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文档简介

2 i、 u、教学内容2 i、 u、主备人目标要求1.学会i u 三个单韵母，要求读准音，认清形，正确书写。2.学会读i u 三个单韵母的四声，要求准确熟练地读带调韵母。教学重、难点重点：学会i u 的音、形，能正确书写。难点：i在标调时头上去点，在标调时头上有点。教法、学法情景教学法教具、学具iu字母卡片、多媒体课件教学过程教学过程一、谈话导入师：小朋友们，我们已经学会了aoe三个单韵母和它们的四声，今天我们接着来学习新的字母iu。（教师在黑板上板书iu，并用清晰、洪亮的声调读出字母的音。）二、学习“iu”的音形（一）学习单韵母i1出示“i”的图（1）图上画的是什么？（2）这个字母怎么读？（3）发音要领：发“i”的音时，口开得很小，上下牙齿对齐，舌面前部抬高，嘴角稍往两侧咧 （4）学生练习读“i”，体会发音要领。2学习“i”的形（1）你们仔细观察这幅图，字母i与图上的什么地方很相像呀？（2）学习记忆小儿歌：牙齿对齐“iii”3学习“i”的四声（1）出示单韵母“i”，问：你们知道“i”怎么标声调吗，可以看看书。谁愿意说一说？（2）师强调：给韵母“i”标声调时，要去掉“i”头上的小点。教师板书：“”。 i在标调的时候要去掉头上的小点。（教儿歌：小i有礼貌，标调就摘帽）（3）自己试着读一读i的四声。（4）教师范读，学生随读（顺读）（5）同桌互读、指名读。教师纠正二声三声的读音。（6）问：在平时的日常生活中可以借助哪些字的读音读“i”的四声呀！（医院；怀疑；可以；艺术） （二）学习单韵母u1观察“u”的图（1）图上画的是什么？（2）这个字母怎么读？自己试试借助乌鸦的“乌”学习“u”音。（3）教师范读讲发音要领：发“u”音时，双唇尽力拢成圆形，嘴巴突出，使中间只留一个小孔，舌头后缩。（4）学生练习读，体会发音要领，读准字母的音。（5）指名读。（6）同桌互读，相互纠正。2学习u的形（1）观察插图：你觉得字母u与图上的什么地方很相像？（学生应答出，图上乌鸦的窝的样子与u相似。）从字形上看u有些像喝水的杯子。（2）学习记忆“u”的小儿歌：嘴巴突出“uuu”。 3学习“u”的四声（1）出示“u”的四声“”，自己试着读一读。（2）指名按顺序读，打乱顺序读四声。（三）学习单韵母1观察字母“”的图：（1）图上画的什么？（2）知道这个字母念什么吗？（3）师讲：我们借助小鱼的“鱼”平读第一声就是“”。（4）教师范读讲发音要领：发“”的音时，双唇成扁圆形，舌头向前接触下齿背，口形象吹笛子。（5）学生练习。（6）同桌互读，相互纠正。（7）指名读、开火车读。2学习“”的形（1）问：“”的音同学们读得挺准的，怎么记“”的形呀？（2）看图，它与“”哪一部分相似？（3）读记忆小儿歌：像吹笛子“”。3学习“”的四声（1）出示“i”的四声与“”的四声进行比较，你发现了什么？（2）师强调：单韵母“”标四声调时小点不能去掉。 三、指导书写“iu
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