2014bao教科所高考研讨会资料.ppt

西北师大附中,2014年高考复习策略及答题技巧,夏宝华,2014年高考复习策略及答题技巧,西北师大附中,夏宝华,NMET2013试卷特点 高考新动向 2013年新课标全国卷II的整体1难度不大，考生易于上手，同时又有一定的2灵活性。试题所考查的知识点具有较广的3覆盖面，又4重难点突出，较好地处理了考察考生5基础知识和语言运用能力的关系，这无疑顺应了6新课程改革的方向，有利于中学素质教育的实施。整份试卷呈现7创新性（书面表达中的网上代卖中国结的话题就比较新颖）、6基础性（单项填空意义与结构并重。其考点有较广的覆盖面）、9交际性（阅读理解中关于母亲节礼物的选择有较强的交际性）、10实用性（七选五职工选择培训课程的建议很有指导意义）和11开放性（书面表达的写作要点只提供基本轮廓及框架）的特点，总之，全面而科学地测试了考生的英语水平，彰显了高校选拔人才的功能。,（1）特色题 14. Its an either-or situation we can buy a new car this year or we can go on holiday but we cant do _. A. others B. either C. another D. both,D,忽略构词法 1）合成法blackboard, man-made, overthrow, however, everyone 2）转换法hand(n.)-hand(v.), break(v.)-break(n.) empty(adj.)-empty(v.) 3）派生法 （1）加前缀：dis-, in-, re-, un-, non- （2）加后缀：-able, -al, -an, -ful, -ive, -er, -ese, -st, -ment, -ness, -tion, -fy, -ian, -ing, -is(z)e, -ly, -teen, -ty, -th, -y,（2）创新题 书面表达,本题是本套试卷的创新之举。首先是内容新，网购是学生熟悉的话题（但对偏远地区的孩子也具有挑战性），但让外国朋友代卖中国结让人耳目一新，是的人人有话可说。其次使命题体现出开放性更强的特点，只提供给考生写作的基本轮廓及框架，而不提供具体的内容，考生有了更大的自由发挥空间，可以自己决定具体的写作内容和细节，这非常有利于考查考生的谋篇布局能力。但也让有些学生不知从何下手。这对新课标的课改课堂有一定的指导意义。,总体评价,2013年全国卷 相比往年，试题稳中求发展， 同时有所创新。试题突出了对英语学科语言运用能力的考查，体现了高考选拔人才和指导中学教学的双重作用。试卷结构由易到难，梯度很清晰，没有偏题怪题，强调对基础知识和基本技能的考查，同时呈现了基础性、交际性和能力性共存的特点。,二、 NMET2013试卷特点分析及答卷情况,（一）2013年高考文科英语各题平均分、难度、区分度 NMET2013各大题平均分、难度、区分度 2013年高考WLYY试卷分析,样本量:263905 - 题号 平均分 标准差 难 度 区分度 - T1_1 0.59 0.49 0.59 0.48（交际1） - T1_2 0.51 0.50 0.51 0.40（动短） - T1_3 0.84 0.37 0.84 0.35（并连） - T1_4 0.65 0.48 0.65 0.30（定从） - T1_5 0.25 0.44 0.25 0.00（非谓） -,题号 平均分 标准差 难 度 区分度 - T1_6 0.56 0.50 0.56 0.23 （情态） - T1_7 0.22 0.41 0.22 0.01（时态） - T1_8 0.60 0.49 0.60 0.44（动辨） - T1_9 0.55 0.50 0.55 0.48（形比） - T1_10 0.64 0.48 0.64 0.28（强调）,题号 平均分 标准差 难 度 区分度 T1_11 0.40 0.49 0.40 0.38（介辨） - T1_12 0.50 0.50 0.50 0.43 （倒装） - T1_13 0.23 0.42 0.23 0.29（冠词） - T1_14 0.37 0.48 0.37 0.38（代词） - T1_15 0.27 0.44 0.27 0.07 （交际）,今年单项选择总体比较平和，题干设计简洁，没有难词和偏长的句子，考点也没有超出高考考试大纲的范围，涵盖了时态 、非谓语动词、从句（包括定语从句）、动词、形容词、情态动词、代词、介词，冠词，省略句和交际用语，强调句，倒装句等，体现了高考命题立足基础重应用的原则。 进一步深化语境因素，每一道题的设计既注重语言形式和语言内容，更强调在特定语境中运用语言的能力。考查内容不偏不怪，读似简单却创设了一个较为完整的语言情景。