七年级语文上册《春》课件.ppt

2019年7月18日星期四,朱自清,2019年7月18日星期四,教学目标,教学重点,教学方法,反复朗读，感知内容，体会美 理清思路，揣摩词语，品味语言 联系实际广泛阅读，开阔视野 热爱春天、赞美春天抓住春光 努力学习，奋发向上,反复朗读，感知内容 揣摩词语，品味语言 体会语言中蕴涵的感情， 理解作者“热爱春天， 赞美春天“的思想感情,教学难点,注意能力培养实现能力迁移 读-赏-讲-读-赏-写,2019年7月18日星期四,夏 季 炎 热，植 物 孕 育 果 实,情景 导入,2019年7月18日星期四,秋天，果实成熟，绿叶变黄，簌簌落下,2019年7月18日星期四,风雪载途，一切都 酝 酿 着 甜 美 的梦,2019年7月18日星期四,饱受严冬寒冷，人们最渴望春回大地 走过冬日，看，春天正向我们走来！,2019年7月18日星期四,春天让大自然生机勃发，给人温暖，给人希望，给人力量。当人们沐浴着春风和阳光享受着鲜花和绿草，便情不自禁地吟诗作文。如杜甫春夜喜雨有“好雨知时节，当春乃发生”，杜牧江南春有“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”，韩愈初春小雨有“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。这些都是古人对春的描写和赞美，今天我们共同欣赏一篇今人朱自清赞春的散文春。全文以作者喜春赞春为线索，绘出了一幅幅动人的春景图。,导语,我们将用两课时来完成本课学习任务 第一课时：了解作者及写作背景，熟读课文，整体 把握理解本文的内容。 第二课时： 解决重点难点，理解本文写作技巧探究、 拓展，完成作业 ，背诵课文。,2019年7月18日星期四,关于作者：,朱自清（18981948）原名自华号秋实，后改名自清，字佩弦，原籍浙江绍兴，生于江苏江苏，定居扬州。著名诗人、散文家、学者、民主战士。1919年受五四浪潮的影响走上文学道路。1920毕业于北京大学哲学系，曾任中学教师，后任清华大学教授，这期间从事散文创作，做学问。 朱自清一生勤奋，有诗歌、散文评论约200多万字。散文代表作有背影绿荷塘月色等 。本文大致写于20世纪30年代。1929年10月，他送夫人武钟谦回扬州养病，11月26日，夫人去世，仅32岁，遗下三子三女。这个期间，正值作者彷徨苦闷 ，但他从“春”的“新美力”看到了希望获得了“新生”。,2019年7月18日星期四,听读要求,1注意有没有读错的字。,2看朱自清先生是怎样表现春天的。,听课文朗读,2019年7月18日星期四,基 础 知 识：,1读准字音,水 涨,捉迷 藏,酝 酿,应 和,笼 着一层 薄 烟,黄 晕,蓑 衣,鸟 巢,zhng,cng,Yn ning,h,yn,su,cho,lng,ba,朗 润,lng,rn,嫩 叶,nn,2理解词语,朗润：,卖 弄 ：,酝酿 ：,呼朋引伴 ：,花枝招展：,烘托：,宛转 ：,明朗润泽,本文意思是各种气息在空气 里，像发酵似的，越来越浓,声音圆润柔媚,本是画画的一种方法，从 旁边或者周围涂抹淡墨或 浅的颜色，使画的主要部 分更鲜明，更突出,呼唤朋友，招引同伴,比喻姿态优美,炫耀,2019年7月18日星期四,朗读要领,.用普通话朗读，读音要准。,.处理好朗读时的轻重缓急等语调问题。,2019年7月18日星期四,课文描绘了春天的美丽景象,下面就让我们去找一找课文中共描绘了几幅春景图？,2019年7月18日星期四,文章思路,春,盼春,绘春,赞春,春草图,春花图,春风图,春雨图,迎春图,(轻快 热切）,（高昂 振奋）,（欢快愉悦）,2019年7月18日星期四,作者用魅力的文字绘制了一幅幅精致的图画，多角度多侧面展现了一个绚丽多彩、孕育生机与活力、充满温情与浪漫、洋溢“新、美、力”的春天。在有感情有节奏朗读的基础上体会语言的魅力美,品读 语言,春雨图,盼春图,赞春图,2019年7月18日星期四,盼望着，盼望着， 东风来了， 春天的脚步近了。,盼春盼、来、近 总领全文、开启下文,文章始于“脚步近了”， 终于“领着我们上前去” 起于拟人，结于拟人， 构思布局、修辞润色， 颇具匠心结构严谨精美,2019年7月18日星期四,一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来，太阳的脸红起来了。,春回大地、万物复苏 欣欣向荣、生机勃勃 山清水秀、阳光和暖,粗略够勒、引起对春的热烈向往,山朗润 水涨 太阳红,2019年7月18日星期四,春草,2019年7月18日星期四,小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。