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文档简介
第四节 动物的行为【学习目标】1.区别动物的先天性行为和学习行为。2.说明这些行为对动物生存的意义。3.运用研究动物行为的方法,探究动物行为的成因;尝试编写探究实验报告。4.培养观察能力、分析问题解决问题的能力、合作探究能力、表达交流能力。5.参加探究活动,培养探究学习、合作学习的意识,鼓励创新。【学习重难点】 重点:动物行为对于动物的生物学意义,动物的先天性行为和后天性行为的概念和实例。难点:后天性行为的概念,动物行为的特点。【使用说明与学法指导】1.依据学习目标,结合导学案中的问题提示,进行预习,认真研读课本,回答问题。小组长要搞好督促与检查,确保每位同学都能认真、高质量的完成预习。2.将预习时有疑问的或不能解决的用红色笔标记,在课堂上认真学习,并按要求参与活动,积极思维展示规范,点评到位,大胆质疑。【学习过程】(一)创设情境,导入新课多媒体播放不同动物的繁殖行为的录像:如鸟的筑巢、求偶、孵卵等行为,鳄鱼的产卵、哺乳动物的哺乳等行为。(二)自主学习阅读课文内容,完成下列练习,组内纠错。1.动物的行为多种多样,主要有哪些行为呢?2.根据 动物的行为分为先天性行为和学习行为,动物 就有的,由 决定的行为,叫先天性行为。动物通过 逐渐表现出来的行为,叫学习行为又称为后天性行为。3.一般来说,动物越高等,形态结构越复杂,学习行为 。4.动物营 ,其行为具有一定 ,这类行为称为社会行为5.动物的群体中的分工合作需要进行信息交流。动物利用 、 、 传递信息。6.具有社会行为的动物,群体内部往往具有明显的_,成员之间有明确的_,有些哺乳动物的群体内部还存在明显的_。具有社会行为的动物利用_、_、_及_来_。如:蜜蜂利用_来传递信息。(三)合作探究1.刚出生的婴儿就会吃奶,这属于哪一类行为?这对他(她)的生存有什么意义?2.科学家将黑猩猩锁进实验室,5分钟后通过锁孔向内屋内观察,发现黑猩猩正在通过此孔观察他。(1)黑猩猩的这种行为属于哪种类型?(2)黑猩猩的这种行为是它在_的作用下,通过_和_获得的3.课本分析讨论中哪几幅图中的动物行为属于先天性行为?哪几幅图中的动物行为属于学习行为?4.各类动物学习能力一样吗?5.图中的动物行为对动物的生存有什么意义?6.哪些动物有社会行为?(举2例)(四)精讲点拨1.怎样区分先天性行为和学习行为?学习行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和“学习” 而获得的行为。2.社会行为有什么特征?具有社会行为的动物,群体内部往往具有明显的组织, 成员之间有明确的分工,有的群体内部还存在明显的等级。(五)归纳小结1.根据行为获得途径动物的行为分为先天性行为和学习行为。2.动物先天性性行为是生来就有的,由遗传物质决定的行为,叫先天性行为。3.动物通过后天的经验和学习逐渐表现出来的行为,叫学习行为又称为后天性行为。(六)当堂检测1.下列各项中属于动物行为的是( )A.家兔心脏不停地跳动 B.家犬见生人狂吠不已C.小牛逐渐长大 D.蜜蜂分为蜂王、工蜂和雄蜂2.下列各项属于动物学习行为的是( )A.小狗做算术 B.狼将拣到的婴儿哺育成“狼孩”C.蜘蛛结网捕捉昆虫 D.鸟类的筑巢、孵卵和育雏3.下列动物中,学习能力最强的是( )A.蚯蚓 B.大山雀 C.马 D.黑猩猩4.下列各项中不属于动物社会行为的是( )A.一群狒狒组成的严格等级的社会 B.母鸡带领一群小鸡在你觅食C.蜂群中的蜂王由工蜂喂养 D.蚂蚁会成群结队的将食物搬回蚁巢5.探究动物的绕道取食,下列几组动物中,一般“尝试与错误”次数最多的是( )A.小鸡、小鸭 B.大鸡、大鸭 C.小猫、小狗 D.大猫 、大狗6.鹿科动物的小尾巴反面是白色的,当他们遇到危险时就将尾巴撅起,露出反面的白色,其他鹿见了这个白色就会继续尾随而逃。这是依靠哪项传递信息的( )A.声音 B.气味 C.动作 D.分泌物7.下列几种动物群体中,不具有社会行为的是( ) A.蜜蜂的群体 B.蚂蚁的群体 C.白蚁的群体 D.绵羊
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