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17、歌唱二小放牛郎教学内容17、歌唱二小放牛郎教材版本苏教版教学课时共 2 课时 第 2 课时课 型新授教学目标1、 能感知“顺从”、“微笑”表达的意思。2、 了解王二小的英雄事迹,并能向他人讲述他的故事。3、 流利、有感情地朗读课文,产生敬佩抗日英雄王二小和憎恨日本侵略者的感情。教学重点1、能感知“顺从”、“微笑”表达的意思。2、流利、有感情地朗读课文,产生敬佩抗日英雄王二小和憎恨日本侵略者的感情。教学难点流利、有感情地朗读课文,产生敬佩抗日英雄王二小和憎恨日本侵略者的感情。教学准备课件教 学 过 程修注栏一、复习1、课文讲了一件什么事?2、出示新词,指名朗读。二、学习课文,感悟体会。(一)学习第2、3节。1、儿童团员的王二小,以放牛为名,在山坡上给八路军放哨。看见敌入扛着枪,来到了山口。请看大屏幕。(课件出示敌人来扫荡的画面。)2、此时王二小心里会怎么想?生答:着急、担心3、指导朗读第2、3节,体会情况十分危急,王二小心里十分担心着急,害怕敌人发现老乡和后方机关的心情。(二)学习第4节。1、二小被敌人抓住,给他们带路,二小此时心里会想些什么?又是怎么做的呢?2、从王二小的“顺从”你能体会到什么?(生答:王二小机智、勇敢、不怕牺牲3、指导朗读第4节。抽读评价齐读。(对呀,这是个多么聪明、机智、勇敢的王二小呀,让我们一起来体会一下吧:齐读。)(三)学习第5、6节。上了当的敌人,恼羞成怒,露出了凶残的本性,把王二小(生说:杀死了)你从哪里知道的?1、通过体会“挑在枪尖”、“摔死”等词,体会敌人的凶残,激起学生对敌人的仇恨。(1)抽生说说自己学了这两小节后的感受。(2)指导读第5节:抽读评价。2、理解为什么“含着微笑”,体会王二小为他人的安全勇于献身的精神。(1)王二小已经牺牲了,他的脸上为什么还含着微笑?(2)抽学生说。(3)指导读第6节。(语速慢。)3、齐读第5、6节。(四)学习第7节。1、引读。过渡:是啊,秋风在落泪,村庄在哭泣,人们都含着眼泪传扬着王二小的故事。孩子们,此时,你是怎样的心情?2、学生反复朗读第7节。3、假如王二小还活着,你想对他说点什么?(五)、齐读全文。五、情感升华。师述:我们的王二小凭着他的机智、勇敢,用他年轻的生命换来了干部和老乡的安全。他才十三岁,生命之花甚至还没来得及绽放。60多年了呀,人们都还在歌唱他,让我们含着眼泪、怀着崇敬怀念的心情,一起来歌唱我们二小吧!六、拓展。1、回家把故事有感情地讲给爸爸、妈妈听。2、其实在抗日战争中,还有许许多多像王二小那样大无畏的革命英雄。课后,试着去了解一下这方面的故事和资料。采用多种形式指导学生复习词语,重点检查后进生的掌握情况。指导学生抓住关键词:挑在枪尖、摔死、睡在冰冷的山间
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