,5. I got to the office earlier that day, _ the 7:30 train from Paddington. A. caught B. to have caught C. to catch D. having caught,课本链接：,选修8 unit 1 California It also has the distinction of being the most multicultural state in the USA, having attracted people from all over the world.,备考策略,单 项 填 空 的 命 题 特 征,知识覆盖面广 语境地位突出 交际性原则明确 试题题干新颖 迷惑性较大 灵活性较高,回归基础, 查漏补缺， 减缓节奏， 调控心态， 强化应试,练习精一点， 节奏慢一点， 难度低一点， 看书多一点， 效益高一点。,单项填空的命题要点,连词、代词 形容词、副词 介词搭配 惯用短语 短语动词 情态动词 动词语态 句子结构 动词时态 非谓语动词,一词类(考纲) 1）名词 2）形容词 3）副词 4）动词 5）代词 6）冠词 7）数词 8）介词 9）连词 10）感叹词 二名词 1）可数和不可数名词 2）名词的复数形式 3）专有名词 4）所有格,三.代词 1）人称代词 2）物主代词 3）反身代词 4）指示代词 5）不定代词 6）疑问代词,四.数词 1）基数词 2）序数词,五介词 六连词,七形容词 1）形容词作定语、表语和宾语补足语的用法 2）比较等级：原级、比较级、最高级,八副词 1）时间、地点、方式、程度、疑问、连接、关系等副词的用法 2）比较等级：原级、比较级、最高级,九冠词的一般用法,十动词 动词的基本形式 （1）现在式 （2）过去式 （3）过去分词 （4）-ing形式,动词的被动语态 （1）一般现在时的被动语态 （2）一般过去时的被动语态 （3）一般将来时的被动语态 （4）现在进行时的被动语态 （ 5）现在完成时的被动语态 （6）带情态动词的被动语态,行为动词的及物性和不及物性 连系动词be, get, look, seem, turn, grow, become等 助动词be, do, have, shall, will等 情态动词can, may, must, ought, need, dare等,动词的时态 （1）一般现在时 （2）一般过去时 （3）一般将来时 （4）现在进行时 （5）过去进行时 （6）现在完成时 （7）过去完成时 （8）过去将来时,动词的不定式 （1）作主语 （2）作宾语 （3）作宾语补足语 （4）作状语 （5）作定语 （6）作表语 （7）用在how, when, where, what,which, who, whether等后面,动词的过去分词 （1）作定语 （2）作表语 （3）作宾语补足语 （4）作状语,动词的-ing形式 （1）作主语 （2）作宾语 （3）作宾语补足语 （4）作表语 （5）作定语 （6）作状语,主谓的一致关系 简单句的五种基本句型 并列句 复合句 （1）名词性从句 （2）状语从句 （3）定语从句 倒装句 省略句,十一.句子 句子的种类 （1）陈述句（肯定式和否定式） （2）疑问句（一般疑问句、特殊疑问句、选择 疑问句、反意疑问句） 祈使句 感叹句,句子的成分 （1）主语 （2）谓语 （3）表语 （4）宾语 （5）直接宾语和间接宾语 （6）宾语补足语 （7）定语 （8）状语,十一.句子 句子的种类 （1）陈述句（肯定式和否定式） （2）疑问句（一般疑问句、特殊疑问句、 选择疑问句、反意疑问句） 祈使句 感叹句,趋势： 现在纯语法规则的试题减少，考查考生的英语能力、加大了题干的理解能力的要求和逻辑推理能力 。而且，知识覆盖面广，同时突出语境，试题灵活多变，注重学生综合知识的考查。,单选要适当,单 项 填 空 题,高考题型专题复习,命题特征,解题技巧,专题练习,命题要点,满分,全面审题，尊重语境,分清主次，化繁为简,充分依据题中信息,科学推测,1. 立足基础, 系统复习 2. 对照考纲, 查缺补漏 3. 注重思维, 明确依据 4. 收集典型题, 建立错题本,复习建议,完形填空,2013年完型：是一篇讲述人物事迹的记叙文，主要内容是介绍一位名叫Michael Greenberg的纽约人在冬天的时候会为穷人发手套，并因此为人熟知。 文章整体难度不大。前两段引入人物的介绍. 其次叙述了他具体是如何帮助穷人、为他们送手套的，最后交待了他这么做是因为受到家庭的影响，他相信帮助穷人自己也会感受到快乐。,Michael Greenberg is a very popular New Yorker. He is not famous in sports or the arts, but people in the streets 16 him, especially those who are 17 .For those people, he is “Gloves“ Greenberg. How did he get that 18 ? He looks like any other businessman, wearing a suit and carrying a briefcase (公文箱). But hes 19 . His briefcase always has some gloves. 