2018学年四年级语文上册第七单元23雾凇教案3苏教版.docx

23 雾凇课题 23 雾凇 使用2课时 第 1 课时教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文2、了解吉林雾凇奇观形成的原因以及雾凇的奇异景象，使学生受到美的陶冶。3、学会本课15个生字，其中田字格前面的5个只识不写。理解由生字组成的词语。选择“渐渐地”“慢慢地”“轻轻地”中的一个造句。教学重点难点了解吉林雾凇奇观形成的原因及雾凇的奇异景象，感受雾凇的美。教具准备:多媒体课件课前准备:教学过程教学随笔第一课时教学重点：读通课文，背诵第一段。教学过程：一、揭示课题。（1）积累形容天冷的词语。 （2）在这三九严寒，大地冰封之际，吉林的雾凇可是闻名全国的呀！它与长江三峡、云南石林，桂林山水合称为中国四大奇观。（3）出示图片，板书课题。指导“凇”字字形，左边是“冫”，不能写成“氵”。指导学生观看图片，初步感知雾凇景观。雾凇是水汽遇冷在树枝上结成的冰花，俗称树挂。这么奇特、美丽的雾凇景观是怎么形成的呢？今天，我们就来学习一篇新课文。二、初读课文。1、范读讨论。范读全文，边听边思考：你知道了什么？读后指名回答。2、自读课文。出示自读要求：轻读课文，边读边划出生词，对照生字表读准字音。读顺句子，长句间注意停顿。读通全文，标出自然段序号。学生按要求自读课文。检查自读情况。抽读词语卡片，注意纠正下列字的读音：封、凝、零、凇、琼等。指读长句如：“这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。”等指名分自然段读课文。三、分段。分段，概括大意。四、精读课文第1段。1、自由读第一自然段，看看你明白了什么？2、交流。3、提问：为什么吉林雾凇会成为闻名全国的奇观呢？你从哪些词句看出来的？4、自读，分小组讨论。5、小组汇报，看图理解“洁白晶莹”“缀满”“银光闪烁”。6、指导朗读。（读出雾凇的美丽、奇特，读出自豪的语气。）7、练习背诵。自由练背。看图片，板书试背。五、作业抄写词语，背诵第一段。第二课时教学重点：理解雾凇形成的两个条件。教学过程：一、谈话导入： 同学们，上节课我们初步了解了闻名全国的吉林雾凇奇观。这晶莹夺目的雾凇一定给大家留下了深刻的印象。齐背第1段。你想到了哪些词语来形容雾淞？（千姿百态、美丽动人、晶莹夺目、粉妆玉砌、心旷神怡、美不胜收、洁白无瑕）二、精读第三自然段：（出示图片、音乐）1、过渡：瞧，十里江堤黑森森的树木，一夜之间变成一片银白，你能说说你看到的雾淞是什么样的吗？（指名回答）2、观赏着这千姿百态的琼枝玉树，你也来赞美一下，好吗？3、那漫步在松花江畔的人们又是怎么赞叹它的呢？（生回答）（出示“这真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开呀！”）4、你说得真好，老师感受到你欣喜惊讶的感情了，同学们感受到了吗？5、让我们一起去漫步松花江畔，感受一下这如诗如画的美景，齐读一下第三小节，好吗？（齐读第三节）三、精读形成过渡：吉林雾凇的景观很美（板书：景观），但令五洲四海慕名而来的无数中外宾朋感到奇怪的是：这闻名遐迩的自然奇观吉林雾凇是怎样形成的呢?（板书：形成）1、老师这有两个思考题，谁来读读？（指名读题）a、雾凇是怎样形成的？b、吉林雾凇形成的过程是怎样的？同学们可以任选一个先自己在课文第二节中找找答案，然后四人小组讨论交流一下。2、你们找到答案了吗，谁来说说，雾淞是怎样形成的？（1）雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成的。（2）从这句话中你能发现雾凇形成的两个条件吗？（过于饱和的水汽、遇冷）（3）吉林有“过于饱和的水汽”吗？你是从哪里看出来？a、“从当年12月至阵阵雾气。”这些过于饱和的水汽能遇冷凝结吗？你又是从哪里看出来的？b、“每当夜幕降临树木被雾气淹没了。”两个前提条件都符合了，也就可以形成雾淞，而且他们形成的过程也是非常美的。3、老师请同学闭上眼睛，边听录音边想想，你仿佛看到了什么？（出示“每当灯光、树影模糊了镀上了白银。”）你看到了吗？4、是的，雾越来越浓，蒸腾的雾气受冷后凝成的冰晶把松针、柳枝裹了一层又一层。但是这个过程的速度是很慢的（2）你是从哪些词感受到它的慢的？（指名回答）（3）你能把这种缓慢的过程读出来吗？先自己试一试。谁想来读一读？（指名读）好的，我们一起学着他的样子来读一下！（齐读）（4）同学们，就是这样，雾气一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银，在这过程中，雾凇先是什么样的，慢慢变成什么样，最后又是什么样的？5、谁来读读这句话的？（出示句子：最初像银线银松雪柳了。）（指名读）6、你觉得他哪些地方读美了，哪些地方还需要改进？7、读这句话应该读出语气的变化，先是轻轻的，缓缓的，后来就变成欣喜的语气了，谁再来试试？8、这么美丽的雾凇原来是这样形成的啊，我们再给大家介绍一下好吗？（出示第二小节）9、小结：雾凇如雪般洁白，似银样闪烁，晶莹的霜花缀满枝头，奇妙的美景绵延千里，形成的过程又如此奇妙美丽，难怪作者说它是（闻名全国的奇观，板书）三、指导背诵1、同学们，雾淞这篇课文虽然很短，但却把雾凇的美丽写得如此淋漓尽致。大家想不想把它印在脑子里？那就请大家选择自己最喜欢的一句或一段，背给大家听。2、谁愿意来和大家分享你喜欢的语句？四、总结全文雾凇的美，美在壮观，美在奇绝。观赏雾凇，讲究的是夜看雾，晨看挂，待到近午赏落花”，大家以后如果有机会，可以去亲身体会一下。我们祖国风景优美，资源丰富，名山胜水数不胜数，像我们学过的九寨沟，还有和吉林雾凇并称为中国四大自然奇观的桂林山水、云南石林、长江三峡等，老师希望大家回去阅读一些介绍祖国名胜的文章，课后和同学