重庆市第三十中学2018_2019学年高二生物上学期第三次月考试题.docx

重庆市第三十中学2018-2019学年高二生物上学期第三次月考试题考试范围：必修三第四章至第六章 一、单选题(1-35题各1分，36-40题各2分，总45分)1. 下面有关调査种群密度的说法,错误的是( )A.五点取样法和等距取样法是样方法取样的常用方法B.调查作物植株上蚜虫的密度、跳蝻的密度,采用标志重捕法C.以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值D.对于有趋光性的昆虫,可以用黑光灯诱捕的方法调查种群密度2.海洋渔业生产中,合理使用网眼尺寸较大的网具进行捕捞,有利于资源的可持续利用。下列不正确的解释是( )A.更多幼小的个体逃脱,得到生长和繁殖的机会B.减少捕捞强度,保持足够的种群基数C.维持良好的年龄组成,有利于种群数量的恢复D.改变性别比例,提高种群出生率3.图甲、图乙为某种生物种群的年龄组成曲线,如不考虑其他因素,种群甲和种群乙未来个体数量的发展趋势是( )A. 衰退型和增长型B.增长型和衰退型 C.稳定型和衰退型 D.稳定型和增长型4.在南方茶园中,利用生物防治来降低害虫的种群密度。人工合成的一种化学诱饵能散发出类似于雌性害虫性外激素的气体, 布下“爱情陷阱”,专等雄性昆虫撞来而掉在诱饵下的水盆中,这种方法的直接影响是( )A.降低昆虫出生率B.改变昆虫性别比例 C.增加昆虫死亡率D.改变昆虫年龄组成5. 如图所示为种群在理想环境中呈“J”型增长,在有环境阻力条件下呈“S”型增长,下列关于种群在某环境中数量增长曲线的叙述,正确的是()A.当种群数量达到e点后,种群数量增长速率为0B.种群数量增长过程中出现环境阻力是在d点之后C.图中阴影部分表示克服环境阻力生存下来的个体数量D.若该种群在c点时数量为100,则该种群的K值为4006.下列结合种群特征的概念图所做的分析,错误的是( )A.利用性引诱剂诱杀害虫会影响B.种群密度是种群最基本的数量特征C.预测种群数量变化的主要依据是D.春运期间,广州人口数量变化主要取决于图中的7.下列有关种群数量变化的叙述,正确的是( )A.依据某生物的种群密度即可反映该生物种群数量的变化趋势B.我国大城市人口的数量变化直接取决于出生率和死亡率C.自然界中大多数种群的数童总是在K/2值上下波动D.影响种群数量变化的外因有气候、食物、天敌、传染病等8.下列关于“培养液中酵母菌种群数量变化”实验的相关操作,正确的是( )A.培养酵母菌时,必须去除培养液中的溶解氧B.可采用样方法对一支试管中的培养液中的酵母菌进行计数C.为了方便酵母菌计数,当酵母菌数量过多时可先将培养液稀释后再计数D.使用血细胞计数板时,先滴加培养液,然后放置盖玻片9.如图所示为某同学设计的土壤小动物收集器,下列有关叙述中,正确的是( )A. 该收集器设计的原理之一是土壤动物具有趋暗、趋湿的习性B.利用该装置可以收集到全部土壤小动物,保证调查结果的准确C.在放置土样时最好让土样充满漏斗D.利用该收集器进行土壤小动物丰富度调查的方法属于样方法10.鳄鱼常爬上岸来躺着不动,并张开口让一种小鸟吃口腔内的小虫,当敌害来临时,鸟惊飞,鳄鱼逃走。下列有关上述生物之间的关系叙述中,不正确的是( )A.敌害与鳄鱼之间可能属于捕食关系 B.鳄鱼与小虫之间可能属于寄生关系C.鳄鱼与小鸟之间可能属于种间互助关系 D.小鸟与小虫属于竞争关系11.下列有关群落丰富度的叙述,不正确的是( )A.丰富度是区分不同群落的重要特征B.种群中个体数量增多是群落丰富度增大的重要原因C.生物多样性遭受破坏可能会导致群落的丰富度下降D.森林群落区别于草原群落显著的特征是森林群落的丰富度高12.