16. A. know about B. learn from C. cheer for D. look after 17. A. old B. busy C. kind D. poor 18. A. job B. name C. chance D. message 19. A. calm B. different C. crazy D. curious,备考策略,完形需强化,（1）体裁以记叙文为主，说明文和议论文为辅。 短文有明确的主题。,特点,（ 2）从题材方面来看，选材新颖、时尚，将 知识、 文化、教育融为一体，符合中学生的阅读兴趣.具备现实生活真实性的特点，更能考查考生的语言综合运用的能力。,3） 首句 一般不设空，被称为题眼。 首句常常开篇明义，点出文章的主题或提供重要的背景信息。,4）考查以实词为主，虚词为辅。 实词（动词及词组、名词、 形容词和副 词等）词义和 词组辨析是重点考查内容。,英语完形填空解题步骤,通读全文，统揽全局。 逐句分析，确定选项。 通盘理解，上下一致。 复读全文，核对答案。,阅读理解 题型及技巧,A篇阅读体裁为叙事性文体，通过第一人称叙事，讲述医生就如同飞行员一样听取团队意见的重要性。,易错题 39. Which of the following can be the best title for the text? A. CRM: A New Way to Make Flying Safe B. Flying Makes Me a Better Doctor C. The Making of a Good Pilot D. A Pilot-Turned Doctor,题号 平均分 标准差 难 度 区分度 T1_36信息推断题 0.81 0.98 0.41 0.48 - T1_37信息推断题 0.85 0.99 0.43 0.40 - T1_38语义推断题 0.41 0.81 0.21 0.23 - T1_39主旨大意题 0.54 0.89 0.27 0.07 -,B篇阅读则是一篇介绍爱丁堡音乐节形成和发展的说明文。文章按照时间顺序，从创设目的，参与群体，发展规模等方面进行了简要而准确的叙述，回顾了爱丁堡音乐节的发展历程。,题号 平均分 标准差 难 度 区分度 T1_40细节题 0.72 0.96 0.36 0.54 - T1_41推断题 0.61 0.92 0.31 0.20 - T1_42细节题 1.06 1.00 0.53 0.41 - T1_43细节题 0.81 0.98 0.41 0.42,C篇阅读介绍了一个类似电影查理和他的巧克力工厂那样的，拥有一百多种巧克力的CRF。文章第一段先从巧克力的好处引出CRF及其创始人Chris Lee。第二段则从Chris Lee丰富的销售经验说明他的想法会是一个聪明的好点子。第三段则介绍了CRF中的不同巧克力系列。读完全文，会发现该文选材新颖，结构清晰，难度并不大。,题号 平均分 标准差 难 度 区分度 T1_44细节题 0.62 0.93 0.31 0.16 - T1_45细节题 0.70 0.95 0.35 0.18 - T1_46细节题 1.30 0.95 0.65 0.49 - T1_47释义题 0.79 0.98 0.40 0.23,D篇阅读是一篇讨论“母亲节礼物”的指南性文章，话题比较贴近考生的生活。作者给出了母亲节礼物的四个建议，分别是：陪同妈妈看病、做体检，帮妈妈整理就诊记录，为妈妈买套舒服的床上用品，替妈妈将礼物价格的1/10捐赠给慈善机构。,题号 平均分 标准差 难 度 区分度 - T1_48细节题 0.84 0.99 0.42 0.37 - T1_49大意题 1.71 0.71 0.86 0.41 - T1_50大意题 1.37 0.93 0.69 0.39,第二节 任务性阅读七选五 该类题型考查段落衔接和整段理解。在一段约300词的短文中留出5个空白，要求考生从所给的7个选项中选出最佳选项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯。本文论述了进行公共演讲的训练要点。纵览全文，F选项与文意无关，可以先行去除，将难度降低为从六个选项中选择五个。,适时、适量进行阅读训练，提高阅读能力。,整体规划，阶段侧重，解决好阅读速度和理解准确度之间的矛盾。 第一阶段: 可降低读速要求，追求较高的理解准确度，侧重为第二阶段打好基础。 第二阶段: 提高读速要求，同时也要保证不低于75的阅读理解准确度。 第三阶段: 齐抓读速和理解准确度。,通读全文, 了解大意 带题阅读, 寻找信息 确定依据, 推理判断,书面表达 赢取高分策略,创新题 书面表达,是本套试卷的创新之举。首先是内容新，网购是学生熟悉的话题（但对网络欠发达地区的孩子也具有挑战性），但让外国朋友代卖中国结让人耳目一新，是的人人有话可说。 命题体现出开放性更强的特点，只提供给考生写作的基本轮廓及框架，而不提供具体的内容，考生有了更大的自由发挥空间，可以自己决定具体的写作内容和细节，这非常有利于考查考生的谋篇布局