复习课：记承天寺夜游.ppt

记承天寺夜游 苏轼,整体把握,这篇小品文通过写“月”创造了一个清幽宁静的艺术境界，通过写“闲”，传达了作者复杂微妙的心境。将“月”“闲”融为一体，深沉含蓄，精美传神。,作者感情经历了怎样的变化？,解衣欲睡,欣然起行,念无与为乐,遂至承天寺,怀民亦未寝,如积水空明,但少闲人,孤独寂寞,遗憾孤单,喜悦兴奋,寻伴心切,同病相怜,舒适心静,解衣欲睡,欣然起行,念无与为乐,解衣欲睡,欣然起行,解衣欲睡,解衣欲睡,解衣欲睡,欣然起行,解衣欲睡,欣然起行,解衣欲睡,念无与为乐,欣然起行,解衣欲睡,念无与为乐,欣然起行,解衣欲睡,念无与为乐,欣然起行,解衣欲睡,欣然起行,解衣欲睡,念无与为乐,欣然起行,解衣欲睡,遂至承天寺,念无与为乐,欣然起行,解衣欲睡,念无与为乐,欣然起行,解衣欲睡,遂至承天寺,念无与为乐,欣然起行,解衣欲睡,遂至承天寺,念无与为乐,欣然起行,解衣欲睡,怀民亦未寝,遂至承天寺,念无与为乐,欣然起行,解衣欲睡,怀民亦未寝,遂至承天寺,念无与为乐,欣然起行,解衣欲睡,遂至承天寺,念无与为乐,欣然起行,解衣欲睡,怀民亦未寝,遂至承天寺,念无与为乐,欣然起行,解衣欲睡,如积水空明,怀民亦未寝,遂至承天寺,念无与为乐,欣然起行,解衣欲睡,但少闲人,如积水空明,怀民亦未寝,遂至承天寺,念无与为乐,欣然起行,解衣欲睡,孤独寂寞,孤独寂寞,孤独寂寞,孤独寂寞,孤独寂寞,孤独寂寞,孤独寂寞,孤独寂寞,孤独寂寞,孤独寂寞,孤独寂寞,舒适心静,孤独寂寞,寻伴心切,舒适心静,孤独寂寞,寻伴心切,舒适心静,孤独寂寞,喜,寻伴心切,舒适心静,愤懑抗争,孤独寂寞,元丰二年七月，苏轼被诬陷以诗诽谤朝廷，被捕入狱。经过长达四个月的审问和折磨，苏轼获释。出狱后，被贬到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，做着有职无权的闲官。在职期间没有任何俸禄。他在城东买坡地耕种养，使他有了一个伴随他一生的雅号东坡，在黄州的苏轼就成为“闲人”苏东坡。作者写这篇短文时，被贬黄州已经四年。,你知道吗?,“我本无家更安住，故乡无比好湖山” 贬官杭州 “长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香” 贬官黄州 “日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人” 贬官惠州 “莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生 。”,文中的“闲人”的含义？ 赏月的欣喜 漫步的悠闲 贬谪的苦闷 不平境遇的愤懑 自我的解嘲 与命运的抗争,全文主旨,全文以“月光”为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种清冷皎洁的意境，表达了作者遭贬谪的悲凉，又有赏月的喜悦与悠闲的复杂心情，表现了作者乐观旷达的胸怀。,阅读理解,1、本文集中描写月景的句子是？其内容概括为哪四个字？ 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 庭下月色/月色如水/月色空明 2、本文的写作笔法传神，请简要分析一下。 本文中出现的含有比喻的语句：庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。本句运用了比喻的修辞手法，手法虚实（动静）结合。将“月光”（实）比作庭中的“积水”（虚），体现了澄澈透明的特点；把竹柏影（实、静）比作了水中的荇藻（虚、动），体现了纵横交错摇曳生姿的特点 3、本文寄托了作