高考语文复习第2部分专题10默写常见的名篇名句教案新人教版.docx

默写常见的名篇名句考情分析考查的范围以考试说明规定的篇目为准。从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。命题形式不断推陈出新，2018年3套全国卷一改2017年2小题5空给5分的出题模式，变为3小题6空给6分的出题模式，出现了上下两句间隔填写的形式，显示出命题的灵活性。备考建议语境理解默写有向更加注重课文理解的深层次发展的趋势。备考时除应多读多背多写外，掌握恰当的识记和书写技巧也是十分重要的。一、悟高考真题1(2018全国卷)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)论语为政中“_，_”两句指出，成为教师的条件是温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会。(2)韩愈的师说是写给少年李蟠的。文末所说的“_”，点出李蟠的文章爱好，而“_”，则说明了李蟠的儒学素养。(3)苏轼念奴娇(大江东去)中“_”一句，写的是周瑜的儒将装束，“_”一句，表明了周瑜的赫赫战功。解析：易错易漏字：(1)矣；(2)之；(3)纶，樯橹。答案：(1)温故而知新可以为师矣(2)好古文六艺经传皆通习之(3)羽扇纶巾樯橹灰飞烟灭2(2018全国卷)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)孟子 鱼我所欲也中说，虽然一点食物即可关乎生死，但若“_”，饥饿的路人也不会接受；若“_”，即便是乞丐也会拒绝 。(2)白居易的琵琶行中“_，_”两句写昔日的琵琶女身价很高，引来了众多纨绔子弟的追捧。(3)苏轼赤壁赋中描写明月初升的句子是“_，_”。解析：易错易漏字：(1)蹴；(2)绡；(3)徘徊。答案：(1)呼尔而与之蹴尔而与之(2)五陵年少争缠头一曲红绡不知数(3)月出于东山之上徘徊于斗牛之间3(2018全国卷)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)荀子劝学中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“_”，踮起脚极目远望，也“_”。(2)诸葛亮在出师表中回顾汉代历史，认为亲近贤臣，疏远小人，“_”；而亲近小人，疏远贤臣，“_”。(3)李煜虞美人(春花秋月何时了)中，春花秋月之外，“_”也是勾起作者故国之思的景象；而“_”则是作者无尽愁绪的形象描绘。解析：解答此题，要充分理解每个句子的语境，从中筛选出关键信息，然后根据关键信息推出答案。(1)关键信息是“举例论证借助外物的重要性”“终日殚精竭虑思考”“踮起脚极目远望”。(2)关键信息是“亲近贤臣，疏远小人”“亲近小人，疏远贤臣”。(3)关键信息是“勾起作者故国之思的景象”“无尽愁绪的形象描绘”。易错易漏字：(1)臾；(2)倾颓。答案：(1)不如须臾之所学也不如登高之博见也(2)此先汉所以兴隆也此后汉所以倾颓也(3)小楼昨夜又东风恰似一江春水向东流4(2017全国卷)补写出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)曹操观沧海中“_，_”两句描写了海水荡漾、峰峦矗立的景象。(2)杜牧在阿房宫赋的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说：“_，_，_？”解析：结合语境，确定要默写的句子。(1)注意“澹澹”的正确书写。(2)注意“递”不要误写。答案：(1)水何澹澹山岛竦峙(2)使秦复爱六国之人则递三世可至万世而为君谁得而族灭也5(2017全国卷)补写出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)庄子逍遥游中以八千年为一季的大椿为例，阐述何为“大年”，随后指出八百岁的长寿老人实在不算什么：“_，_，_！”(2)刘禹锡在陋室铭中以“_，_”来借指自己的陋室，抒发自己仰慕前贤、安贫乐道的情怀。解析：(1)抓住“八百岁的长寿老人”来确定需要默写的句子，注意不要遗漏“乃”字，注意“匹”的写法。(2)抓住“借指自己的陋室”“仰慕前贤、安贫乐道”就能确定要默写的句子，注意“庐”“蜀”的写法。答案：(1)而彭祖乃今以久特闻众人匹之不亦悲乎(2)南阳诸葛庐西蜀子云亭6(2016全国卷)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)荀子劝学指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“_，_”，是用心专一的缘故。(2)在出师表开头，诸葛亮向后主指出，先帝刘备过早去世，“_，_”，正是危急存亡之时。(3)在永遇乐(千古江山)中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“_”，但由于行事草率，最终却“_”。解析：本题考查名篇名句的默写能力。第(1)句中的“埃”易错；第(2)句中的“弊”易错；第(3)句中的“胥”“赢”易错。答案：(1)上食埃土下饮黄泉(2)今天下三分益州疲弊(3)封狼居胥赢得仓皇北顾二、掌握名篇名句默写8大夺分策略(一)记住生僻难写字名篇名句中有一些生僻难写的字，平时要勤于动笔，强化记忆，在考试中才能准确无误地写出来。即时训练1补写出下列句子中的空缺部分。