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说课课题: How many? 广西师范学院初等教育学院 04本2班 劳忠妮,一.说教材,二.说教法 学法,三.教学程序,四.说板书设计,外研社出版小学新标准英语三 年级起点的第一册的Module 5 Unit 1How many? 全课紧紧围绕“询问物体多少” 这一日常用语展开。 用“How many?”来询问物体 的多少和用英语表达数字来 回答物体“多少”这个问题. 本课是功能型、交际型的交 际训练课 .,说教材:,根据教材及英语课程新标准的 要求，特定本课教学目标如下： 1、掌握How many句型的含义 和使用； 2、能用英语表达18的数字， 并拓展至9和10。 3、通过小组合作交流，达到综 合运用语言的能力，培养学生 学习英语的兴趣。 本课的重、难点为:句型How many ? 及18数字的认读。,教法: 1 .全部动作反映法(TPR- ) 2.情景教学法:利用图片、实物,使学生 在特定的环境中领悟到本课的重点. 3.游戏法:通过游戏使学生保持高 昂的学习兴趣.,说教法 学法,学法: 1、“迁移方法”的指导：由于学生学习之前对110几个数字的读法有一定的认识，把旧知迁移过来，启发学生思维。 2、会话技巧的指导：在教学中鼓励学生大声说，说清楚，有感情、有条理 的说，培养学生的口语表达能力。,说教法 学法,热身复习(warm-upreview),呈现操练(presentationpractice),巩固运用(consolidationuse),课后活动作业(homework),说教学程序,（一）热身复习（warm-upreview） 1、sing a song : 2、skipping rope,5-6分钟,Show words(出示图文并合的单词卡片) 听录音(课文内容) Show a box (盒子内装些图片): step 1 .教师先示范抽图片,并用句子 How many问学生图片中的数,学生进行回答. step 2. 让每组派一名代表上讲台抽盒子中 剩下的卡片(闭眼睛抽卡片),其他同学用 how many问,该生则用英文 猜数字多少,(二)呈现操练(presentationpractice),22分钟,How many?,One Two Three Four Five Six Seven Eight Nine Ten,(三)巩固和运用(consolidationuse),Passing game:传彩笔 规则:一列或一排10人 一组传彩笔,分别用 how many 问.英 文回答数字. (Pass it one by one ),10分钟,1、用英语数出教室窗户的块数。 2、准备一些卡片，在上面画出不同 数目的 各种物品或动物，与好友 进行游戏：猜猜看。,(四)课后活动作业(Homework),2分钟,四.说板书设计,主要是通过一
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