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文档简介
在盼望中堅持到底,一位 音樂系的學生 走進練琴房 鋼琴上 擺放著 一份全新的樂譜,真是超高難度 他喃喃自語 翻動著樂譜 感覺自己 對彈奏鋼琴的信心 似乎跌到了谷底 並且消磨殆盡,已經三個月了! 自從跟了這位 新的指導教授 學習之後 他無法明白 為什麼教授 要用這種方法整人?,勉強打起精神來 他開始用十隻手指頭 奮戰、奮戰、奮戰 琴音蓋住了練琴房外 教授走來的腳步聲 ,指導教授 是個極有名的 鋼琴大師 授課第一天 他給自己的新學生 一份樂譜 試試看吧!他說,樂譜難度頗高 學生彈得 生澀僵滯、錯誤百出 還不熟 回去好好練習! 教授在下課時 如此叮嚀學生,學生練了一個星期 第二週上課時 正準備讓教授驗收 沒想到 教授又給了他一份 難度更高的樂譜 來,試試看吧!,至於前一星期的功課 教授卻提也沒提 學生再次掙扎於 更高難度的技巧挑戰 第三週 更難的樂譜又出現了 同樣的情形 持續著,學生每次在課堂上 都被一份新的樂譜剋死 然後再帶回去練習 接著再回到課堂上 又得重新面臨 困難兩倍的樂譜 卻怎麼樣都覺得 追不上進度,學生一點也沒有 因為上週的練習 而有駕輕就熟的感覺 因此感到 愈來愈不安 沮喪跟氣餒,不知不覺中 教授已經 走進了練琴房 學生再也忍不住了 他必須 向鋼琴大師提出質疑 何以這三個月來 不斷折磨他,教授聽完 並沒開口解釋 他把最早的第一份樂譜 抽出來交給學生 他以堅定的眼神 望著學生說 彈奏吧!,不可思議 的事情 發生了 !,連學生自己 都感到訝異萬分 他居然可以 將這首曲子彈奏得 如此美妙與精湛 !,教授又讓學生 試了第二堂課的樂譜 結果,如同第一份樂譜 學生呈現出 超高水準的表現 演奏結束 學生怔怔地望著教授 說不出話來,鋼琴大師 緩緩地說: 如果,我任由你 表現最擅長的部份 可能你還在練習 最早的那份樂譜 而且,不可能有 現在這樣的程度,我們 總是習慣 安於 所熟悉、擅長 的領域中,面對那 看似緊鑼密鼓 令人無法喘息 的工作挑戰 以及 彷彿永無止盡 不斷升高難度 的環境壓力,我們能 憑信心看見 痛苦熬練 所要成全 讓我們生命得造就 的價值與盼望嗎?,有四根正在默默燃燒著的蠟燭,四週靜悄悄地 讓我們都可以聽見 他們彼此之間的對話,第一根蠟燭說: 我是 和平 可是,在這環境下 已經沒有人能使我繼續點燃 我相信 我就快要熄滅了,他的燭光迅速縮小,並且很快就完全熄滅了,第二根蠟燭說: 我是 信心 大概,我已經 不再是必須的了 既然如此 我繼續點燃下去 也不再有意義,話一說完,一陣風就把他吹熄了,第三根蠟燭 傷心地跟著說: 我是 愛心 我得不到力量繼續點燃 人們總是把我掉在一旁 並不曉得我的重要 他們甚至忘記 要去愛最靠近他們的人,過了不久,他也熄滅了,第三根蠟燭 傷心地跟著說: 我是 愛心 我得不到力量繼續點燃 人們總是把我掉在一旁 並不曉得我的重要 他們甚至忘記 要去愛最靠近他們的人,過了不久,他也熄滅了,忽然, 有一個孩童進來 並且眼看著這三根蠟燭 不再繼續燃燒 你們為什麼不再燃燒? 你們應該可以繼續點燃 直到末了的,說著說著,孩童開始哭泣了起來,第四根蠟燭 溫柔地說: 不要怕, 只要我繼續燃燒 我們就可以重新點燃 其他的蠟燭 我是 盼望,孩童的雙眼閃出光彩,拿起那盼望的蠟燭 重新點燃其他的蠟燭,盼望的火光 從來不會 從生命中止息,因此, 我們每一個人 都可以常存 盼望、 信心、 和平、及 愛心,和平,信心,愛心,盼望,我們又藉他、因信得進入現在所站的這恩典中、並且歡歡喜喜盼望 神的榮耀。不但如此、就是在患難
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