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文档简介

,14 检阅,2015年6月22日上传,,教材方面,1、教材简析：,检阅是人教版三年级下册第四组的第二篇课文，本组以感受儿童丰富多彩的童年生活为主题。选编这篇课文的意义在于领悟关注残疾人就应该给他们和普通人同样的机会；作为残疾人应该像文中的博莱克一样自尊自强。,2、教学目标：,认识俱、拄、伍、洪、纠；会写俱、博、鸦、截、伍、默、局、棒、羡、慕、禁、席、众、纠；读写“检阅”“俱乐部”“挑选”“拄拐”“队伍”“洪亮” “贵宾”“纠正”。 有感情的朗读课文，理解课文内容。 感受儿童队员对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质，体会队员们的美好心灵。,3、教学重难点：,重点：理解课文内容，在阅读中体会人物的心理变化，并有感情的朗读课文。 难点：体会关键语句“这个小伙子真棒！这群小伙子真棒！”的深层含义。,教法和学法,教法,、朗读品悟法；,、难点突破法；,学法,、朗读；,、写话。,教学过程,复习导入，整体感知,通过上节课的学习我们知道了课文主要讲了一件什么事情？,想一想,,课件激趣，直奔重点,听朗读并交流,观众是怎样赞美的？,深入课文，感悟真棒,请同学们细读课文国庆节那天儿童队员参加检阅的情景，找一找小伙子棒在哪里？并用横线画出文中的词句和你的同桌交流自己的感受。,想一想,你从哪里体会到博莱克真棒？,在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。,这个小伙子真棒！,请同学们读一读检阅前的讨论，想想这些“小伙子”棒在哪里？并用波浪线划出和小组同学合作讨论交流。,想一想,,大家在想什么？,“队长”终于有一名队员说话了，“还有一件非常棘手的事。游行检阅时博莱克怎么办？”俱乐部里立刻鸦雀无声了。事情确实非常难办，因为博莱克左腿截肢了，现在靠拄拐走路。,体会大家心中的矛盾。,劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？,这群小伙子真棒！,这个小伙子真棒！,,激情总结，拓展延伸,(1)看着队伍中的博莱克，我想对他说： (2)博莱克回到家里，他激动的心情无法平静下来。他在日记中这样写道：(请替他把日记写下来)。,想一想，写一写,板书设计,这个小伙子真棒！,这些小伙子真棒！,坚强,关爱,14
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