2019年秋四年级语文上册《望洋兴叹》学案 湘教版.doc_第1页
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课题望洋兴叹课时：2课时3.最后河神认识到了什么？ 【拓展延伸】 1.燕国的少年和河神比，有什么不同？ 2.以小组为单位，说一说成语故事告诉我们一个什么道理？ 【检测夺冠-我最牛】 一、词语填写 （ ）（ ）学步 望（ ）兴（ ） （ ）（ ）自得2、 我会辨字组词姿（ ） 势（ ） 聚（ )资（ ） 热（ ） 娶（ ）三、我会写1.海洋比起自己来，真是不知道大多少倍啊！ 比起 来，真是 ！ 2.要不是到您这里来看一看，我就会永远受到人们的耻笑啊！ 要是 ，就会 ！ 课型：学+展【学习目标】1.学习本课的5个生子，并能正确书写。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解两则成语的意思，能用自己的话谈感受。【知识链接】 春秋战国 东周实际上分为两个时期，以周平王元年（公元前770年）到周敬王四十四年（公元前476年）为春秋时期。因孔子改编的鲁史春秋而得名，其特点是天下权利重心由天子下移到诸侯；周元王元年到东周灭亡（公元前年）年后的秦始皇元年（公元前年）为战国时期。因西汉刘向所编战国策一书而得名，其特点是权力重心继续下移，由诸侯而卿大夫而士，布衣即平民阶层兴起。春秋时期，是中国奴隶社会的瓦解时期。而战国时期，是中国封建社会的开始。【扬帆起航-我自信】1.我能正确、流利、有感情地朗读课文。2.我能读写本课的生字：我已经掌握的生字有 我认为容易读错的生字有 ，容易写错的生字有_。3.我能自己通过工具书理解诗中的字词。 汇聚： 耻笑： 【乘风破浪-我能行】
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