2019年三年级数学上册第5单元四则混合运算一不带括号的两级混合运算教学建议冀教版.doc_第1页
2019年三年级数学上册第5单元四则混合运算一不带括号的两级混合运算教学建议冀教版.doc_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

不带括号的两级混合运算教学目标：1、经历自主解决问题，尝试将分步计算改写为综合算式计算的过程。2、结合具体事例，理解两级混合运算的运算顺序，能进行简单的整数四则混合运算。3、积极参加数学活动，获得成功的学习体验，感受运算顺序的合理性。教学建议：饮料问题1、让学生观察情景图，说一说知道了哪些数学信息，要解决什么问题。2、提出兔博士的要求，鼓励学生用自己的方法试着算一算。3、交流学生个性化的算法。聪聪的方法如果学生没有想到，教师参与交流。4、提出把分步计算写成一个算式的要求，鼓励学生自己尝试。可以提示学生看一看书中红红和亮亮是怎么写的。交流时重点说一说先算什么。最后总结出运算顺序：要先算243。也就是先算乘法，再算加法。葡萄酒问题1、让学生观察情景图，了解图中的数学信息和要解决的问题，鼓励学生独立解答。2、交流学生个性化的算法。如果只出现分步解答，师生共同将分步算式改写成综合算式，重点指导为什么先写86。如果学生列出综合算式，说一说是怎样想的，为什么先算4806。3、结合前面的计算，师生总结归纳两级混合运算的运算顺序。练一练第1题，让学生先说一说运算顺序，再计算。答案：65 38 96 185第2题，由学生独立解答。交流时说一说是怎样列式和计算的。答案：（1）85085022550（台）（2）8502850850（台）第3题，由学生独立完成，再交流。答案：1252040（个）第4题，先让学生明白
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论