2019年四年级语文上册《卖报歌的诞生》导学案 语文A版.doc

学 案 装 订 线 卖报歌的诞生【学习目标】1、 学习并掌握本课的生字新词。积累文中出现的好词好句。2、熟练、有感情的朗读课文。了解故事发生的时代背景。了解当时人们生活的苦难。3、 知道卖报歌诞生的原因过程，了解聂耳对小毛头的同情。【学习重难点】了解故事发生的时代背景。了解当时人们生活的苦难。 知道卖报歌诞生的原因过程，了解聂耳对小毛头的同情。教学时间：三课时课前预习案（第1课时）【使用说明与学法指导】1利用形近字比较、拆分组合的方法自学生字。通过临帖正确规范地书写汉字。2.通读课文，正确流利的朗读课文。3.对不懂的词或句子做出？标记，通过自查工具书、同学讨论、联系上下文或询问老师等方法解决。4自主学习， 30分钟。【教材助读】1. 回顾历史，再看一.二八【自主学习】（一）自学小结夯实基础1借助拼音读通课文,学习并掌握本课的生字新词.2思考:(1)给课文分段,并概括段意.(2)课文讲了一件什么事(3)正确,流利地朗读课文.3.认读生字,整体感知A检查生字新词的掌握情况.(1)出示词语卡片,指名读一读.(2)齐读.B指名分段读课文.C指名反馈(1)分段及概括段意.(2)课文讲了一件什么事4.提炼收获。 对照学习目标，对预习的成果进行提炼。完成预习小结。其中13的内容是全体同学都能顺利完成的。4、5可以选做。（人的大脑有自动追求完整性的特性，完成前面的会不由自主的想做后面的。能力范围内）（二）感知汇报提升能力1.指导朗读。2.汇报所得所思。前三部分，通过预习小结的展示可以一目了然的进行展示。小组内交流第四部分，预习、思考过后对文章的解读。分层上台展示。A层同学针对第五部分质疑，引发学生思考，为探究案提供讨论方向。【信息链接】2、走进主人公聂耳。（三）预习自测1.注音，抄写。要会写加点的字。 盘旋 吆喝声 熙熙攘攘 稚嫩凛冽的寒风 瑟瑟发抖 瘦小的身影 遭遇兴冲冲 传唱 悦耳 霞飞路 炸药剧作家 配曲 2.试着写出近义词。 宽裕（ ） 悦耳（ ） 稚嫩（ ）3.搜集关于“一二八”日寇轰炸上海的资料，了解当时人们的苦难生活的境况。4.我读懂了什么？（可以联系课文内容来说。） 5.我的疑问？ 课内探究案（第2课时）学始于疑我思考，我收获1、 聂耳为什么创作卖报歌？2、 他表达了一种怎样的情感？从哪些词句体会到的？【质疑探究】合作 探究一：课后问题1、聂耳为什么创作卖报歌？2、他表达了一种怎样的情感？从哪些词句体会到的？学生讨论。【拓展提升】“诗言志，歌抒情。”每一首诗，每一阙歌的背后，都有着鲜为人知的故事。让我们更多的去阅读，丰富自己的人生。课后训练案1.把金牌练习题作为课后训练案的选题资料，根据学生的分层情况，布置不同层次的作业。用星号标出必做题、选做题。2.把同步阅读对应文章作为再次练习学习方法的文本，学生独立学习，小组交流，将学习小结展示上墙。自主学习指导指导学生完成预习小结。内容如下：1. 生字：可分为已熟识的，需要反复记的，易错的或不会组词运用的等。对生字部分分门别类，有所侧重。词语：可分为生词、好词等进行归类小结。2. 句子：对运用修辞方法的句子，优美的句子进行积累。（先用 标出来，旁边标注。）3.