牛津英语2BModule1Unit1教材分析及教学建议.ppt

牛津英语 2B Module 1 Unit 1 教材分析及教学建议,浦东新区第二中心小学 胡春华,CONTENTS of 2B,一个单元的教学一般由若干课时构成，那教师在做教学准备时就首先要从单元角度出发，从纵向的角度研究课与课之间的关系。所以我们要考虑的是教师如何站在单元角度，按照课程标准的教学要求制定年级教学目标、单元教学目标和课时教学目标，设计分课时教学活动，并在教学过程中检测单元和课时的教学目标达成度，据此调整和改进课堂教学，切实提高教学有效性。因此，一节课不再是一个独立的教学设计单位，一节课不再只是立足于35分钟的一课时，而是对一个单元的整体把握，二年级部分学校是一周二课时，所以教师考虑的是70分钟的设计，这样，作为一个整体的两个35分钟，其功效是远远大于单纯的70分钟的。,Unit 1 What can you see? 【单元分析（UNIT ANALYSIS）】,一、教材地位（UNIT POSITION）,二、学习目标（LEARNING OBJECTIVES）,三、教学资源（TEACHING RESOURCES）,四、课时划分（PERIOD DIVISION）,一、教材地位（UNIT POSITION）,1、从本单元的中心“我的五官感觉”为主线来看，教材内容是着重围绕“我眼睛看到的物体及颜色”主题展开；语言的使用环境是在询问周围看到的物体及颜色。 2、词汇方面是学习一些颜色类词语white, purple, pink, orange, brown, black的口头表达。 3、句型方面，有What can you see?的问答和What colour are they?的问答。 4、在字母方面，本单元以Play a game 的方式复习26个字 母的大小写。,二、学习目标（LEARNING OBJECTIVES）,1、通过创设的情境，鼓励学生根据实际用正确的语音语调表述white, purple, pink, orange, brown, black等颜色。 2、在情景中能听懂What can you see? What colour are they?等问句，并根据实际情况予以回答，培养学生初步的日常生活会话能力。 3、在故事表演和创编的过程中，激发学生学习的兴趣，调动学习的积极性，培养学生创新的思维。 4、复习26个大小写字母。,三、教学资源（TEACHING RESOURCES）,1、现代技术支持（I.P. support）,2、视听材料辅助（Audio-visual aids）,3、学习材料（Materials）,四、课时划分（PERIOD DIVISION）,本单元涉及的相关知识语言点：,Unit 1 What can you see? 第一课时（1ST PERIOD）,一、主要新授内容(New contents) Look and learn: white, purple, pink, orange, brown, black Look and say: What can you see? I can see apples. What colour are they? They are red.,二、学习目标(Objectives) 1、通过创设的情境，鼓励学生根据实际用正确的语音语调表述white, purple, pink, orange, brown, black等颜色。 2、在情景中能听懂What can you see? What colour are they?等问句，并根据实际情况予以回答，培养学生初步的日常生活会话能力。,三、教学建议,1、任务前期准备阶段 （Pre-task preparation section）,2、任务中期实施阶段 （While-task procedure section）,3、任务后期完成阶段 （Post-task activity section）,Activity 1 （Play a game）,Activity 2 (Listen to the song.),Activity 3 (Ask and answer. ),Lets go to the park!,I can see a kite.,What can you see?,What colour is it?,It is green.,What can you see?,I can see a star.,What colour is it?,It is blue.,What can you see?,I can see a chick.,What colour is it?,It is yellow.,What can you see? I can see a/an _. What colour is it? It is _.,What can you see?,I can see a ball.,What colour is it?,Its black and white.,What can you see?,I can see a _.,What colour is it?,Its black and white.,purple,I have got a balloon. It is purple.,pink,The pig is pink.,pink,The peach is pink.,The peaches are pink.,What can you see?,I can see five peaches.,What colour are they?,They are pink.,What can you see?,I can see _.,What colour are they?,They are _.,orange,green,pink,brown,purple,blue,yellow,red,black,white,What can you see?,I can see _.,What colour are they?,They are _.,Unit 1 What can you see?第二课时(2nd PERIOD),一、主要新授内容(New contents) Listen and enjoy: I see the beautiful rainbow. Say and act: In the park The alphabets.,1、能让学生正确指认Rainbow的颜色，并能唱出相关的歌曲。 2、在情景中熟练运用 What can you see? What colour is it/are they? 等问答，获得信息。 3、让学生感受大自然的美好，更好地理解和运用所学语言。 4、复习巩固26个字母的大小写。,二、学习目标 （Objectives）,三、教学建议,1、任务前期准备阶段 （Pre-task preparation section）,2、任务中期实施阶段 （While-task procedure section）,3、任务后期完成阶段 （Post-task activity section）,What can you see? What colour is it?,Ask and answer,Sing a song,Meet Mr Frog,Mr Frogs park,What colour is/are the ? Its/T