教育技术研修成果展.ppt

教育技术研修成果展示,宝山中心学校 制作人：纪艳春,展示一：演示文稿我所理解的教育技术,一、什么是教育技术，它的主要研究领域包括哪些方面？ 答：教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。它的主要研究领域可以从对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价五个方面来回答，设计主要包括：教学系统设计、内容讯息设计、教学策略、学习者特征分析等；开发主要包括：文印技术、音像技术、计算机应用、技术等综合技术等；利用主要包括：媒体的利用、革新技术的推广、实施并制度化、政策与法规等；管理主要包括：项目管理、资源管理、教学系统管理、信息管理等；评价主要包括：问题分析、参照标准评价、形成性评价、总结性评价等。,展示二：授导型教案设计,桂林山水教学设计 计划学时 2 学习内容分析 桂林山水是义务教育六年制小学语文第八册第一单元中的第1课。课文描绘了桂林山水的秀丽风光，赞美了祖国的锦绣河山表达了作者热爱祖国的思想感情。 课文按照“总-分-总”的顺序分为4个自然段。第1自然段写作者荡舟漓江观赏桂林山水的原因。第2、3自然段分别写了桂林的山、水的特点，先写漓江的水静、清、绿的特点，接着写桂林的山奇、秀、险的特点。第4自然段写了作者观赏桂林山水所获得的总的印象。全文重点突出，条理清楚，语言优美流畅，描述生动逼真，其中抓住桂林山水的特点进行具体描写的写作方法，是学生学习习作的典范。 学习者分析 处于这个学段的学生已经有了一定的学习经验，初步掌握了一些学习方法，有了一定的自学能力。,展示三：设计探究型教案,望天门山 磐石市宝山中心学校 纪艳春 教学目标: 1、会写一个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读诗句。 3、感受祖国山河的壮丽，体现作者乐观豪迈的情怀。 教学重点：能熟读诗句，理解诗意，掌握古诗的学习方法。 教学难点：感受诗歌意境，体会作者乐观豪迈的情怀。 教学准备：录音机，小黑板。,展示四：教学实施计划,六年级语文上册风筝教学计划 执教者：纪艳春 教学单元实施前的准备具体内容单元课程名称风筝第二课时上课时间2011年11月9日，下午，1：30，第一节课上课地点七年级三班教室学生人数31人教学环境教室技术设备多媒体教学设备Web服务器一台教师机一台软件环境 学生技能要求知识与能力：知识与能力：整体感知课文内容，多角度有创意的理解文章主旨，获得思想启迪。 过程与方法：抓住关键词语，领会作者复杂的思想感情。情感、态度、价值观：感受文中浓浓的同胞手足之情，学习鲁迅严于自省、知错必改的情操与美德。导入新课：鲁迅先生曾说：“我的的确确时时解剖别人，然而更多的是更无情地解剖自己。”他还说：“我知道我自己，我解剖自己并不比解剖别人留情面。”作为一代文豪，鲁迅先生能够通过许多生活小事解剖自己，同时给人留下难以磨灭的印象。从而使人们更容易体会到一个革命者的勇于正视自己缺点的高尚品质。这节课我们继续分析课文风筝。教学管理（二）具体研讨： 1、弟弟对待风筝的态度？过后的感受？2、哥哥对弟弟的态度？过后的感受？学生回答后由大屏幕展示：（一） (教师过渡) 现在，我们只是粗略地了解了文章的大意，要想深入地了解文章的内容，去体验这文章中的情感和美感，还应该多阅读，在阅读中细细地品味。下面，请同学们带着问题，快速默读全文，边