(1) 蜀道难中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子：“_，_。”(2)离骚中与成语“方枘圆凿”意思相似，表达“道不同不相为谋”之感的两句：“_？_？” (3)赤壁赋中通过侧面描写表现洞箫声凄切婉转的两句：“_，_。” 解析：诗句中的“豗”“砯”“壑”“圜”“嫠”都属于难记难写的生僻字，应当特别注意。答案：(1)飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷(2)何方圜之能周兮夫孰异道而相安(3)舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇(二)区分同音异义字读音相同但意义不同的字在名篇名句中大量存在，这是命题者“设误”的热点，平时复习时要特别注意这些同音异义字，有意识地多作分析比较，做到既知其音，又知其义。即时训练2补写出下列句子中的空缺部分。(1)琵琶行并序中描写琵琶女在演奏琵琶曲的过程中，声虽“暂歇”，却产生更好效果的两句是“_，_”。 (2) 在诗经氓中，以桑叶的枯黄凋零来比喻女子的容颜憔悴和被弃命运的句子是“_，_”。(3)韩愈在早春呈水部张十八员外中对初春直接赞美的两句是“_，_”。 解析：(1)“幽”易与同音字“忧”混。(2)“陨”易与同音字“殒”混。(3)“皇”易与同音字“黄”混，其实这些同音字的意义不同，只要联系语境，就可以区别开来。答案：(1)别有幽愁暗恨生此时无声胜有声(2)桑之落矣其黄而陨(3)最是一年春好处绝胜烟柳满皇都(三)区分同义异形字意思相同而字形迥异的字在名篇名句中也屡见不鲜，这是考生的“盲点”之一，复习时也应对此高度重视。即时训练3补写出下列句子中的空缺部分。(1)出师表中，诸葛亮回顾自己当初临危受任的两句是“_，_”。(2)劝学中强调君子禀赋并非有何差异，只是善于利用外在条件的两句是“_，_”。(3)李白蜀道难中用神话传说表现蜀道开辟之难和来历之神奇的两句是“_，_”。 解析：(1)“受”易与“授”混淆。(2)“生”易与“性”混淆。(3)“钩”易与“勾”混淆。答案：(1)受任于败军之际奉命于危难之间(2)君子生非异也善假于物也(3)地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连(四)区分形近异义字形近字在名篇名句中也比较常见，再加上读音又大多相同或相近，对学生有很大的迷惑性和误导性，因此在答题时应予以重视。即时训练4补写出下列句子中的空缺部分。(1)在诗经氓中，女主人公对氓的负心表示怨恨，并在自省之后指出夫妻关系破裂的原因是“_，_”。 (2)文天祥在过零丁洋一诗中表现国家命运和个人遭际的两句是“_，_”。(3)庄子逍遥游中，大鹏鸟只有“_，_”，然后才能计划着往南飞去。解析：(1)“罔”不要写作“惘”。(2)“飘”不要写作“漂”。(3)“夭”不要写作“天”。答案：(1)士也罔极二三其德(2)山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍(3)背负青天而莫之夭阏者(五)留心语句的顺序有不少名篇名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生改变。也正是由于这个原因，一部分学生往往只观其大略，不求甚解，把语句的顺序写颠倒，白白丢掉了分数。即时训练5补写出下列句子中的空缺部分。(1)阿房宫赋中以叙述的方式表现秦人对从六国掠夺来的珍宝毫不珍惜的对偶句是“_，_”。 (2)念奴娇赤壁怀古中的“_，_”两句，词人洒酒祭月，寄托了自己对人生的感慨。 (3)李煜虞美人中，词人以“_，_”两句写他身居囚屋，夜不能寐，听着风声，望着明月，触景生情，愁绪万千，表现了他对故国的深深怀念之情。答案：(1)鼎铛玉石金块珠砾(2)人生如梦一尊还酹江月(3)小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中(六)留意具体的语境对名篇名句的背诵，不应机械古板地死记硬背，而应联系上下文，在具体的语言环境里分析、品味和识记一些关键的词语，从而使得我们对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。即时训练6补写出下列句子中的空缺部分。(1)苏轼赤壁赋结尾处主客的精神实现了本质的飞跃：“_”忘记了空间；“_”忘记了时间，主客皆进入了豁达超然之“乐境”。 (2)诗经氓中女子因婚事推迟而对氓进行解释的诗句是“_，_”，这表现了女子的善良、天真。(3)孔子在论语中论述当别人不了解甚至误解自己时应当采取正确的态度，表明个人修养的语句：“_，_？”答案：(1)相与枕藉乎舟中不知东方之既白(2)匪我愆期子无良媒(3)人不知而不愠不亦君子乎(七)留意句中的通假字通假字虽和本字的意思一样，但在默写中，若把句中的通假字写成本字，也属于误写，是不能得分的。即时训练7补写出下列句子中的空缺部分。(1)荀子在劝学中用比喻的手法，借助木头经过火烤变形之后，即使又晒干也无法复原的例子，来说明客观事物经过改造，可以改变原来的样子的句子是“_，不复挺者，_”。(2) 在念奴娇赤壁怀古中，苏轼以“_，_”两句表现他的襟怀超旷，善于自解自慰。 (3)屈原在离骚中以“_，_”两句，严厉指责世俗之人投机取巧、违反规矩。解析：(1)中的“有”通“又”，“”通“煣”。(2)中的“尊”通 “樽”。(3)中的“错”通“措”。答案：(1)虽有槁暴使之然也(2)人生如梦一尊还酹江月(3)固时俗之工巧兮偭规矩而改错(八)注意不遗漏虚词文言文中有大量的虚词，稍不