语中任选一组，仿照例句，另写一句话。要求句式相同或相近，修辞手法相同，内容有意蕴。（6分） 例句：理想是一把尺，量出一个人眼光的长短；追求是一杆秤，称出一个人灵魂的轻重。,（八）浙江卷：标点符号往往能引发人们的联想，例如：“省略号像一条漫长的人生道路，等着你去书写它留下的空白。”请以一种标点符号（省略号除外）为描述对象，写一个比喻句，形象地阐发某种生活道理。（3分）,（九）辽宁卷：请以“爱护动物”为主题，运用比拟的修辞手法，写一句公益广告词(20字以内)。(3分),（十）湖北卷：三楚中学报设有四个版面，请在版面名称之后填写体现版面宗旨的句子。要求第二版与第一版、第四版与第三版字数相同，结构一致。（4分）,概念：就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此 有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。 结构：由三部分组成，本体、喻体和比喻词。 构成比喻必备的条件： 甲和乙必须是本质不同的事物 甲乙之间必须有相似点,五、正确把握常用的修辞,（一）比喻,例：修辞手法不同于其它三项的一项是（ ）,1、乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。 2、让死水酵成一沟绿酒，漂满珍珠似的白沫 3、故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。 4、它（礁石）的脸上和身上，像刀砍过的一样，但它依然站在那里，含着微笑，看着海洋。,4,比喻的类型：,明喻(甲象乙) 例:共产党象太阳。 暗喻(甲是乙) 例:我们是祖国的花朵。 借喻（甲不出现，直接把甲说成乙，也不用喻词） 例：在稿纸上踩几朵小梅花。(喻“猫爪子印”),4博喻（连用几个比喻共说明一个本体。）,例：正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星,比喻的作用,化平淡为生动 春天是四季的一个乐章：春风是旋律，春雨是歌词，春花、春草是春的跳动的音符。 化深奥为显浅 希望是航标灯，即使风浪再大，也不会迷航 化抽象为具体 “这个手术我来给你做，希望你能配合。”话语轻柔的像一团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤口。 化冗长为简洁 五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色；五十年像一首歌曲，有低音也有高音；五十年像一首史诗，有痛苦也有欢乐。,运用原则,要贴切 注意创新 要通俗、形象 一般地说，总是用形象的事物来比喻生疏的事物，用具体的事物来比喻抽象的事物，用浅显的道理来比喻深奥的道理,区辨1、 有“像”、“仿佛”、“似的”的句子不一定都是比喻句,对两种事物作具体比较的。 例：小玲长得像她妈妈。 单纯的想象。 例：读罢雷锋的故事，我仿佛又回到了苦难的过去。 表示猜度的句子。 例：我觉得这人好像有点面熟。 表示举例。 例：这样的事情很多，像小王调走了，小周辞职了,2、词的比喻义不是比喻,例： （1）你带着这么沉重的包袱上课，注意力能集中吗？ （2）这种想法太机械了。,修辞中的比喻，只是在具体语言环境中才能确定其比喻的意义，是临时的运用。比喻义是指通过词的基本义的比喻用法形成的已经固定下来的意义。,（二）比拟： 概念：把甲事物当作乙事物、把人当作物来写，或者把物当作人来写的修辞方式。,种类：拟人和拟物,1、拟人：把事物当作人，写出和人一样的感情和动作。,例：花喜鹊格格地笑起来。,2、拟物：把人当作物来写，使人具有物的动作或情态。,例：帝国主义夹着尾巴逃跑了。,比拟的作用：,色彩鲜明： 杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招 描绘形象： 小雪和妹妹常常不吃饭，就跑到海边，把自己焊在礁石上，听潮起潮落，看日沉日升。 表意丰富： 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,（三）借代： 1、概念：不直接说出要描述的人或事物,而借用与人或事物有关的东西来代替。,例：先生，给现洋钱，袁世凯，不行么？,、借代的种类,特征代本体。例如：大胡子凶神恶煞地吼叫着。 具体代抽象。例如：不拿群众一针一线。 专名代泛称。例如：我们的时代需要千千万万个雷锋。 人名代著作。例如：我们要多读点鲁迅。,部分代整体。例如：吟罢低眉无写处， 月光如水照缁衣。 结果代原因。例如：专弄文墨，为壮士捧腹。 原料代成品。例如：五十年间万事空，懒将白发对青铜。 地名代本体。例如：延安还是西安？要划清这种界限。,以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。,3、作用：,（四）夸张,1、概念：指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能浮夸。,2、类型：,扩大夸张。例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 缩小夸张。例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 超前夸张。例如：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。,3、作用：,突出特征，烘托气氛，增强联想。,1、概念：用结构相同、字数相等、意义对称的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。,（五）对偶,2、类型：,依内容分可分为正对、反对、串对。,正对：上下句意思相似、相近、相补、相衬。例如：天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。 反对：上下句意思相反、相对。例如：宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 串对：又称“流水对”。上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。例如：为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。,依形式分可分为工对、宽对。,工对：就是字数、词性、结构、平仄、用字等严格按对仗要求； 宽对：就是基本符合对仗要求，但某些方面稍有出入。也就是说形式要求稍宽松一点。,依结构分可分为成分对偶和句子对偶。,成分对偶。例如：山水本无知，蝶雁亦无情；但它们对待人类最公平，一视同仁，即不因达官显贵而呈欢卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬彩。 句子对偶。例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。,3、作用,形式整齐，结构对称；节奏鲜明，音韵和谐；凝练概括，富有表现力。,（六）排比,1、概念,由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子组合而成的一组句子。,2、种类,成分排比。例如：大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪的去了。,句子排比。例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的纯朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。,3、排比的作用,加强语势，强调内容，加重感情。,（七）反复,1、概念,为了强调某事物或感情，使同一词语或句子再次出现。,例：无耻啊!无耻啊!这是某集团的无耻,恰是李先生的光荣。,2、作用,突出思想，强调感情；有气势，表达效果强烈。,（八）设问,1、概念,“无疑而问”。往往明知故问，自问自答或只问不答。目的是强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。,例如：谁是我们最可爱的人呢？我们的部队，我们的战士，我感到他们是最可爱的人