关于群落的结构,下列理解不正确的是( )A.竹林中竹子高低错落有致,其在垂直结构上有分层现象B.动物在群落中垂直分布与植物分层现象密切相关C.淡水鱼占据不同的水层,出现的分层现象与各种鱼的食性有关D.不同地段的生物种类有差别,构成了群落的水平结构现象13.下列调查活动或实验中,实验所得到数值与实际数值相比,可能偏大的是( )A.标志重捕法调查池塘中鲫鱼的种群密度时,部分鲫鱼身上的标志物脱落B.探究培养液中酵母菌种群数量变化时,从试管上层吸出培养液计数前没有振荡试管C.调查土壤小动物丰富度时,用诱虫器采集小动物没有打开电灯D.样方法调查草地中的蒲公英时,不统计正好在样方线上的个体14.某生物学家研究一片草原中的生物群落,他应该研究( )A.草原中的全部植物 B.草原上的全部生物 C.草原中的全部动植物 D.草原上的全部生物及其无机环境15.下列群落演替中,属于初生演替的是()A. 某地海底火山爆发形成了一个新岛,后又逐渐长出了很多植物B.河流因为堵塞而成为沼泽,上面长出了新的植物C.弃耕后的农田长出杂草,几年后又长出多年生植物D.西双版纳热带雨林遭到严重砍伐后,很快又长出新的植物16.下列有关人类活动对群落演替影响的表述,正确的是( )A.人类活动对群落的影响要远远超过其他所有自然因素的影响B.人类活动对群落的影响往往是破坏性的C.人类活动往往使群落按照不同于自然演替的方向和速度进行演替D.人类活动可以任意对生物与环境的相互关系加以控制17.在生态系统中,连接生物和无机环境的两个重要组成成分是( )A.生产者和非生物成分B.消费者和有机物质C.生产者和消费者D.生产者和分解者18.如图所示为一个简化的食物网,据图分析正确的是( )A.该食物网由4条食物链组成B.其中的初级消费者是植食性鸟C.处于第三营养级的生物有3种D.生态系统的4种成分中,该图只体现了2种成分19.下列关于生态系统成分中生物部分的叙述,正确的是( )A.生产者中有真核生物,也有原核生物,但都是自养型B.消费者全是异养型真核生物C.分解者只包括腐生细菌和真菌D.生产者和分解者间均直接联系,消费者可有可无20.某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网如图。下列叙述错误的是( )A.兔与人的种间关系是捕食和竞争B.若除去鼬,则草原容纳鹰的数量会增加C.大量捕杀鼬会导致鼠种内斗争增强D.植物中的能量能通过5条食物链传递给鹰21.如图,下列叙述正确的是( )A. 图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统B.图示的各种成分在生态学上可以构成一个生物群落C.细菌与蝉之间的关系属于竞争D.蛇属于三级消费者22.下图为生态系统能量流动的部分图解,代表一定的能量值。 下列相关叙述中,正确的是( )A.生态系统的能量流动是循环进行的B.能量在沿食物链流动时逐级递减C.次级消费者属于第二营养级D.图中代表呼吸作用所消耗的能量23.在分析生态系统的能量流动时经常涉及“输入量(输入到某一营养级的能量)”、“摄入量”、“同化量”、“粪便量”等说法,则下列说法中正确的是( )A.某一营养级生物的摄入量即同化量B.某一营养级生物的粪便量是该营养级生物同化量的一部分C.输入到某一营养级的能量即该营养级生物的同化量D.相邻两营养级生物中较高营养级与较低营养级生物的摄入量之比表示能量传递效率24.关于生态系统碳循环的叙述,不正确的是( )A.碳在生物群落与无机环境之间主要以CO2的形式循环B.生态系统的各种成分都参与碳循环过程C.大气中的CO2要转变成含碳有机物只能通过绿色植物的光合作用D.如果碳循环过程不能进行,生态系统将会被破坏25.下列关于物质循环和能量流动关系的叙述,不正确的是( )A.