三年级数学下册2.2《用两位数乘》教案2沪教版.docx_第1页
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文档简介

因数末尾都有0的乘法教学目标：1. 知识目标：理解因数末尾有0的乘法的简便算法。 2能力目标：能正确掌握因数末尾有0的乘法笔算书写格式。鼓励算法多样化。3情感目标：培养学生在计算前先估算的意识，养成良好的计算习惯。教学重点：因数末尾共有几个0，就在积的末尾添上几个0。教学难点：乘得的积的末尾也有0，易与添上的0相混淆。教学准备：媒体，小黑板。教学过程：一、复习导入：口算 28400 30017 *1560 50025 *2450 16300 师：（1）这些算式有什么特点？你是怎样口算的？请列举一题说说。（2）为什么（*题中）积中的0与因数中的0总个数不一样？师：这节课我们将共同探究因数末尾有0的乘法计算。（出示课题：因数末尾都有0的乘法）二、探究新知：1媒体出示主题图（1）你收集到什么信息？怎样列式来解决问题？（2）尝试计算（鼓励算法多样化）。（3）小组交流。得出：（1）用推算的方法做较简便，即先把两个因数末尾的“0”前面的数相乘，再看两个因数的末尾共有几个“0”，就在乘得的积的末尾添写几个“0”。（2）把两个因数末尾的“0”前面的数对齐列竖式计算格式最好。2 看书P19-20页，发现小巧的方法与汇报的小朋友都有一根分界线，你们认为需要吗？3试一试：像小巧那样用列竖式计算（20页练习） 160400 180 260 300240讲评：（1）竖式书写格式是否正确。（特别是300240的格式）（2）乘得的积的末尾添上0是否正确。（3）计算是否正确。归纳：说一说因数末尾都有0的乘法的简便算法和竖式书写格式。要注意些什么？三、巩固练习1根据3824=912，直接写出下面各题的得数。（直接在原题上改为3524=840） 38024= 380240= 380024= 3802400= 3800240= 3800240=2在里添上合适的数。 46070 600250 750050 =4607 =2506 =75003指出下列各式中的错误，并改正。 6500 3080 40 250 26000 1540 616 77000师：乘得的积的末尾有0时，注意不要和添上的0相混淆。为防止漏些“0”的个数，可采用什么好方法来解决？4选择（1）下面算式中（ ）是正确的。 A. 4800 B. 4800 C. 4800 D. 480050 50 50 50 240 2400 24000 240000（2）一个因数末尾有2个0，另一个因数末尾有1个0，积的末尾有（ ）。 A. 两个0 B. 三个0 C. 至少三个0 D.四个0（3）2550125的积的末尾有4个0，里应填（ ）
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