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以方法应用，促能力提升,厦门市金尚中学 赵赤颖,2013年厦门市中考化学卷第17题(5),原题再现,原题再现,:,（5）探究影响锌与稀硫酸反应快慢的因素。反应过程中， 用前 10 min 内收集的氢气体积比较反应的快慢。控制其他 条件相同，进行下表四组实验，获得数据如下表。, 比较实验 a 和实验 b ，可以得到的结论是_。 为了研究硫酸浓度对反应快慢的影响，需比较实验_和实验_。 控制其他条件相同，需控制的条件是_。,实验 2 利用外壳回收物锌制取氢气及相关探究,原题再现,:,（5）探究影响锌与稀硫酸反应快慢的因素。反应过程中， 用前 10 min 内收集的氢气体积比较反应的快慢。控制其他 条件相同，进行下表四组实验，获得数据如下表。, 比较实验 a 和实验 b ，可以得到的结论是_。 为了研究硫酸浓度对反应快慢的影响，需比较实验_和实验_。 控制其他条件相同，需控制的条件是_。,能力立意：初步学习运用比较、概括的方法对获取的信息进行加工，能用文字和化学语言表述有关的信息。,方法立意： 应用化学研究方法(特别是控制条件进行对比实验的科学探究方法)解决实际问题。,命题立意,试题分析及思考：,试题分析,原题再现,:,学生解题障碍分析：,试题分析及思考：,解题指导,原题再现,:,（5）探究影响锌与稀硫酸反应快慢的因素。反应过程中， 用前 10 min 内收集的氢气体积比较反应的快慢。控制其他 条件相同，进行下表四组实验，获得数据如下表。, 比较实验 a 和实验 b ，可以得到的结论是_。 为了研究硫酸浓度对反应快慢的影响，需比较实验_和实验_。 控制其他条件相同，需控制的条件是_。,实验 2 利用外壳回收物锌制取氢气及相关探究,一：通读全题，获取有效信息。抓住题干中的关键词语，将题干中的信息与关键词联系起来，生成答案，快速找到解题的关键点。 二、部分学生应该失分在表述不准确不到位，应注意答题的规范性、完整性，尤其注意结论表述要结合实验目的。 三、网上阅卷，字迹要工整、美观、干净，尽量减少涂改，养成良好习惯。,解题指导,1 . 根据实验的影响因素，设计实验方案。 2 . 关于实验设计方案的反思和评价。,拓展方向,迁移变式一：,迁移变式二：,1 从知识上，教师的教学要立足于落实双基，学生方能全面掌握知识进而加以运用。 2 从方法上，注重学生知识的迁移能力，尤其在讲解有方法描述的实验探究题时，引导学生注意描述的方式。 3 从效果上， 不要“就题论题”
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