物质为能量的载体,使能量在生物群落与无机环境之间循环往复B.能量作为动力,使物质在生物群落与无机环境之间循环往复C.物质循环的过程中伴随着能量流动D.二者相互依存,不可分割26.下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述,正确的是()A.富营养化水体出现蓝藻水华的现象,可以说明能量流动的特点B.生态系统中能量的初始来源只有太阳能C.食物链各营养级中10%20%的能量会被分解者利用D.无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用27.森林中 ,狼能够依据兔子留下的气味去猎捕兔子 ,兔子也同样能够依据狼的气味或行为特征躲避猎捕。该信息在生态系统中的作用是( )A.可以保证生命活动正常进行B.可以维持生物种群的繁衍C.能够促进生态系统的物质循环D.能够调节生物的种间关系28.科学方法是生物学研究的精髓之一。下列生物学研究所选择的方法中,正确的是( )A.用样方法研究鼠等动物的种群密度时,应随机取样B.采用标志重捕法调查土壤小动物的丰富度时,应防止标记物脱落C.用血球计数板计数酵母菌数量时,应统计方格内和四边上的菌体D.用取样器取样法调査土壤小动物丰富度时,可以用目测估计法统计各种群的数量29.下列关于生态系统自我调节能力的叙述中,错误的是( )A.在森林中,当害虫增多时食虫鸟也会增多,这样害虫种群的增长就受到抑制,这属于生物群落内的负反馈调节B.负反馈调节在生态系统中普遍存在,它是生态系统自我调节能力的基础C.某营养级生物种类增加时,一定能增大生态系统的自我调节能力D.生态系统的自我调节能力不是无限的,当外界干扰因素的强度超过一定限度时,生态系统的自我调节能力会减弱30.生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性,稳定性的变化受系统内外许多因素的影响。下列叙述正确的是( )A.苔原生态系统生物种类稀少营养结构简单,被破坏后恢复力稳定性高B.热带雨林生态系统生物种类丰富、营养结构复杂,被破坏后恢复力稳定性高C.河流生态系统受轻度污染时,能通过自净作用保持相对稳定不被破坏D.生态系统中,生物和无机环境间无信息传递发生,生态系統的稳定性不受它们的调节31. 下列有关生态学原理或规律的叙述,正确的是( )A.蜜蜂找到蜜源后,通过跳圆圈舞向同伴传递信息,这属于物理信息B.低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡C.生态系统中的能量流动和信息传递都是单向的D.森林生态系统具有调节气候的能力,体现了生物多样性的直接价值32.如图表示在某生态系统中,能量流经第二营养级的示意图。对该图分析不合理的是( )A.能量流动是伴随着物质利用而进行的B.图中甲为初级消费者同化的能量, 即第二营养级所含有的能量.C.该图不够完善,缺少甲中因呼吸以热能散失的能量D.乙比甲的能量少的原因是甲的遗体、残骸中的能量被分解者利用而未传递下去33.下列关于全球性生态环境问题的描述,不正确的是( )A.化石燃料的大量燃烧会导致温室效应、酸雨等环境问题B.引入外来物种不一定增加当地的生物多样性C.解决粮食短缺问题的一个重要措施是大量开垦草地等D.保护森林就是将合理利用森林资源和保护森林资源有机结合起来34.下列不符合可持续发展要求的是()A.控制人口过快增长,使人与自然和谐发展B.大力开展退耕还林、还草、还湖,变草原放牧为圈养等,以保护生物多样性C.对濒危动植物进行就地保护和易地保护D.禁止利用生物技术对珍稀动植物进行保护和利用35. 生物多样性的价值体现在三个方面,以下例举事实不符合其价值的是( )A.