| 坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几 趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。,我们会联想到 “枝上柳绵吹又少， 天涯何处无芳草”,钻字生动地写出了春 草冲破土层的挤劲， 表现它旺盛的生命力。,画横线句子把小草人 格化了，显得亲切可爱。,草情态：钻、嫩、绿、满 人活动：坐、躺、踢、跑、捉 人感受：轻悄悄、软绵绵,2019年7月18日星期四,春花、柳树,2019年7月18日星期四,桃树、杏树、梨树，你不让我,我不让你，都开满了花赶趟儿.红的像火，粉的像霞，白的像雪.花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去./野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星,还眨呀眨的。,春 花,树花,野花,（上）,（下）,虚实结合,让我们联想到“春花秋实”,静态动态描写 正面侧面描写,2019年7月18日星期四,“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。,多角度多侧面写出了春 风的柔美温暖有旋律有 诗意独具人文思想感情,我们想起王安石诗句 春风又绿江南岸， 明月何时照我还,2019年7月18日星期四,春雨,2019年7月18日星期四,雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮。小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。,和平宁静、温馨浪漫,我们会联想起“随风潜入夜，润物细无声”,2019年7月18日星期四,迎春图,2019年7月18日星期四,天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞精神，各做各的一份儿事去了。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。,激情昂扬精神振奋 积极向上充满希望,我们联想到诗句 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢,2019年7月18日星期四,春天的风筝,2019年7月18日星期四,春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着 我们上前去。,揭示：春天不可遏止的创造力和 无限美好希望。三个排比、比喻 画龙点睛气势迭起纵情赞春有力 归结全文。,2019年7月18日星期四,春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。,新,春天像小姑娘，花枝招 展的，笑着，走着。,美,春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。,力,2019年7月18日星期四,整体感知 熟读课文 理清思路 分析结构,总,分,总,盼 1段 春,赞 8-10段 春,盼春心切、喜春之情,春草图：情态、质地、色泽、长势,春花图：样多、色艳、味甜,春风图：柔和、芳香、和悦,春雨图：经常、细密、轻盈、润物,春人图：由景及人、春到人欢 精神抖擞、呼应开头,春醒图：万物复苏、生机勃勃,“新”、“美”、“力”,绘 2-7段 春,2019年7月18日星期四,绚丽多彩春之绘：,1讲究色彩的配合,草：嫩嫩的、绿绿的、软软的,花：红的火、粉的霞、白的雪,夜色：一点点黄晕的光,2讲究修辞的搭配,拟人：你不让我，我不让你 用人的成长阶段娃娃、小姑娘、青年,比喻：像眼睛、像星星 像牛毛、像花针、像细丝,3讲究感觉的融合,视觉：红的像火、粉的像霞、白的像雪,听觉：嗡嗡的蜜蜂、牧童的短笛、,触觉：像母亲的手抚摸着你,嗅觉：花草的香味、泥土的清香,2019年7月18日星期四,问题探究：,1 作者描绘了春天的哪些景物？它们各自有什么特征？,作者描绘了春天里的草、花、风、雨、人。 春草：顽强旺盛的生命力。春花：竞相开放，繁荣景象。春风：和暖，清新 。春雨：轻柔细密，绵绵不断。 春人：蓬勃向上。,2全文的最后三段话，分别从哪三个方面描绘了春天的特征。,2 从刚落地的娃娃(新)， 花枝招展的小姑娘（美） 健壮的青年（力）,3 作