鲁班通过观察某种叶片的叶缘得到启示,研制出锯,属于直接价值B.沿海地区加大人工种植红树林的力度以保护湿地生态系统,属于间接价值C.科学家研究苍蝇在垃圾场所不染疾病的原因,属于潜在价值D.研究发现,近几十年来,生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值36.下图表示某种鼠迁入新环境后,种群增长速率(平均值)随时间的变化。经调查,第5年时该种群的数量为500只。下列有关叙述正确的是( )A. 该种鼠种群数量始终呈“J”型增长B.可用标志重捕法准确计算其种群密度C.理论上该种鼠在新环境中的环境容纳量约为1 000只D.第5年后该种鼠数量减少的原因有主要是天敌增多37.如图甲丁分别表示两种生物之间的关系,下列说法不正确的是( )A. 甲为小麦与杂草B.乙为大小两种草履虫 C.丙为大豆与根瘤菌D.丁为HIV与T细胞38.如图表示某生态系统中的三种生物的二氧化碳消耗或释放量(相对量) 的曲线图,下列说法错误的是( )A.a曲线代表的生物可能是消费者或分解者B.b、c可以说是生态系统的基石C.a、b、c都有可能是细菌D.b曲线代表的生物可能是任何一种生产者39.如图为某生态系统以A为起点的能量流动示意图(单位为kJ)。下列说法正确的是( )A. A所固定的能量是B、C的能量之和B.若C增加1kg,则需要消耗A可能为42kgC.C营养级流入下一营养级的能量为10kJD.若B的数量越多,则C获得的能量越少40. 如图是某人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值单位为103kJ/(m2a)。下列说法错误的是( )A. 图中A代表的生理过程是呼吸作用B.第一营养级到第二营养级的能量传递效率约为12.727%C.该生态系统中生产者固定的总能量是9. 6104kJ/( m2a)D.捕食关系一般不可逆转,所以能量流动具有单向二、读图填空题41.（两分一空，10分） 某研究所对一个河流生态系统进行了几年的跟踪调查。如图所示某种鱼迁入此生态系统后的种群数量增长速率随时间的变化曲线。请分析回答:1. 图甲、乙中,能反映鱼种群数量变化的曲线是图_。调查鱼的种群密度一般采用_法。2.在环境条件不被破坏的情况下,一定空间中所能维持的种群最大数量称为_,在t1t2之间,种群的出生率_(填“大于”“小于”或“等于”)死亡率。3.在t2时该种群的年龄结构可能为_型。42.（两分一空，20分） 如图甲是某草原生态系统中的碳循环模式图,图中A、B、C、D表示生态系统的成分,图乙为其中部分营养结构。请据图回答下列问题:1. 图甲中过程主要表示_。图乙中的生物对应图甲中成分_(用字母表示)。图甲过程中碳是以_形式传递的。2.图乙中的蛇由于某种原因数量下降,蟾蜍的数量先增多后减少,最后趋于稳定,这属于_调节,说明生态系统具有_能力。3.“野火烧不尽,春风吹又生”,这句诗反映草原被野火燃烧后能恢复原样,这是因为生态系统具有_。草原返青时,“绿色”为食草动物提供了可以采食的信息,此信息属于生态系统中的_(填“物理信息”“化学信息”或“行为信息”)。4.图乙中蛇和猫头鹰的种间关系是 ;若草固定的总能量为6.8109kJ,食草昆虫和鼠同化的总能量是1.3108kJ,则人最多能获得能量_kJ;若蛇取食鼠的比例由1/4调整到3/4,从理论上分析,改变取食比例后蛇体重增加1kg,人能比原来多增重_kg (能量传递效率按20%计算)。43.（两分一空，15分） 某校生物系同学野外实习分为两个小组:1.A组同学调查某草原田鼠数量时,在设置1公顷的调查区内,放置100个捕鼠笼,一夜间捕获鼠32 只,将捕获的鼠经标记后在原地释放。数日后,在同一